Štúdia 22

Pôsobivé úvody

1.–3. Ako môžeš v úvode prejavu vzbudiť záujem o námet?

¹ Vzbudiť záujem. Úvod prejavu by mal vzbudiť záujem o námet. Mal by upútať pozornosť poslucháčov a pripraviť ich, aby aktívne uvažovali o tom, čo nasleduje. Preto je nevyhnutné, aby si svojim poslucháčom ukázal cenu svojho námetu.

² Jedným z najlepších spôsobov, ako vzbudiť záujem o prejav, je poslucháčov osobne zainteresovať. Nech si uvedomia, že toto poučenie je pre nich veľmi dôležité, že sa týka ich života. Musíš pritom vychádzať z úrovne svojich poslucháčov. To znamená, že tvoja reč by mala byť v rámci všeobecných vedomostí poslucháčov, či už ide o znázornenia alebo o nejaký problém, rad otázok a podobne. Vždy by to však malo byť niečo, čomu by mohli porozumieť a uplatniť to na seba.

 ³ V niektorých prípadoch je azda nutné, aby si v úvode prekonal niektoré predsudky, a to najmä vtedy, ak je námet, ktorý sa rozoberá, veľmi sporný. V takýchto prípadoch na úvode veľmi záleží, ak si máš udržať poslucháčov až do účinného vysvetlenia dôvodov, ktoré potvrdzujú tvoje stanovisko. V službe z domu do domu sa očakávaná námietka často dá prekonať tak, že sa o nej sami taktne zmienime ako prví a potom pokračujeme látkou, o ktorej chceme hovoriť.

4.–6. Aké ďalšie činitele môžeme použiť, aby sme v úvode vzbudili záujem poslucháčov?

⁴ Prvoradé je vždy to, čo hovoríš. Aby si však svojím úvodom vzbudil záujem, tu azda viac ako v ktorejkoľvek inej časti reči záleží na tom, ako to hovoríš. Preto si úvod vyžaduje, aby si sa vopred starostlivo pripravil — nie iba to, čo mieniš povedať, ale aj spôsob, ako chceš vec predložiť.

⁵ V úvode sú obvykle najúčelnejšie krátke, jednoduché vety. Keďže v úvode máš k dispozícii iba málo času a voľba slov je taká významná na dosiahnutie tvojho cieľa, možno zistíš, že je výhodné pripraviť si prvé dve alebo tri vety veľmi starostlivo. Napíš si ich do poznámok, aby si si ich mohol prečítať, alebo sa ich nauč naspamäť. Potom budú mať tvoje úvodné slová potrebný dôraz, aký si zaslúžia a aký si vyžadujú. Okrem toho získaš hneď na začiatku viac sebadôvery a umožní ti to nadobudnúť dostatočný pokoj, aby si mohol v reči voľne pokračovať.

⁶ Ešte niekoľko slov k prednesu úvodu, aj keď v súvislosti s týmto rečníckym znakom sa tvoj radca nebude o tieto body osobitne zaujímať. Ak máš pocit, že si nervózny, spomaľ a hovor hlbším hlasom. Hovor so sebadôverou, ale nevzbudzuj dojem, že si dogmatický. Takýmto správaním by si si mohol poslucháčov hneď na začiatku odcudziť.

7. Kedy by si si mal pripraviť úvod?

⁷ Hoci sa v prejave úvod predkladá najprv, obvykle je najúčinnejšie, ak sa pripravuje až po vhodnom usporiadaní hlavných bodov prejavu. Tak môžeš najlepšie spoznať, čo by si mal povedať, aby si správne uviedol látku, ktorú si si pripravil.

**********

8.–10. Ako môžeme dosiahnuť, aby bol náš úvod vhodný k téme?

⁸ Úvod vhodný k téme. Úvod povedie účinne k námetu len vtedy, ak je vhodný k téme. Je potrebná veľká starostlivosť,  aby sa v úvode použilo iba to, čo slúži účelu prejavu. Mal by prirodzene zodpovedať dôstojnosti posolstva o Kráľovstve a nemal by urážať tých poslucháčov, čo sú možno noví.

⁹ Úvod musí nielen smerovať k námetu rozpravy, ale aj jasne ukazovať osobitné hľadisko, z akého chceš o látke hovoriť. To znamená, že vymedzíš námet konkrétnou témou a potom na túto tému vhodným spôsobom poukážeš v úvode. Pokiaľ tému nevyjadríš priamo, mohol by si azda použiť v úvode kľúčové slová témy. Tvoji poslucháči potom nebudú očakávať, že budeš hovoriť o námete z dajakého iného hľadiska, než aké naznačuje názov tvojej prednášky.

¹⁰ Všetky prejavy musia tvoriť jednotný celok, nesmú teda začínať jednou vecou a končiť druhou. Takisto úvod, ktorý je vhodný k téme, má byť vyvážený a nesmie vzbudzovať nadmernú pozornosť. Inými slovami, zaujímavé rozprávanie na začiatku nesmie byť na úkor témy. Pri voľbe úvodu by mal byť rozhodujúci účel prejavu. Úvod musí byť primeraný, musí byť vhodný k hlavnej časti prejavu.

**********

11.–14. Podľa čoho môžeme určiť správnu dĺžku úvodu?

¹¹ Správna dĺžka úvodu. Aký dlhý by mal byť úvod? Nemožno dať takú presnú odpoveď, aby sa hodila na všetky situácie. Dĺžka úvodu závisí od toho, koľko času je vymedzené námetu, ďalej od účelu prednášky, od poslucháčov a od mnohých podobných okolností.

¹² Pri počúvaní prednášky by pre jej plynulosť malo byť zvyčajne ťažké presne vystihnúť hranicu medzi úvodom a hlavnou časťou. To je úlohou tvojho dozorcu školy pri preberaní tohto znaku reči podľa lístku Rady k prejavom. Každý študujúci používa v prejave nejaké úvodné poznámky, avšak dozorca školy si bude všímať, či je úvod taký nesúvislý, taký podrobný alebo rozvláčny, že sa poslucháči stanú netrpezlivými prv, ako sa dostaneš k hlavným argumentom, ktoré chceš predniesť.

¹³ Úvod by mal smerovať v určitom usporiadanom slede myšlienok k námetu, ale nemalo by to byť na úkor jeho zaujímavosti. Musí byť ucelený, bez medzier. To si vyžaduje starostlivé premýšľanie, lebo ak je začiatok natoľko  vzdialený od námetu, že je potrebné zdĺhavé a podrobné vysvetľovanie, bolo by najlepšie, keby si úvod upravil a našiel dajaký nový východiskový bod.

¹⁴ Ak je ťažké nájsť výrazný prechod medzi úvodom a hlavnou časťou reči, dá sa povedať, že úvod má správnu dĺžku. Ukazuje to, že si poslucháčov uviedol do tematiky tak dobre, že počúvajú argumenty bez toho, aby si to uvedomovali. Ale ak sa začínajú pýtať, kedy sa konečne dostaneš k veci, je zrejmé, že je úvod príliš dlhý. To býva často slabou stránkou v službe z domu do domu, kde treba meniť dĺžku úvodu od prípadu k prípadu.

15, 16. Aký dlhý by mal byť úvod nášho prejavu, ak je časťou sympózia?

¹⁵ Ak prednášaš jediný prejav programu alebo prejav študujúceho, môže byť úvod dlhší ako pri iných príležitostiach. Ak je však tvoj prejav časťou sympózia alebo časťou služobného zhromaždenia, môže byť úvod stručný a vecný, lebo je časťou jednotného celku, ktorý už bol uvedený. Premárnilo by sa zbytočne veľa času zdĺhavými, zložitými úvodmi. Myšlienky, ktoré máš vysvetliť, oznámiš v hlavnej časti prejavu.

¹⁶ Záverom možno povedať, že úvod má iba nadviazať spojenie, vzbudiť záujem a viesť k námetu, o ktorom budeš rozprávať. Urob tak čo najrýchlejšie, aby si mohol pristúpiť k jadru svojho námetu.

[Opakovanie:]