Venuj pozornosť svojmu ‚umeniu vyučovať‘

„Zvestuj slovo... karhaj, napomínaj, nabádaj s celou zhovievavosťou a umením vyučovať.“ — 2. TIM. 4:2.

1. Čo prikázal Ježiš svojim učeníkom a aký príklad im dal?

NAPRIEK tomu, že Ježiš zázračne uzdravoval ľudí, nebol známy predovšetkým ako človek, ktorý robí zázraky, ale ako učiteľ. (Mar. 12:19; 13:1) Činnosťou, ktorú považoval za najdôležitejšiu, bolo hlásanie dobrého posolstva o Božom Kráľovstve. A to isté platí aj o jeho nasledovníkoch. Kresťania dostali za úlohu pokračovať v robení učeníkov a učiť ľudí zachovávať všetko, čo Ježiš prikázal. — Mat. 28:19, 20.

2. Čo musíme robiť, aby sme si splnili úlohu kázať dobré posolstvo?

² Aby sme si splnili úlohu robiť učeníkov, musíme si stále zlepšovať schopnosť vyučovať. Apoštol Pavol to zdôraznil, keď spolupracovníkovi Timotejovi napísal: „Dávaj stále pozor na seba a na svoje vyučovanie. Zostaň pri tých veciach, lebo takým počínaním zachrániš seba aj tých, čo ťa počúvajú.“ ​(1. Tim. 4:16) Vyučovanie, ktoré mal Pavol na mysli, nie je len odovzdávanie informácií. Dobrí kresťanskí učitelia pôsobia na srdce  poslucháčov a podnecujú ich robiť v živote zmeny. A to je umenie. Teda ako si môžeme rozvíjať ‚umenie vyučovať‘, keď ľuďom prinášame dobré posolstvo o Božom Kráľovstve? — 2. Tim. 4:2.

Ako si rozvíjať ‚umenie vyučovať‘

3, 4. a) Ako si môžeme rozvíjať ‚umenie vyučovať‘? b) Ako nám teokratická škola kazateľskej služby pomáha stať sa dobrými učiteľmi?

³ Umenie je zručnosť nadobudnutá štúdiom, cvikom a pozorovaním. Ak chceme byť dobrými učiteľmi, musíme venovať pozornosť všetkým týmto trom činiteľom. Tomu, čo vyučujeme, môžeme správne porozumieť len vtedy, keď to študujeme s modlitbou. (Prečítajte Žalm 119:27, 34.) Keď budeme pozorovať skúsených zvestovateľov, môžeme sa naučiť ich metódy a napodobňovať ich. A keď sa budeme vytrvalo snažiť uplatňovať to, čo sa učíme, pomôže nám to skvalitniť naše vyučovacie schopnosti. — Luk. 6:40; 1. Tim. 4:13–15.

⁴ Jehova je naším Vznešeným Učiteľom. Prostredníctvom viditeľnej časti svojej organizácie vedie svojich pozemských služobníkov, aby si správne plnili úlohu kázať. (Iz. 30:20, 21) Preto v každom zbore prebieha týždeň čo týždeň vyučovanie v teokratickej škole kazateľskej služby, ktorá má pomôcť všetkým, ktorí sú do nej prihlásení, stať sa dobrými hlásateľmi Božieho Kráľovstva. Hlavnou učebnicou v tejto škole je Biblia. Z Jehovovho inšpirovaného Slova sa dozvedáme, čo učiť. Písmo nám okrem toho ukazuje, ktoré vyučovacie metódy sú účinné a vhodné. V tejto škole sa nám pravidelne pripomína, že lepšími učiteľmi budeme vtedy, keď budeme svoje vyučovanie zakladať na Božom Slove, keď budeme klásť premyslené otázky, vyučovať jednoducho a prejavovať o ľudí úprimný záujem. Preskúmajme teraz tieto body jeden po druhom. Potom budeme hovoriť o tom, ako zapôsobiť na srdce záujemcu.

Zakladaj svoje vyučovanie na Božom Slove

5. Čo by malo byť základom nášho vyučovania a prečo?

⁵ Ježiš, najväčší učiteľ spomedzi ľudí, zakladal svoje vyučovanie na Písmach. (Mat. 21:13; Ján 6:45; 8:17) Nehovoril vo svojom mene, ale v mene Toho, ktorý ho poslal. (Ján 7:16–18) To je príklad, ktorý napodobňujeme. Preto to, čo hovoríme, či už v službe od dverí k dverám, alebo na domácom biblickom štúdiu, by malo obracať pozornosť na Božie Slovo ako na autoritu. (2. Tim. 3:16, 17) Nech by naše vysvetlenia boli akokoľvek premyslené, naše myšlienky by nikdy nemohli mať taký účinok a moc, ako má inšpirované Písmo. A Biblia takúto moc má. Bez ohľadu na to, akú myšlienku sa snažíme záujemcovi pomôcť pochopiť, ten najlepší spôsob je dať mu priamo prečítať, čo o tom hovorí Písmo. — Prečítajte Hebrejom 4:12.

6. Ako môže kresťan, ktorý vedie štúdium, dosiahnuť, že záujemca dobre pochopí preberanú látku?

 ⁶ To, samozrejme, neznamená, že kresťan, ktorý vedie štúdium, sa naň nemusí pripravovať. Naopak, musí sa pozorne zamyslieť, ktoré z uvedených necitovaných textov bude dobré prečítať na štúdiu priamo z Biblie. Je dobré, keď sa čítajú tie texty, ktoré sú základom našej viery. Okrem toho treba záujemcovi pomáhať pochopiť zmysel toho, čo číta. — 1. Kor. 14:8, 9.

Klaď premyslené otázky

7. Prečo je kladenie premyslených otázok účinnou vyučovacou metódou?

⁷ Učiteľ, ktorý kladie premyslené otázky, podnecuje záujemcu premýšľať a pôsobí na jeho srdce. Preto miesto toho, aby si biblické texty vysvetlil záujemcovi ty, požiadaj ho, aby ich on vysvetlil tebe. Ak má záujemca látke správne porozumieť, niekedy môžu byť potrebné aj doplnkové otázky alebo celý rad otázok. Keď ho takto zapojíš, pomáhaš mu nielen pochopiť dôvody určitých tvrdení, ale aj prijať ich za svoje. — Mat. 17:24–26; Luk. 10:36, 37.

8. Ako môžeme zistiť, čo je v srdci záujemcu?

⁸ Naše publikácie sa študujú formou otázok a odpovedí. Väčšina ľudí, s ktorými študujeme Bibliu, sa určite rýchlo naučí odpovedať na vytlačené otázky podľa toho, čo sa píše v príslušných odsekoch. Ale učiteľ, ktorý chce zapôsobiť na srdce záujemcu, sa neuspokojí len so správnymi odpoveďami. Napríklad záujemca správne odpovie na to, čo sa v Biblii píše o smilstve. (1. Kor. 6:18) Ale ak chce učiteľ zistiť, čo si o tom naozaj myslí, je dobré položiť taktné otázky zamerané na názor. Preto by sa mohol opýtať: „Prečo Biblia odsudzuje sexuálne vzťahy mimo manželstva? Čo si myslíte o tomto obmedzení od Boha? Môžeme mať podľa vás nejaký úžitok z toho, že žijeme v súlade s Božími mravnými normami?“ Odpovede na také otázky môžu odhaliť, čo je v srdci záujemcu. — Prečítajte Matúša 16:13–17.

Vyučuj jednoducho

9. Na čo by sme mali pamätať pri odovzdávaní biblických informácií?

⁹ Väčšina právd obsiahnutých v Božom Slove je vo svojej podstate pomerne jednoduchá. Je však možné, že záujemcovia sú silne ovplyvnení mätúcimi náukami falošného náboženstva. Úlohou nás učiteľov je dosiahnuť, aby bolo pre ľudí ľahké porozumieť Biblii. Dobrý učiteľ odovzdáva informácie jednoducho, jasne a presne. Keď sa toho budeme držať, nebudeme pravdu zbytočne komplikovať. Nezachádzajme do detailov, pokiaľ to nie je nutné. Text, ktorý čítame, nemusíme komentovať z každej stránky. Zamerajme sa len na objasnenie myšlienky, ktorá sa práve rozoberá. Hlbšie biblické pravdy pochopí záujemca časom, keď bude robiť pokroky. — Hebr. 5:13, 14.

10. Aké činitele berieme do úvahy, keď uvažujeme, koľko látky prebrať na jednom štúdiu?

 ¹⁰ Koľko látky je vhodné prebrať na jednom štúdiu? Na to treba rozlišovaciu schopnosť. Schopnosti a okolnosti záujemcu a učiteľa sú rôzne, ale vždy by sme mali mať na pamäti, že naším cieľom je pomôcť záujemcovi vypestovať si silnú vieru. Preto mu dávame dosť času na to, aby si mohol pravdu z Božieho Slova prečítať a aby ju mohol pochopiť a prijať. Nepreberáme viac látky, ako môže pochopiť. Štúdium by však malo stále napredovať. Keď záujemca myšlienku pochopí, pokračujeme ďalej. — Kol. 2:6, 7.

11. Čo sa o vyučovaní učíme od apoštola Pavla?

¹¹ Apoštol Pavol predkladal novým dobré posolstvo jednoducho. Nehovoril jazykom intelektuálov, i keď mal vysoké vzdelanie. (Prečítajte 1. Korinťanom 2:1, 2.) Úprimných ľudí priťahuje a uspokojuje jednoduchá biblická pravda. Nikto nemusí byť intelektuál, aby ju mohol pochopiť. — Mat. 11:25; Sk. 4:13; 1. Kor. 1:26, 27.

Pomáhaj záujemcom ceniť si to, čo sa učia

12, 13. Čo by malo záujemcu podnecovať, aby uplatňoval to, čo sa učí? Uveď príklad.

¹² Ak chceme vyučovať dobre, musíme pôsobiť na srdce záujemcu. Musí chápať, ako sa dané informácie týkajú jeho osobne, aký úžitok z nich môže mať a ako sa zlepší jeho život, keď bude poslúchať biblické rady. — Iz. 48:17, 18.

¹³ Možno napríklad rozberáme Hebrejom 10:24, 25, kde sú kresťania povzbudzovaní chodiť na zhromaždenia, aby sa duchovne povzbudili a boli so spolukresťanmi. Ak záujemca ešte nechodí na zhromaždenia, mohli by sme mu stručne opísať, ako prebiehajú a o čom sa tam hovorí. Mohli by sme mu vysvetliť, že zborové zhromaždenia sú súčasťou nášho uctievania, povedať, aký úžitok z nich máme my osobne, a pozvať ho na ne. Biblické príkazy by mal dodržiavať preto, lebo chce poslúchať Jehovu, a nie preto, aby sa zapáčil človeku, ktorý s ním študuje. — Gal. 6:4, 5.

14, 15. a) Čo sa môže záujemca naučiť o Jehovovi? b) Aký úžitok môže mať záujemca z toho, že spozná osobnosť Boha?

¹⁴ Jednou zo základných vecí, ktoré záujemca získava zo štúdia Biblie a z uplatňovania jej zásad, je to, že spoznáva a začína milovať Jehovu ako osobnosť. (Iz. 42:8) Jehova je láskavý Otec, Stvoriteľ a Majiteľ vesmíru a ľuďom, ktorí ho milujú a slúžia mu, odhaľuje svoju osobnosť a schopnosti. (Prečítajte 2. Mojžišovu 34:6, 7.) Keď mal Mojžiš vyviesť izraelský národ z egyptského zajatia, Jehova sa predstavil týmito slovami: „Dokážem, že som tým, čím dokážem, že som.“ ​(2. Mojž. 3:13–15) Tým povedal, že Jehova sa stane čímkoľvek, čo je potrebné, aby uskutočnil predsavzatie, ktoré mal so svojím vyvoleným národom. Tak Izraeliti spoznali Jehovu napríklad v úlohe Záchrancu, Bojovníka a Toho, ktorý im zaobstaráva všetko, čo potrebujú, a plní všetky svoje sľuby. — 2. Mojž. 15:2, 3; 16:2–5; Joz. 23:14.

¹⁵ Naši záujemcovia možno nezažijú podobný dramatický zásah do života, aký zažil Mojžiš. Ale keď bude rásť ich viera a vďačnosť za to, čo sa učia, a keď to začnú uplatňovať, určite pochopia, že sa musia spoliehať na to, že Jehova im dá odvahu a múdrosť a že ich bude viesť. Tak ho aj oni spoznajú v úlohe múdreho a dôveryhodného Radcu, Ochrancu a štedrého Zaobstarávateľa všetkého, čo potrebujú. — Žalm 55:22; 63:7; Prísl. 3:5, 6.

Prejavuj úprimný záujem

16. Prečo o účinku nášho vyučovania nerozhodujú hlavne naše schopnosti?

¹⁶ Ak máš pocit, že nie si taký dobrý učiteľ, aký by si chcel byť, nestrácaj odvahu.  Na vzdelávací program, ktorý prebieha po celej zemi, dohliadajú Jehova a Ježiš. (Sk. 1:7, 8; Zjav. 14:6) Môžu požehnať naše úsilie, aby naše slová mali na ľudí so správnym sklonom srdca žiadaný účinok. (Ján 6:44) A úprimná láska, ktorú má učiteľ k svojmu záujemcovi, môže prevážiť akýkoľvek nedostatok jeho vrodených schopností vyučovať. Apoštol Pavol dal najavo, že chápe, aké je dôležité milovať ľudí, ktorých vyučuje. — Prečítajte 1. Tesaloničanom 2:7, 8.

17. Ako môžeme prejaviť úprimný záujem o jednotlivých záujemcov?

¹⁷ Rovnako aj my môžeme prejaviť úprimný záujem o jednotlivých záujemcov tak, že si nájdeme čas, aby sme ich mohli spoznať. Pri rozbore biblických zásad pravdepodobne spoznáme záujemcove okolnosti. Možno si všimneme, že už žije v súlade s niektorými myšlienkami, ktoré sa z Biblie naučil. Ale v iných veciach možno potrebuje urobiť úpravy. Keď mu pomôžeme pochopiť, ako sa informácie preberané na biblickom štúdiu týkajú jeho osobne, bude to z našej strany prejav lásky a on sa bude môcť stať pravým Kristovým učeníkom.

18. Prečo je dôležité modliť sa so záujemcom a za neho?

¹⁸ Jednou z najdôležitejších vecí je modliť sa so záujemcom a za neho. Malo by mu byť jasné, že naším cieľom je pomôcť mu bližšie spoznať Stvoriteľa, priblížiť sa k nemu a mať úžitok z jeho rád. (Prečítajte Žalm 25:4, 5.) Keď sa modlíme, aby Jehova požehnal snahu záujemcu uplatňovať to, čo sa učí, môže mu to pomôcť vidieť, aké dôležité je stať sa ‚tým, ktorý uplatňuje slovo‘. (Jak. 1:22) A keď počuje naše úprimné modlitby, zároveň sa učí modliť. Akú radosť máme z toho, že môžeme záujemcovi pomáhať vytvoriť si vzťah k Jehovovi!

19. Čomu sa budeme venovať v nasledujúcom článku?

¹⁹ Povzbudzuje nás vedomie, že vyše šesť a pol milióna Jehovových svedkov na celom svete sa horlivo snaží rozvíjať si ‚umenie vyučovať‘, aby pomohli úprimným ľuďom zachovávať všetko, čo prikázal Ježiš. Aké výsledky dosahujeme svojím kázaním? Tejto otázke sa budeme venovať v nasledujúcom článku.

Spomínaš si?

• Prečo si kresťania musia rozvíjať ‚umenie vyučovať‘?

• Aké metódy nám pomôžu zlepšiť sa vo vyučovaní?

• Čo môže vyvážiť náš nedostatok vrodených schopností vyučovať?

[Študijné otázky]

[Obrázok na strane 9]

Prihlásil si sa už do teokratickej školy kazateľskej služby?

[Obrázok na strane 10]

Prečo je dôležité dať záujemcovi čítať biblické texty?

[Obrázok na strane 12]

Modli sa so záujemcom a za neho