Štúdia 8

Hodnota prípravy

1.–5. Pre koho má príprava cenu a prečo?

¹ Pavol, apoštol národov, naliehavo žiadal svojho spoluslužobníka Títa, aby kresťanom ‚ďalej pripomínal... aby boli pripravení pre každé dobré dielo‘. (Tít. 3:1) To znamená, že musia byť myšlienkovo i duchovne pripravení na nejakú budúcu činnosť.

² Príprava je skutočne cenná v každom teokratickom úsilí. Ak sa na dajakej činnosti zúčastníš prvý raz, vyžaduje si to, pochopiteľne, mimoriadnu prípravu, lebo je to pre teba nové. No keď sa zväčšuje rozsah tvojich vedomostí, zisťuješ, že môžeš čerpať zo štúdia, ktorým si sa zaoberal v minulosti, a tiež zo skúseností, ktoré si nadobudol. Ale bez ohľadu na to, koľko ráz si sa už vyrovnal s určitým druhom pridelenej úlohy, príprava je vždy cenná.

³ Príprava sa vyžaduje nielen od tých, ktorým boli pridelené prejavy, ale od každého, kto chce byť spôsobilým služobníkom dobrého posolstva. Keď sa na službe z domu do domu zúčastňuješ už mesiace alebo roky, vieš, že už nepotrebuješ toľko času na prípravu zakaždým, keď do nej ideš. Keď sa však napriek tomu pripravíš, budeš si počínať účinnejšie. To isté platí o vedení biblického štúdia. Prvé biblické štúdium, ktoré si viedol, si vyžadovalo dosť veľkú prípravu. Avšak bez ohľadu na to, koľko ráz si už študoval určitú látku, budeš si pri štúdiu počínať lepšie, ak si látku vopred preberieš a budeš mať pritom na mysli svojho terajšieho záujemcu. Rovnako to platí i v prípade, keď hovoríš na pódiu. Skúsenosť nadobudnutá rokmi je veľkou pomocou. Ale keď sa dozvieš vopred, že budeš mať prejav, nikdy sa nepokúšaj predniesť ho bez prípravy.

⁴ V škole teokratickej služby je pre nás všetkých príprava veľmi cenná. Každý študujúci má svoj výtlačok programu školy, a tak sa dozvie kapitoly z Biblie alebo inú látku, o ktorej sa bude v určitom dni hovoriť. Čím lepšie sa môžeš pripraviť, tým viac si zo školy odnesieš. Ak nepochopíš hodnotu predchádzajúcej prípravy,  môže to mať za následok, že ti unikne veľa užitočného.

⁵ Príprava si síce vyžaduje čas, ale vynaložená námaha sa naozaj vyplatí. Príprava ti nielen umožní zúčastniť sa na ústnom opakovaní, ale ti pomáha pochopiť Jehovovu myseľ a lepšie si osvojiť „čistý jazyk“ pravdy. (Sof. 3:9) Aby sa stala pre teba príprava do školy zvykom, mohol by si si to zariadiť tak, že budeš čítať a študovať s členmi svojej rodiny alebo s priateľmi. Keďže každý, kto sa zapísal do školy, bude mať príležitosť prednášať úlohy, iste bude užitočné uviesť niekoľko návrhov, ako si ich pripravovať.

6. Ako by sme sa mali pripravovať do školy teokratickej služby na čítaný prejav?

⁶ Čítaný prejav. Občas sa môže určiť ako súčasť programu školy teokratickej služby i čítanie. Aby si sa pripravil na takúto úlohu, starostlivo si prečítaj pridelenú látku. Dobre sa oboznám s výslovnosťou mien a ťažkých slov. Cvič nahlas, aby si dosiahol hovorový, plynulý prednes látky bez zaváhania a nepresností. A uisti sa, či látku dokážeš predniesť v pridelenom čase.

7.–11. Aké úvahy nám pomáhajú pri výbere špecifickej látky, ktorú použijeme pri zostavovaní úlohy z článku?

⁷ Príprava úlohy z článku. Pri tomto druhu prejavu by si si mal najprv dôkladne prečítať pridelenú látku. Podčiarkni si hlavné body alebo si napíš na papier stručnú osnovu hlavných bodov. Usiluj sa získať jasný prehľad o tom, ako sú rozvinuté hlavné myšlienky. A teraz, aké myšlienky si vyberieš? Zvyčajne máš k dispozícii viac látky, než koľko by si mohol použiť v určenom čase. Isté činitele môžu užitočne určovať výber látky: 1. poslucháči a rámec — ak rámec umožňuje predviesť, ako možno látku využiť praktickým spôsobom; 2. téma a špecifické uplatnenie preberanej látky.

⁸ Keď vezmeš do úvahy poslucháčov, budeš si chcieť z článku vybrať takú látku, ktorá bude pre nich zaujímavá a užitočná. Ak sa ti zdá, že daktoré odseky článku by boli pre niektorých poslucháčov ťažké, sústreď sa na iné odseky. Na zdôvodnenie predkladaných myšlienok si vyber aj niekoľko biblických textov. Ak máš na mysli poslucháčov, nebudeš sa usilovať prebrať príliš mnoho látky, lebo ak látku len tak prebehneš, stratí sa mnoho z jej ceny. Je teda lepšie prebrať iba niekoľko bodov, ale dôkladne.

 ⁹ Pri mnohých prejavoch študujúcich je užitočné zvoliť si pre svoj prednes určitý rámec. Látku môžeš predniesť tak, akoby si rozprával niekomu v službe z domu do domu alebo akoby si odpovedal na otázky pri opätovnej návšteve, či ako neformálne svedectvo. Iný rámec je, akoby si otázku vysvetľoval vlastnému dieťaťu. Je ešte mnoho iných rámcov, ktoré možno použiť. Pri použití rámca je dôležité, aby bol natoľko realistický, ako je to len možné. Preto o rámci starostlivo uvažuj. Pohovor si o tom aj s inými zvestovateľmi, lebo môžu mať praktické návrhy.

¹⁰ Akú tému si si vybral a ako mieniš látku uplatniť? Podľa toho si vyber látku z článku. Vylúč body, ktoré nesúvisia s tvojou témou a so zámerom tvojho prejavu. Všeobecne vzaté, myšlienky, ktoré sa majú prebrať, sú obsiahnuté v článku, takže je lepšie sústrediť sa na ne, ako sa usilovať pridať množstvo ďalšej doplňujúcej látky. To pravdaže neznamená, že by sa nemohlo včleniť vhodné znázornenie alebo dajaký iný bod, ktorý pomôže poslucháčom oceniť si hodnotu predloženej látky. Keď je to možné, nezabudni na praktické uplatnenie látky podľa potreby poslucháčov tak, aby si všetci odniesli čo najviac.

¹¹ Keď si si vybral tému i rámec, možno zistíš, že niektoré odseky písaného článku do tvojho prejavu nezapadajú. Nevyžaduje sa, aby si použil z každého odseku všetko, čo sa v ňom nachádza. Urob však niečo iné: Usiluj sa vybrať si tému i rámec, ktorý by ti dovolil použiť toľko látky, koľko sa ti zdá rozumne únosné.

12. Ako si počínať pri zostavovaní  prejavu z niekoľkých biblických textov?

¹² Príprava prejavu z niekoľkých biblických textov. Môže sa stať, že ti bude pridelených niekoľko biblických textov, napríklad z brožúry Biblické námety na rozhovor alebo z knihy Rozhovory z Písma, ak sú v tvojom jazyku dostupné. Tvojím cieľom bude potom rozvinúť tieto texty buď do obvyklého rozhovoru, alebo do svedectva ako vo svedeckej službe. Ak je v publikácii viac biblických textov, ako ich môžeš v určenom čase prebrať, vyber si tie, ktoré chceš použiť. Je dobré nesnažiť sa použiť viac textov, než koľko môžeš pôsobivo rozobrať. Rozober si každý biblický text, ktorý mieniš použiť.  Premysli si dôvody, prečo by si ho mal použiť. Jeho uvedenie si priprav tak, aby prechod ku každému biblickému textu sústreďoval pozornosť na dôvod, prečo si ho použil. Aj spôsob, akým text čítaš, by mal zdôrazniť jeho kľúčovú časť. A napokon, praktické uplatnenie by malo všetkým vštepiť jeho hlavnú myšlienku.

13.–15. Aké kroky sú užitočné pri zostavovaní prejavu na pridelený námet, ak nebola ako základ prejavu určená konkrétna publikovaná látka?

¹³ Ak je pridelený iba námet. Pri určitých príležitostiach, či už v škole teokratickej služby, na služobnom zhromaždení, alebo pri iných programoch ťa môžu požiadať o prejav, ku ktorému ti bol pridelený iba námet. Nebola ti odporúčaná či odovzdaná žiadna konkrétna látka ako podklad pre prejav. V takýchto prípadoch je možné zvoliť si tento postup: Hľadaj v mysli a stručne si poznač body, ktoré sa ti zdajú vhodné ďalej rozvíjať. Tento prvý krok je dôležitý. Rozhodne o tom, či bude tvoj prejav svojou stavbou nový, či bude pôsobivý, alebo či bude iba obmenou myšlienok iných ľudí. Tento krok môže tiež zabrániť bezcieľnemu hľadaniu a čítaniu, lebo zúži okruh tvojho záujmu. Navyše, výsledkom bude prejav vyjadrený skôr tvojím vlastným spôsobom reči ako štýlom, ktorý je tvojej osobnosti cudzí. Pomôcť ti môže aj to, ak budeš o námete hovoriť so zrelými osobami. Môžu ti poskytnúť dobré podnety, ako námet rozvinúť.

¹⁴ Keď si si zhromaždil vlastné informácie, môžeš pridať ďalšie skúmaním Biblie a publikácií, pomocou konkordancií a indexov Spoločnosti. Aby si z každej publikácie, ktorú pri skúmaní používaš, získal čo najviac, prezri si najprv obsah. Potom si pozri index textov a vecný zoznam, aby si zistil, kde je látka, ktorú potrebuješ. Keď si budeš dobre vyberať, ušetríš si mnoho času. Pri čítaní je nebezpečné dať sa unášať inými zaujímavými vecami, ktoré nesúvisia s témou, na ktorej v tejto chvíli pracuješ. Vyhni sa tomu tak, že celú látku iba prebehneš zrakom, a venuj pozornosť iba tým úsekom, ktoré môžeš použiť. Často úplne postačí všimnúť si hlavné vety z každého odseku a potom čítať iba tie odseky, ktoré sa ti zdajú najvhodnejšie použiť.

¹⁵ Teraz si schopný vybrať si z vlastných myšlienok a z myšlienok z iných prameňov tie najvhodnejšie, aby si  ich rozobral v stanovenom čase. Keď si vyberáš z takého bohatstva látky, pýtaj sa sám seba: Je to praktické? Je to zaujímavé? Vyzdvihne to moju tému?

16, 17. Aké podnety možno uplatniť, keď si robíme poznámky?

¹⁶ Rob si poznámky. Pri skúmaní a príprave na akúkoľvek rečnícku úlohu je potrebné nejako sa orientovať v mnohých myšlienkach, ktoré objavuješ. Niektorí študujúci si pomáhajú tak, že používajú kartičky alebo pásiky papiera a na každý si poznačia jednu hlavnú myšlienku, ktorú chcú v prejave použiť.

¹⁷ Poznámky môžu byť veľmi stručné, obvykle iba na pripomenutie myšlienky. Výhoda stručných poznámok je v tom, že sa dajú dobre použiť pri prednese voľnou rečou, čo je lepšie, než strnulo sa pridržiavať slov a viet, ktoré sú vypožičané od dakoho iného. Poznač si pri každej myšlienke, odkiaľ ju máš, aby si v prípade potreby mohol znovu nájsť stranu a odsek. Každý závažný biblický text, na ktorý sa spoliehaš ako na autoritu, by si si mal poznamenať tiež. Ďalšia výhoda používania kartičiek je v tom, že počas prípravy prejavu môžeš pridávať nové a iné zrušiť bez toho, aby si musel mnoho prepisovať.

18. Prečo by sme sa mali usilovať o to, aby sme boli pripraveným ľudom?

¹⁸ Pripravený ľud. Ak máš sklon zanedbávať domácu prípravu na ktorúkoľvek teokratickú úlohu, mal by si myslieť na to, aká je príprava dôležitá pre tých, ktorí by chceli mať Jehovovo schválenie. Spomeň si napríklad, že Ján Krstiteľ bol poverený tým, „aby prichystal pre Jehovu pripravený ľud“. (Luk. 1:17) Títo pripravení Izraeliti boli ľudia, ktorí sa na svoj úžitok nechali formovať Jehovovým konaním, takže boli vyzbrojení na prácu, ktorou ich zamýšľal poveriť. Podobne je to s nami: keď plne využívame prednosti školy teokratickej služby a dôkladne sa pripravujeme na každú úlohu, nechávame sa formovať vyučovacím programom, ktorý zaobstaral Jehova. Tak sa tiež vyzbrojujeme pre účinnú službu Božích svedkov.

[Opakovanie:]