Kako pronaći radost u stvaranju učenika

JEDNA od dubokih radosti koju osoba može doživeti jeste radost da bude Božji saradnik. Danas Božje delo uključuje sakupljanje ljudi naklonjenih pravednosti u hrišćansku skupštinu i obučavanje takvih da žive kao hrišćani sada i takođe da prežive u novi svet (Mihej 4:1-4; Matej 28:19, 20, NW; 2. Petrova 3:13).

Za Jehovine svedoke u Južnoj Americi bilo je izvor velike radosti videti kako od 1980. milion ljudi postaju učenici Isusa Hrista. Na ovom plodnom polju, na kome mnogi poštuju Bibliju i veruju joj, neke punovremene sluge mogle su pomoći desetinama da posvete svoj život Jehovi. S tako mnogo iskustva, možda nam mogu reći nešto o radosti stvaranja učenika. Neke od njihovih sugestija mogu ti pomoći da pronađeš radost u stvaranju učenika tamo gde ti živiš.

Prepoznavanje potencijalne „ovce“

„Kad u koji grad ili u koje selo uđete, ispitajte imali u njemu neko dostojan“, rekao je Isus kada je poslao svoje apostole da propovedaju (Matej 10:11). Kada ti posećuješ ljude, kako možeš prepoznati one kojima bi se moglo duhovno pomoći? Edvard, punovremeni sluga više od 50 godina, kaže: „Oni to ispoljavaju svojim ozbiljnim pitanjima i svojim zadovoljstvom kada im se da odgovor iz Pisma.“ Karol dodaje: „Ako mi osoba poveri neki lični problem ili brigu, to je zaista poziv za pomoć. Nastojim da pronađem korisne informacije u publikacijama Watch Tower Societyja. Takva lična zainteresovanost često vodi do biblijskog studija.“ Ipak, iskrene osobe ne  prepoznaju se uvek lako. Luis priča: „Ispostavi se da neki koji izgledaju veoma zainteresovano uopšte nisu zainteresovani, ali drugi koji izgleda da se najpre protive menjaju se kad čuju šta Biblija zaista kaže.“ Pošto mnogi u Južnoj Americi poštuju Bibliju, on dodaje: „Ja prepoznajem one kojima bi se moglo duhovno pomoći kad oni spremno prihvataju ono što Biblija naučava nakon što sam im to pokazao.“ Pomaganje takvim ’dostojnim‘ osobama da duhovno napreduju donosi istinsku radost i zadovoljstvo. Kako i ti to možeš raditi?

Započinjanje biblijskih studija

Korišćenje pomoćnih sredstava za proučavanje Biblije koje proizvodi ’verni i razboriti rob‘ obično je najbolji način da se ljudima pomogne da razumeju biblijsku istinu (Matej 24:45, NW). Kako možeš izgraditi cenjenje za vrednost takvih pomoćnih sredstava za proučavanje Biblije? Edvard kaže: „Pošto se okolnosti, ličnosti i gledišta ljudi veoma razlikuju, nastojim da budem fleksibilan u započinjanju studija.“ Ne možeš koristiti istu metodu za svakoga.

Nekima je možda potrebno nekoliko neformalnih razgovora o Pismu pre nego što se uvede udžbenik za proučavanje Biblije. Ipak, jedan misionarski par izveštava: „Mi obično ponudimo studij na prvoj poseti.“ Isto tako, jedna Svedokinja koja je pomogla da 55 osoba dođe do predanja, kaže: „Moja glavna metoda započinjanja biblijskih studija jeste uvođenje direktno u knjigu Ti možeš zauvek da živiš u raju na Zemlji.“ Iako se nekima ne sviđa ideja da išta proučavaju, drugi su željni da proučavaju šta god za šta veruju da će im pomoći u životu. Ponuda besplatnih biblijskih časova kod kuće često im zvuči privlačno. Neki misionari objasne ovu ponudu i zatim kažu: „Voleo bih da vam pokažem kako mi to radimo. Ako vam se svidi možete nastaviti. Ako vam se ne svidi, izbor je na vama.“ Kada se ponudi na ovakav način ljudi se ne plaše da prihvate.

Jedan drugi Svedok, koji je pomagao mnogima koji su siromašniji i manje obrazovani, kaže: „Ustanovio sam da su traktati naročito korisni u započinjanju biblijskih studija.“ Koju god publikaciju da koriste, punovremeni učitelji nastoje da glavni akcenat stave na Bibliju. Karola kaže: „Na prvom studiju koristim samo slike i oko pet stihova, tako da se istaknu glavne tačke i da Biblija ne izgleda teško.“

Održati interes živim

Ljudi se raduju osećaju napretka, tako da Dženifer preporučuje: „Oživi studij. Produži dalje.“ Redovno vođenje studija bez propuštanja sedmica takođe im može pomoći da osećaju da napreduju. Jedan specijalni pionir koji je odrastao u seoskom području objašnjava važnost pojednostavljenih objašnjenja i koncentrisanja na glavne tačke tako da čak i oni s malo škole mogu brzo napredovati. On kaže: „U mom selu, kad posejemo seme moramo ga poprskati vodom. Ako preplavimo polja, zemljište formira čvrstu koru tako da seme koje klija ne može izbiti i ono umire. Isto tako, ako novozainteresovane osobe preplavite mnogim tačkama, to za njih može izgledati preteško i mogu odustati.“ Čak i znatiželjni ljudi moraju naučiti da se koncentrišu samo na jednu temu ako žele da napreduju u razumevanju. Isus je rekao svojim apostolima: „Još vam mnogo imam kazati, ali vi to sad ne možete primiti“ (Jovan 16:12).

Još jedan način da održiš interes živim jeste da ohrabriš one koje posećuješ da i dalje razmišljaju o Božjoj Reči kad ti odeš. Jolanda preporučuje: „Ostavi nerešeno pitanje. Zadaj im neki domaći zadatak, kao što je čitanje nekog dela Biblije ili istraživanje neke teme koja ih zanima.“

 Razvijanje ljubavi prema Jehovi

Tvoja radost će rasti kad pomažeš svojim učenicima da postanu „ispunitelji reči, a ne samo slušači“ (Jakov 1:22). Kako to možeš uraditi? Pravi hrišćani su motivisani ljubavlju prema Jehovi. Pedro, koji je iz Meksika, objašnjava: „Ljudi ne mogu voleti osobu koju ne poznaju, tako da ih od samog početka studija poučavam Božjem imenu iz Biblije i tražim prilike da istaknem Jehovine osobine.“ U razgovoru možeš izgraditi cenjenje prema Jehovi time što izražavaš svoja osećanja prema njemu. Elizabet kaže: „Uvek nastojim da spomenem Jehovinu dobrotu. Na mojim studijima, ako vidim divan cvet, lepu pticu ili nestašno mače, uvek spomenem da je to Jehovino delo.“ „Govori o Božjem obećanom novom svetu kao o realnosti za koju znaš da se dešava“, predlaže Dženifer. „Pitaj šta bi oni želeli da rade u novom svetu.“

Kad osoba s cenjenjem meditira o onome što saznaje o Jehovi, to prodire u njeno srce i pokreće je na akciju. Ali ona ne može meditirati ako ne pamti. Kratak pregled tri ili četiri glavne tačke nakon svakog studija jeste pomoć za pamćenje. Mnogi biblijski učitelji podbuđuju nove da ispišu glavne stihove zajedno s beleškom na kraju njihove Biblije. Jedna misionarka iz Engleske objašnjava drugu korist od ponavljanja: „Pitam kako su im te informacije koristile. To ih podbuđuje da s cenjenjem meditiraju o Jehovinim putevima i zakonima.“

Jedna verna Svedokinja koja je diplomirala u trećem razredu Gileada kaže: „Moramo biti oduševljeni. Naši učenici moraju shvatiti da mi verujemo u ono čemu ih poučavamo.“ Vera koja te je učinila srećnim ’ispuniteljem reči‘ može biti zarazna ako je izražavaš (Jakov 1:25).

„Ustanovila sam da se ljudi osećaju bliže Bogu ako im pomognem da prepoznaju odgovore na svoje molitve“, kaže jedna Svedokinja koja je pomogla mnogima da obožavaju Jehovu. „Dajem im primere iz mog ličnog iskustva, kao što je sledeći: kada smo moja partnerka i ja stigle na novu dodelu kao pionirke, imale smo samo malo povrća i paklicu margarina i bile smo bez novca. Pojele smo tu hranu za večeru i rekle: ’Sada nemamo više ništa za sutra.‘ Molile smo se u vezi s tim i otišle u krevet. Rano sledećeg jutra jedan lokalni Svedok nas je posetio i predstavio se govoreći: ’Molio sam se da Jehova pošalje pionire. Sada vam se mogu pridružiti u većem delu dana, ali pošto živim na selu moraću da ručam s vama, tako da sam doneo ovu hranu za sve nas.‘ Bila je to velika količina govedine i povrća. Uvek govorim mojim učenicima da nas Jehova nikada ne napušta ako najpre tražimo njegovo Kraljevstvo“ (Matej 6:33).

Ponudi praktičnu pomoć

Kod stvaranja učenika postoji i nešto više nego samo vođenje biblijskog studija. Jedan misionar koji je godinama služio kao putujući nadglednik kaže: „Daj im vremena. Nemoj žuriti sa studija kad si ga završio. Ako je prikladno ostani i porazgovaraj malo.“ Elizabet kaže: „Zanimam se za njih jer je uključen život. Mnogo puta brinem o njima kao da su moja deca.“ Drugi Svedok predlaže sledeće: „Poseti ih kada su bolesni.“ „Kada si u blizini njihove kuće, na primer u službi na terenu, poseti ih nakratko da bi ih upoznao s drugim Svedocima.“ Eva kaže: „Pažljivo slušaj da bi razumeo poreklo osobe i situaciju u životu. To utiče na način kako ljudi reaguju na istinu i može ometati njihov napredak. Budi njihov prijatelj tako da će imati poverenje da govore o svojim problemima.“ Karol dodaje: „Važna je iskrena zainteresovanost za osobu pošto promene koje će istina doneti u njen život ponekad znače gubitak porodice i prijatelja.  Obično je dobro da učenik zna gde živimo i da ima poverenje da dođe kod nas u bilo koje vreme.“ Pomozi mu da na skupštinu gleda kao na svoju novu porodicu (Matej 10:35; Marko 10:29, 30).

„Budi spreman da ponudiš praktičnu pomoć. Sedi s njima na sastancima i pomozi im oko dece“, kaže Jolanda. Pokazati novima kako da vaspitaju svoju decu, poboljšati njihova merila čistoće, pripremati komentare za sastanke i držati govore u Teokratskoj školi službe, sve je to deo dela stvaranja učenika. Jedna druga sestra kaže: „Važno je obučavati nove za službu. Kada se previdi ovaj aspekt obučavanja, neki ostaju plašljivi što se tiče dela propovedanja, gube svoju radost u služenju Jehovi i ne uspevaju da istraju.“ Stoga obezbedi pažljivo obučavanje u radu od kuće do kuće, u vršenju naknadnih poseta i u započinjanju biblijskih studija. Tvoja radost biće velika kad vidiš da tvoj učenik napreduje uz tvoju pomoć i vođstvo.

Ojačati ih da istraju

„Postoji tendencija da se zanemari proučavanje kada se učenik krsti“, upozorava jedna osoba iskusna u stvaranju učenika. I učitelj i učenik moraju zapamtiti da je novokršteni hrišćanin daleko od toga da je duhovno zreo. On još mnogo treba da raste u svojoj veri, u cenjenju prema Božjem zakonu i u ljubavi prema Jehovi. Bitno je ohrabriti ga da razvija dobre navike ličnog proučavanja tako da će i dalje napredovati (1. Timoteju 4:15).

Možda je novoj osobi potrebna pomoć da napreduje i postane gostoljubiv član zajednice braće. Možda joj je potrebno vođstvo u izlaženju na kraj s nesavršenošću braće dok im se približava (Matej 18:15-35). Možda joj je potrebna pomoć da postane vešt učitelj, sposoban da sam istražuje. Jedna misionarka priča: „Jedna učenica je nakon krštenja želela da poboljša svoju sposobnost kao učitelj, tako da mi je rekla: ’Sledeće nedelje moram voditi jedan novi studij, ali mi je potrebno da osvežim sećanje na ranija poglavlja koja sam proučavala. Molim te, možeš li ponovo uraditi ova poglavlja sa mnom, jedno po jedno, tako da mogu pribeležiti objašnjenja stihova i ilustracija i da ih onda mogu koristiti kad idem na moj studij?‘ Ona je postala izvrstan učitelj, i na jednom kongresu četiri njena učenika su se krstila.“

Zašto je stvaranje učenika vredno truda

„Stvaranje učenika podrazumeva više hvalilaca Jehove. To znači život za one koji prihvataju istinu“, kaže Pamela. „Ja jednostavno volim da druge poučavam istini — to je tako divno! Osoba posmatra kako učenici malo po malo rastu, menjaju se i prevazilaze prepreke koje bi izgledale nepremostive da nije Jehovinog duha. Mnogi od onih koji su zavoleli Jehovu postali su moji veoma dragi prijatelji.“

„Kad imam u vidu one kojima sam pomogla da postanu učenici“, priča jedna misionarka iz Nemačke, „vidim neke veoma stidljive ljude koji su toliko mnogo napredovali kao Božje sluge da u to teško mogu verovati. Vidim ljude koji su prevazišli strašne prepreke, očigledno uz Jehovinu pomoć. Vidim porodice koje su jednom bile slomljene ali su sada ujedinjene — srećnu decu sa odgovornim roditeljima. Vidim ljude koji se raduju smisaonom životu time što hvale Jehovu. To je radost stvaranja učenika.“

Da, biti saradnik Jehove Boga u delu stvaranja učenika jeste izvor neuporedive radosti. Iskustva misionara i pionira to dokazuju. I ti možeš pronaći istu radost i zadovoljstvo ako primeniš te predloge i radiš na njima celom dušom. Uz Jehovin blagoslov, tvoja radost će biti potpuna (Poslovice 10:22; 1. Korinćanima 15:58).