Štúdia 29

Plynulý a hovorový prednes so správnou výslovnosťou

1.–4. Vymenuj príčiny a príznaky nedostatočnej plynulosti.

¹ Stáva sa ti, že často hľadáš vhodné slová, keď sa pri prejave postavíš pred poslucháčov? Alebo že sa pri hlasnom čítaní potkneš o určité výrazy? Ak je to tak, máš ťažkosti s plynulosťou. Plynule hovoriaci človek používa slová pohotovo. To neznamená, že je to človek „obratného  jazyka“, ktorý používa slová bezmyšlienkovito alebo neúprimne. Reč je však pokojná a príjemná a plynie s ľahkosťou a bez prekážok. Plynulosť je uvedená na lístku Rady k prejavom, aby sa jej venovala osobitná pozornosť.

² Najčastejším dôvodom nedostatočnej plynulosti býva nejasné myslenie alebo nedostatočná príprava látky. Takisto môže byť následkom nedostatku slovnej zásoby alebo nesprávnej voľby slov. Pri čítaní obvykle spôsobuje nedostatočnú plynulosť malá prax v čítaní nahlas, hoci aj tu nedostatočná znalosť slov vedie k zajakávaniu alebo váhavosti. Vo svedeckej službe môže byť nedostatočná plynulosť výsledkom spojenia týchto činiteľov a môže sa prejaviť aj plachosť alebo neistota. To je veľmi vážny problém, lebo v niektorých prípadoch ti poslucháči doslovne odídu. V sálach Kráľovstva ti poslucháči neodídu, ale ich myseľ bude rozptýlená, a mnohé z toho, čo hovoríš, sa stratí. Je to teda vážna vec; plynulosť je znak, ktorý by sme si skutočne mali osvojiť.

³ Mnohí rečníci majú rušivý zvyk vsúvať výrazy ako „ehm“, „teda“ alebo podobné „vyplňujúce slová“. Ak si neuvedomuješ, ako často pridávaš do svojej reči tieto slová, môžeš to zistiť tak, že niekoho požiadaš, aby ťa počúval a opakoval po tebe takýto výraz zakaždým, keď ho vyslovíš. Možno budeš prekvapený.

⁴ Niektorí sa pri reči opakujú, začnú totiž vetu, potom sa zarazia a začnú odznova. Ak máš tento zlozvyk, usiluj sa prekonať ho v každodennej reči. Snaž sa najprv cieľavedome si vec premyslieť, aby ti bola myšlienka jasná. Potom povedz celú myšlienku bez zastavenia alebo bez toho, že by si myšlienku počas reči zmenil.

5.–10. Aké návrhy má dostať rečník na zlepšenie plynulosti reči?

⁵ Ďalšia vec. Pri vyjadrovaní sme zvyknutí používať slová prirodzene. Ak vieme presne, čo chceme povedať, mali by nám tieto slová prirodzene prichádzať na myseľ. Nemusíš premýšľať o slovách. Je skutočne lepšie uistiť sa, že ti je myšlienka jasná a že pri reči myslíš ďalej. Ak je to tak a ak máš myseľ upretú skôr na myšlienku ako na slová, ktoré hovoríš, slová prídu samé od seba a vyjadríš myšlienky tak, ako ich cítiš. Akonáhle však začneš myslieť skôr na slová ako na myšlienky, tvoja reč sa stáva nesúvislou.

 ⁶ Ak je tvojím problémom pri plynulosti správna voľba slov, je potrebné, aby si si pravidelným štúdiom rozširoval svoju slovnú zásobu. Všímaj si v Strážnej veži a v ostatných publikáciách slová, ktoré sú ti neznáme a pridávaj niektoré z nich do svojej každodennej slovnej zásoby.

⁷ Keďže príčinou nedostatočnej plynulosti pri čítaní býva obyčajne neznalosť slov, urobíš dobre, keď sa budeš pravidelne a systematicky cvičiť v čítaní nahlas, ak je to tvoj nedostatok.

⁸ Jedným zo spôsobov, ako to robiť, je vybrať si jeden alebo dva odseky látky a starostlivo si ich potichu čítať, kým sa neoboznámiš s celkovým obsahom príslušnej časti. Oddeľuj myšlienkové celky, prípadne si ich označ. Potom začni čítať túto časť nahlas. Čítaj ju znova a znova tak dlho, kým nebudeš vedieť prečítať jednotlivé myšlienkové celky bez zaváhania alebo bez zastavenia na nevhodných miestach.

⁹ Neznáme alebo ťažšie slová by si mal vyslovovať znovu a znovu, kým sa s nimi dobre neoboznámiš. Keď budeš vedieť vyslovovať takéto slová, potom čítaj celú vetu s týmto slovom, kým ho nebudeš vedieť vkladať do vety tak ľahko ako známejšie slová.

¹⁰ Pravidelne sa tiež cvič v čítaní „z listu“. Napríklad denný text a komentár si prečítaj hneď nahlas. Zvykni si na to, aby tvoje oči pojali celé skupiny slov, ktoré vyjadrujú úplné myšlienky, namiesto toho, aby sa pozerali vždy iba na jedno slovo. Ak si budeš nacvičovať tento spôsob, môžeš zvládnuť tento dôležitý znak účinnej reči a čítania.

**********

11.–15. Ako závisí hovorový prednes od výrazov, ktoré používame?

¹¹ Iný žiaduci rečnícky znak, poznačený na lístku Rady k prejavom, je „Hovorový prednes“. Používaš ho v každodennom živote, avšak ako je to, keď máš mať prejav? Niekedy sa stane, že ľudia, ktorí sa ľahko rozprávajú i s veľkou skupinou, začnú hovoriť veľmi formálnym a akýmsi „kazateľským“ tónom, ak majú vopred pripravený „prednes prejavu“. Áno, najúčinnejším podaním verejnej reči je hovorový spôsob.

¹² Používanie hovorových výrazov. Účinnosť hovorovej reči veľmi závisí od výrazov, ktoré používame. Ak si pripravujeme voľnú reč, zvyčajne nie je dobré opakovať  výrazy presne tak, ako sa vyskytujú v tlačenej forme. Písaný sloh sa odlišuje od hovoreného slova. Preto aj myšlienky formuluj vlastným, osobitým spôsobom. Vyvaruj sa zložitej stavby viet.

¹³ Ak máš reč na pódiu, mali by sa v nej objavovať tvoje každodenné výrazy. Nemal by si sa usilovať hovoriť „vzletne“. Je však prirodzené, že v pripravenom prejave budeš hovoriť lepšie ako v každodennej reči, lebo si si myšlienky už vopred dobre premyslel a budú ti prichádzať plynulejšie. Preto budeš používať aj lepšie výrazy a vety.

¹⁴ Z toho je zrejmá dôležitosť každodenného cvičenia. Buď v reči tým, čím si. Vyvaruj sa slangu. Vyhýbaj sa stálemu opakovaniu tých istých výrazov a viet, nech už vyjadruješ akúkoľvek ťažkú myšlienku. Uč sa hovoriť tak, aby mala tvoja reč zmysel. Buď pozorný vo svojej každodennej reči a keď budeš na pódiu, ľahšie nájdeš vhodné slová, budeš schopný vyjadrovať sa hovorovo, a napriek tomu pestro, ľahko a prijateľne pre akýchkoľvek poslucháčov.

¹⁵ To platí najmä vo svedeckej službe. V úlohe študujúceho, ak budeš rozprávať akoby s majiteľom bytu, usiluj sa rozprávať tak, akoby si bol vo svedeckej službe, a používaj prirodzené a jednoduché výrazy. Tak vznikne neformálny, realistický prejav, a čo je ešte dôležitejšie, bude to cvičenie pre účinnejšie podanie vo svedeckej službe.

16.–19. Ukáž, aký účinok môže mať prednes na hovorový tón.

¹⁶ Hovorový prednes. Hovorový prednes nezávisí iba od použitých výrazov. Dôležitý je aj tvoj spôsob alebo štýl podania. To zahŕňa tón a zafarbenie hlasu a prirodzenosť výrazu. Hovorový prednes je takisto prirodzený ako každodenná reč, aj keď je reprodukovaný pre veľa poslucháčov.

¹⁷ Hovorový prednes je pravým opakom rečnenia. Chýbajú všetky prvky „kazateľského“ prednášania a je bez akejkoľvek afektovanosti.

¹⁸ Jednou z príčin, prečo rečníci začiatočníci často strácajú hovorový tón, je priveľmi podrobná predbežná príprava slovného znenia. Keď si pripravuješ prednes, nemysli si, že správna príprava tkvie v tom, že by si mal opakovať prejav slovo za slovom tak dlho, až by si ho vedel prakticky naspamäť. Keď si pripravuješ voľnú reč, mal by  si sa snažiť o to, aby si mal dobrý prehľad myšlienok, ktoré sa majú vyjadriť. Tie by si si mal opakovať tak dlho, až ti bude v mysli nadväzovať jedna myšlienka na druhú. Ak si ich rozvádzal logicky a dobre si ich premyslel, nemalo by to byť ťažké, a pri prednášaní prejavu by ti mali myšlienky prichádzať prirodzene a ľahko. Ak je to tak a ak odrážajú túžbu niečo oznámiť, potom tvoj prednes vyznie hovorovo.

¹⁹ Jedným zo spôsobov, ako by si mohol v tomto ohľade získať istotu, je snažiť sa hovoriť rôznym jednotlivcom medzi poslucháčmi. V určitej chvíli hovor priamo jednému z nich. Mysli si, že práve položil otázku, a tak na ňu odpovedz. Predstav si, že sa s ním rozprávaš súkromne, a rozober patričnú myšlienku. Potom prejdi k ďalšiemu poslucháčovi a opakuj ten istý postup.

20.–23. Ako môžeme dosiahnuť, aby naše čítanie znelo prirodzene?

²⁰ Zachovať hovorový tón prednesu pri čítaní je jeden z najťažších, ale aj najdôležitejších znakov reči. Väčšina nášho verejného čítania je samozrejme z Biblie, je to čítanie textov v spojení s voľnou rečou. Z Biblie by sme mali čítať s citom a s jasným pochopením významu textu. Čítanie by malo byť živé. Praví Boží služobníci však nebudú nikdy napodobňovať zdanlivo svätý tón náboženských duchovných. Jehovovi služobníci budú čítať Božie Slovo s prirodzeným dôrazom a s nepredstieranou opravdivosťou, ako si to zasluhuje živá reč tejto Knihy.

²¹ To isté platí v mnohých ohľadoch aj pri čítaní Strážnej veže a na štúdiu knihy. Ani tu nebývajú výrazy a stavba viet zamýšľané na rozhovor; preto tvoje čítanie nemôže vyznieť ako rozhovor. Ak však pochopíš zmysel toho, čo čítaš, a ak to budeš čítať čo najprirodzenejšie a so zdôraznením významu, môžeš často dosiahnuť to, že prednes vyznie ako voľná reč, aj keď budeš vari trocha formálnejší, než ako by si obvykle hovoril. Preto ak sa môžeš pripraviť vopred, mal by si si zvyknúť písať si nejaké značky, ktoré by ti pomohli, a mal by si urobiť všetko, čo je v tvojich silách, aby si predložil látku realisticky a prirodzeným spôsobom.

²² Prirodzenosť a úprimnosť sú pri hovorovom čítaní kľúčom k úspechu.

²³ Dobrú reč, takisto ako dobré spôsoby, nie je možné použiť iba pri určitej príležitosti. Keď používaš dobrú reč  denne, prejaví sa to na pódiu takisto, ako sú dobré zvyky, pestované doma, vždy viditeľné aj na verejnosti.

**********

24, 25. Prečo je zlá výslovnosť nežiaduca?

²⁴ Výslovnosť. Správna výslovnosť je taktiež dôležitá a je na lístku Rady k prejavom označená samostatne. Keďže sa všetkým kresťanom nedostalo vyššieho svetského vzdelania — konečne i Petra a Jána považovali za nevzdelaných a prostých mužov — je dôležité vyhnúť sa tomu, aby posolstvo, ktoré predkladáme, nebolo znevažované pre našu zlú výslovnosť. Je to vec, ktorú možno ľahko napraviť, ak jej venujeme náležitú pozornosť.

²⁵ Ak má niekto veľmi zlú výslovnosť, môže sa dokonca stať, že bude poslucháčom oznamovať nesprávne myšlienky, čo by bolo iste nežiaduce. Keď počuješ, ako v prejave niekto zle vyslovuje jedno slovo, obvykle sa ti toto slovo objavuje v mysli ako červené svetlo. Prestávaš možno dokonca sledovať niť jeho dokazovania a začínaš myslieť na toto zle vyslovované slovo. To môže spôsobiť, že prestaneš dávať pozor na to, čo sa hovorí, a budeš si viac všímať, akým spôsobom sa to hovorí.

26, 27. Aké problémy sú uvedené v spojitosti s výslovnosťou?

²⁶ Možno povedať, že s výslovnosťou sú spojené obvykle tri typy problémov. Jedným z nich je chybná výslovnosť, keď sa dáva prízvuk na nesprávne miesto alebo sa nesprávne vyslovujú hlásky. Väčšina moderných jazykov má pravidlá kladenia prízvuku. Napríklad v slovenčine je prízvuk vždy na prvej slabike. Ako druhý problém, výslovnosť je síce správna, ale zdôraznená, nadmerne presná, takže pôsobí dojmom afektovanosti alebo dokonca snobizmu, a to nie je žiaduce. Tretím problémom je povrchná reč, ktorej charakteristickou črtou je stále nedbalé vyslovovanie slov, vynechávanie slabík a iné podobné zvyky. Treba sa toho vyvarovať.

²⁷ Vo svojej každodennej reči zvyčajne používame slová, ktoré dobre poznáme; tu teda nie je výslovnosť veľkým problémom. Najväčší problém nastáva pri čítaní. Jehovovi svedkovia však čítajú často, tak na verejnosti, ako aj súkromne. Čítame ľuďom z Biblie v službe z domu do domu. Niekedy sme vyzvaní, aby sme čítali odseky na štúdiu Strážnej veže, na domácom biblickom štúdiu alebo na zborovom štúdiu knihy. Je dôležité, aby čítanie i výslovnosť  boli presné. Ak to tak nie je, vzniká dojem, že nevieme, o čom hovoríme. Aj to odvádza pozornosť od posolstva.

28.–34. Ako možno študujúcemu pomôcť, aby sa zlepšil vo výslovnosti?

²⁸ Rady pri nesprávnej výslovnosti nesmú byť priveľmi prísne. Ak ide o jedno alebo dve slová, môže stačiť súkromná rada. Ak sa však v prejave objaví hoci iba niekoľko nesprávne vyslovených slov a sú to slová, ktoré pravidelne používame v našej svedeckej službe alebo v každodennej reči, potom by študujúcemu pomohlo, keby ho dozorca školy na tieto slová upozornil, aby sa ich študujúci naučil správne vyslovovať.

²⁹ No ak študujúci vysloví zle jedno alebo dve hebrejské mená pri čítaní z Biblie, nemalo by sa to považovať za veľký nedostatok. Ak by však vyslovoval nesprávne mnoho mien, bolo by to dokladom nedostatočnej prípravy a mal by dostať radu. Študujúcemu by sa mala poskytnúť pomoc, aby sa naučil správnu výslovnosť a potom ju používal.

³⁰ Podobne je to s prehnanou výslovnosťou. Ak skutočne škodí prejavu, lebo je trvalým zvykom, mala by sa študujúcemu poskytnúť pomoc. Stojí za zmienku, že pri rýchlej reči majú ľudia väčšinou sklon prehltávať slová. K tomu netreba dávať radu, ale ak je to pravidelný zvyk a študujúci stále hltá slová a jeho reči ťažko rozumieť alebo je pozornosť poslucháčov odvádzaná od posolstva, bude nutné poskytnúť mu pomoc, aby sa naučil správne artikulovať.

³¹ Tvoj radca bude samozrejme pamätať na to, že prijateľná výslovnosť sa na rôznych miestach odlišuje. Aj v slovníkoch sa často uvádza niekoľko prípustných výslovností. Radca bude preto opatrný v radách k výslovnosti. Nebude v tejto veci uprednostňovať to, čo sa mu osobne páči.

³² Ak máš problém s výslovnosťou, nebude pre teba ťažké ju napraviť, keď sa na to sústredíš. Aj skúsení rečníci, ak sa im pridelí čítanie, si vezmú slovník a vyhľadajú si slová, ktoré dobre nepoznajú. Nevyslovujú ich len tak, ako sa im zazdá. Používaj preto slovník.

³³ Iný spôsob, ako si zlepšiť výslovnosť, je čítať niekomu, kto dobre vyslovuje slová, a požiadať ho, aby ťa zastavil a opravil, kedykoľvek urobíš chybu.

 ³⁴ Treťou metódou je pozorne počúvať dobrých rečníkov. Pri počúvaní premýšľaj; všímaj si slová, ktoré vyslovujú inak ako ty. Zapíš si ich, over si ich v slovníku a cvič si ich. Čoskoro budeš správne vyslovovať aj ty. Plynulý a hovorový prednes so správnou výslovnosťou podstatne zlepší tvoju reč.

[Opakovanie:]