’Idite i stvarajte učenike‘

„Dade mi se sva vlast na nebu i na zemlji. Idite dakle i stvarajte učenike“ (MATEJ 28:18, 19).

1, 2. (a) Koji je zadatak Isus dao svojim sledbenicima? (b) Koja ćemo pitanja razmotriti koja su u vezi sa Isusovim zapovestima?

 BIO je prolećni dan u Izraelu 33. n. e. kada su se Isusovi učenici okupili na jednoj gori u Galileji. Trebalo je da njihov uskrsnuli Gospod uskoro ode na nebo, ali pre toga imao je nešto važno da im saopšti. Isus je imao jedan zadatak za njih. O kakvom se zadatku radilo? Kako su njegovi učenici reagovali na to, i kako se taj zadatak tiče nas danas?

² Isus je tom prilikom rekao ono što je zabeleženo u Mateju 28:18-20: „Dade mi se sva vlast na nebu i na zemlji. Idite dakle i stvarajte učenike od ljudi iz svih nacija, krsteći ih u ime Oca i Sina i svetog duha, učeći ih da drže sve što sam vam zapovedio. I gle, ja sam s vama sve dane do svršetka sistema stvari.“ Isus je pomenuo ’svu vlast‘, ’sve nacije‘, ’sve što je zapovedio‘ i „sve dane“. Njegove zapovesti koje uključuju ta četiri izraza dovode do nekih važnih pitanja, koja se mogu svesti na sledeća: zašto? gde? šta? i kada? Hajde da razmotrimo ova pitanja jedno po jedno. a

„Dade mi se sva vlast“

3. Zašto treba da poslušamo zapovest da stvaramo učenike?

³ Pre svega, zašto treba da poslušamo zapovest da stvaramo učenike? Isus je rekao: „Dade mi se sva vlast na nebu i na zemlji. Idite dakle i stvarajte učenike.“ Reč „dakle“ ističe glavni razlog zbog čega treba da poslušamo tu zapovest. Razlog je taj što Isus, koji je dao tu zapovest, ima ’svu vlast‘. Šta sve uključuje ta vlast?

4. (a) Šta sve uključuje Isusova vlast? (b) Kako treba da gledamo na zapovest da stvaramo učenike budući da znamo koliku vlast ima Isus?

⁴ Isus ima vlast nad svojom skupštinom a od 1914. vlada Božjim novouspostavljenim Kraljevstvom (Kološanima 1:13; Otkrivenje 11:15). On je arhanđeo i pod njegovom je komandom nebeska vojska koju sačinjavaju stotine miliona anđela (1. Solunjanima 4:16; 1. Petrova 3:22; Otkrivenje 19:14-16). Otac ga je ovlastio da uništi „svaku vladavinu i svaku vlast i silu“ koja se protivi Njegovim pravednim načelima (1. Korinćanima  15:24-26; Efešanima 1:20-23). Isus nema vlast samo nad živima. On je ’sudija i živima i mrtvima‘, i Bog mu je dao moć da uskrsava mrtve (Dela apostolska 10:42; Jovan 5:26-28). Nema sumnje da treba da shvatimo veoma ozbiljno zapovest koju nam je dao neko ko ima toliku vlast. Zato s puno poštovanja i spremno izvršavamo Hristovu zapovest da ’idemo i stvaramo učenike‘.

5. (a) Kako je Petar poslušao Isusa? (b) Na koji je način Petar bio nagrađen zbog toga?

⁵ Isus je još na početku službe na zemlji na upečatljiv način poučio svoje učenike tome da će poštovanje njegove vlasti i poslušnost njegovim zapovestima voditi do blagoslova. Jednom prilikom je Petru, koji je bio ribar, rekao: „Otplovi tamo gde je duboko, pa spustite svoje mreže za lov.“ Petar je bio siguran da tamo nema ribe i zato je rekao Isusu: „Učitelju, celu noć smo se mučili i ništa nismo ulovili.“ Međutim, on je ponizno dodao: „Ali kad ti tako kažeš, spustiću mreže.“ Petar je poslušao Hristovu zapovest i ulovio je „jako mnogo riba“. To je na njega ostavilo tako snažan utisak da je ’pao k Isusovim kolenima i rekao: „Gospode, idi od mene, jer sam grešan čovek“‘. Međutim, Isus je odgovorio: „Ne boj se. Odsada ćeš loviti žive ljude“ (Luka 5:1-10; Matej 4:18). Šta možemo da naučimo iz ovog izveštaja?

6. (a) Šta iz izveštaja o čudesnom ulovu riba učimo o tome kakvu poslušnost Isus traži? (b) Kako možemo oponašati Isusa?

⁶ Isus je Petru, Andriji i ostalim apostolima dao nalog da ’budu ribari ljudi‘ tek nakon što su zahvaljujući čudu ulovili svu tu ribu (Marko 1:16, 17). Očigledno je da Isus nije tražio slepu poslušnost. Petru i Andriji je na vrlo uverljiv način pokazao zašto treba da mu budu poslušni. Kao što je poslušnost Isusovoj zapovesti da spuste mreže dovela do izvanrednih rezultata, tako će i poslušnost njegovoj zapovesti da ’love ljude‘ dovesti do velikih blagoslova. Apostoli se nisu nimalo kolebali. Izveštaj se završava na sledeći način: „Izvukoše čamce na kopno, ostaviše sve i pođoše za njim“ (Luka 5:11). Danas, kada podstičemo druge da učestvuju u delu stvaranja učenika, mi oponašamo Isusa. Ne tražimo od ljudi da jednostavno rade ono što im kažemo, već im pružamo uverljive razloge zbog čega treba da budu poslušni ovoj Isusovoj zapovesti.

Uverljivi razlozi i ispravni motivi

7, 8. (a) Koji su neki od biblijskih razloga za propovedanje o Kraljevstvu i stvaranje učenika? (b) Koji te stihovi naročito podstiču da i dalje propovedaš? (Vidi i fusnotu.)

⁷ Mi priznajemo Isusovu vlast i zato učestvujemo u delu propovedanja o Kraljevstvu i stvaranja učenika. Koje još biblijske razloge za obavljanje tog dela možemo navesti kada želimo da podstaknemo druge na dobra dela? Zapazi šta su rekli neki verni Svedoci iz raznih zemalja i obrati pažnju na to kako navedeni stihovi naglašavaju to što su rekli.

⁸ Roj, kršten 1951: „Kad sam se predao Jehovi, obećao sam da ću mu zauvek služiti. Želim da održim svoju reč“ (Psalam 50:14; Matej 5:37). Heder, krštena 1962: „Kada razmišljam o svemu što je Jehova učinio za mene, želim da mu verno služim i time pokažem da sam zahvalna za sve to“ (Psalam 9:2, 10-12; Kološanima 3:15). Hanelora, krštena 1954: „Svaki put kada smo u službi imamo pomoć anđela — kakva je to prednost!“ (Dela apostolska 10:30-33; Otkrivenje 14:6, 7). Onor, krštena 1969: „Kada dođe vreme da Jehova izvrši presudu, ne želim da iko iz mog kraja optuži Jehovu i njegove Svedoke da su bili nemarni i da kaže: ’Mene nikad niko nije upozorio!‘“ (Jezekilj 2:5; 3:17-19; Rimljanima 10:16, 18). Klaudio,  kršten 1974: „Kada propovedamo, mi smo ’pred Božjim očima‘ i ’u Hristu‘. Prosto da ne poveruješ! Dok smo u službi imamo društvo naših najboljih Prijatelja“ (2. Korinćanima 2:17). b

9. (a) Šta nam izveštaj o čudesnom ulovu riba, koji su imali Petar i drugi apostoli, govori o ispravnom motivu za poslušnost Hristu? (b) Koji ispravan motiv treba da nas navede da budemo poslušni Bogu i Hristu, i zašto?

⁹ Izveštaj o čudesnom ulovu riba pokazuje još i to koliko je važno da imamo ispravan motiv za poslušnost Hristu — ljubav. Isus nije otišao kada mu je Petar rekao „idi od mene, jer sam grešan čovek“, niti je osudio Petra zbog nekog greha (Luka 5:8). Čak ga nije ni iskritikovao zbog toga što ga je molio da ode. Umesto toga, Isus je ljubazno odgovorio: „Ne boj se.“ Morbidan strah ne bi bio pravi motiv za poslušnost Hristu. Nasuprot tome, Isus je rekao Petru da će on i njegovi drugovi biti korisni kao ribari ljudi. Ni mi se danas ne služimo strahom niti drugim negativnim osećanjima, kao što su krivica ili sram, da bismo prisilili druge da budu poslušni Hristu. Jehovino srce raduje isključivo poslušnost celom dušom koja se temelji na ljubavi prema njemu i Hristu (Matej 22:37).

„Stvarajte učenike od ljudi iz svih nacija“

10. (a) Koji je detalj Isusove zapovesti o stvaranju učenika predstavljao veliki izazov za njegove učenike? (b) Kako su apostoli reagovali na Isusovu zapovest?

¹⁰ Drugo pitanje koje je povezano sa ovom Hristovom zapovešću jeste: Gde treba obavljati to delo stvaranja učenika? Isus je rekao svojim sledbenicima: „Stvarajte učenike od ljudi iz svih nacija.“ Pre nego što je on došao na zemlju, ljudi iz nacija bili su dobrodošli u Izraelu ukoliko su želeli da služe Jehovi (1. Kraljevima 8:41-43). Isus je propovedao  uglavnom Jevrejima, ali sada je rekao svojim sledbenicima da idu ljudima iz svih nacija. U stvari, područje za ribolov, to jest područje za propovedanje, bilo je ograničeno na „jezerce“ — to jest Jevreje — ali uskoro će obuhvatiti čitavo „more“, tačnije rečeno čovečanstvo. Iako je ova promena predstavljala izazov za Isusove učenike, oni su spremno prihvatili to što im je on rekao. Za manje od 30 godina posle Isusove smrti, apostol Pavle je napisao da se dobra vest nije propovedala samo Jevrejima već „celom stvarstvu koje je pod nebom“ (Kološanima 1:23).

11. Do kog je povećanja „područja za ribolov“ došlo početkom 20. veka?

¹¹ U skorije vreme došlo je do sličnog povećanja područja za propovedanje. Na početku 20. veka, „riba se lovila“ u svega nekoliko zemalja. Pa ipak, Hristovi sledbenici su oponašali primer hrišćana iz prvog veka i počeli su gorljivo da propovedaju i na drugim područjima (Rimljanima 15:20). Već početkom 1930-ih godina, stvarali su učenike u stotinak zemalja. „Područje za ribolov“ se danas proširilo na 235 zemalja (Marko 13:10).

„Od svih jezika“

12. Šta će prema proročanstvu iz Zaharije 8:23 predstavljati izazov?

¹² Stvaranje učenika u svim nacijama ne predstavlja izazov samo u geografskom smislu već i zbog brojnih jezika kojima ljudi govore. Jehova je preko proroka Zaharije prorekao: „U to će vreme deset ljudi od svih jezika naroda uhvatiti jednog Judejina za skut govoreći: Idemo s vama, jer saznasmo da je s vama Bog“ (Zaharija 8:23, kurziv naš). U većem ispunjenju ovog proročanstva, ’Judejin‘ predstavlja ostatak pomazanih hrišćana, dok „deset ljudi“ predstavljaju „veliko mnoštvo“ c (Otkrivenje 7:9, 10; Galatima 6:16). Ovo veliko mnoštvo Hristovih učenika poticaće iz mnogih nacija i, kao što je Zaharija zapazio, govoriće mnogim jezicima. Da li je to karakteristika savremene istorije Božjeg naroda? Naravno.

13. (a) Šta se na polju jezika dogodilo među današnjim Božjim narodom? (b) Kako klasa vernog i razboritog roba reaguje na sve veću potrebu za duhovnom hranom na raznim jezicima? (Uključi i okvir „Publikacije za slepe“.)

¹³ Godine 1950, širom sveta od 5 Jehovinih svedoka, engleskim je kao maternjim jezikom govorilo oko 3. Do 1980, taj odnos se promenio. Tada je od 5 Svedoka engleskim govorilo 2, dok je danas engleski maternji jezik tek svakog petog Svedoka. Kako verni i razboriti rob reaguje na ovu promenu? Tako što obezbeđuje duhovnu hranu na sve više jezika (Matej 24:45). Na primer, 1950. godine naša literatura je bila objavljivana na 90 jezika, dok se danas taj broj povećao na oko 400. Da li  je to što je veća pažnja posvećena raznim jezičkih grupama dovelo do nekih rezultata? Još kako! Svake sedmice u proseku oko 5 000 ljudi ’iz svih jezika‘ postaju Hristovi učenici! (Otkrivenje 7:9). Taj porast ne jenjava. U nekim zemljama „mreže“ donose veoma dobar ulov! (Luka 5:6; Jovan 21:6).

Služba koja donosi nagrade — možeš li da učestvuješ u njoj?

14. Kako možemo pomoći ljudima koji žive na našem području i govore nekim drugim jezikom? (Uključi i okvir „Znakovni jezik i stvaranje učenika“.)

¹⁴ S dolaskom velikog broja doseljenika u Zapadne zemlje, izazov stvaranja učenika iz ’svih jezika‘ pokucao je na vrata mnogih Svedoka (Otkrivenje 14:6). Kako možemo pomoći ljudima koji žive na našem području, ali ne govore našim jezikom? (1. Timoteju 2:4). Treba da koristimo odgovarajući ribolovački pribor, da tako kažemo. Možeš ponuditi tim ljudima literaturu na jeziku kojim govore. Ako je to izvodljivo, postaraj se da ih poseti neko od Svedoka ko govori njihovim jezikom (Dela apostolska 22:2). To je sada mnogo lakše zato što su mnogi Svedoci naučili neki drugi jezik kako bi pomogli strancima da postanu Hristovi učenici. Izveštaji pokazuju da pružanje takve pomoći donosi mnoge nagrade.

15, 16. (a) Koji primeri pokazuju da pomaganje osobama koje govore nekim stranim jezikom donosi mnoge nagrade? (b) O kojim pitanjima možemo razmišljati što se tiče službe na području gde se govori stranim jezikom?

¹⁵ Osmotri dva primera iz Holandije, gde se o Kraljevstvu organizovano propoveda na 34 jezika. Jedan bračni par Svedoka dobrovoljno se javio da učestvuje u stvaranju učenika među doseljenicima iz Poljske. Odazvalo se toliko mnogo ljudi da je muž prosto bio primoran da smanji obim posla kako bi mu ostao još jedan dan u sedmici za proučavanje Biblije sa zainteresovanim osobama. Ovaj par je ubrzo vodio preko 20 biblijskih studija svake sedmice. Oni kažu: „Služba je za nas izvor velike radosti.“  Oni koji stvaraju učenike naročito su srećni kada osobe koje čuju biblijske istine na svom jeziku izraze zahvalnost za to. Na primer, tokom jednog sastanka na vijetnamskom, jedan stariji čovek je ustao i zamolio da nešto kaže. Sa suzama u očima, obratio se Svedocima rekavši: „Hvala vam što se trudite da naučite moj jezik koji je tako težak. Mnogo sam zahvalan što pod stare dane mogu da učim o mnogim veličanstvenim stvarima iz Biblije.“

¹⁶ Zato i ne čudi što braća koja služe u skupštinama na stranim jezicima osećaju da su bogato nagrađena. Jedan bračni par iz Britanije rekao je: „Propovedanje na području gde se govori drugim jezikom jeste nešto najuzbudljivije što smo doživeli za ovih 40 godina koliko smo proveli u službi za Kraljevstvo.“ Da li bi mogao da promeniš neke okolnosti u svom životu kako bi učestvovao u ovoj divnoj službi? Ako još uvek ideš u školu, da li bi mogao da naučiš neki strani jezik i da se na taj način pripremiš za ovu vrstu službe? To ti može otvoriti vrata vrlo lepog života ispunjenog blagoslovima (Poslovice 10:22). Zašto o tome ne bi razgovarao s roditeljima?

Primena raznih metoda

17. Kako možemo doći do više ljudi na području naše skupštine?

¹⁷ Razumljivo je što većini od nas okolnosti ne dozvoljavaju da bacamo „mreže“ u područja gde se govori stranim jezikom. Međutim, možda i na području naše skupštine možemo doći do više ljudi nego što smo to mogli do sada. Kako? Ne tako što ćemo menjati poruku, već tako što ćemo menjati metode. U mnogim mestima sve je više ljudi koji žive u dobro obezbeđenim zgradama. Mnoge druge ne možemo naći kada propovedamo od kuće do kuće. Zato možda treba da bacamo svoje „mreže“ u drugo vreme ili na drugo mesto. Time oponašamo Isusa. On je pronalazio načine da razgovara s ljudima na raznim mestima (Matej 9:9; Luka 19:1-10; Jovan 4:6-15).

18. Kako se pokazalo da je svedočenje na raznim mestima delotvorno? (Uključi i okvir „Stvaranje učenika na poslovnom području“.)

¹⁸ U nekim delovima sveta, svedočenje ljudima svuda i na svakom mestu predstavlja važan metod stvaranja učenika. Oni koji imaju više iskustva u stvaranju učenika sve više pažnje posvećuju svedočenju na raznim mestima. Osim što učestvuju u službi od kuće do kuće, objavitelji sada svedoče na aerodromima, u kancelarijama, prodavnicama, na parkinzima, stanicama za gradski autobus, ulicama, u parkovima, na plažama i drugde. Dobar broj novokrštenih Svedoka s Havaja pronađeno je upravo na tim mestima. Primena raznih metoda pomaže nam da u potpunosti izvršimo Isusovu zapovest da stvaramo učenike (1. Korinćanima 9:22, 23).

19. Koje ćemo vidove opunomoćenja koje nam je Isus dao razmotriti u narednom članku?

¹⁹ Kada je Isus zapovedio svojim sledbenicima da stvaraju učenike, nije spomenuo samo zašto i gde treba da vršimo to delo već i šta treba da propovedamo i do kada to treba da radimo. Ova dva vida opunomoćenja koje nam je Isus dao biće razmotrena u narednom članku.

[Fusnote]

Da li se sećaš?

• Zašto i s kojim motivom propovedamo o Kraljevstvu i stvaramo učenike?

• U kom obimu Jehovine današnje sluge ispunjavaju ono za šta ih je Isus opunomoćio, naime da stvaraju učenike iz svih naroda?

• Koje različite „ribolovačke metode“ možemo koristiti, i zašto?

[Pitanja za razmatranje]

[Okvir/Slike na 10. strani]

Publikacije za slepe

Albert je hrišćanski starešina i punovremeni objavitelj u Sjedinjenim Državama. On je slep. Biblijske publikacije na Brajevom pismu pomažu mu da bude delotvorniji u službi i da bude bolji nadglednik službe. Kako on ispunjava dužnosti koje ima u skupštini?

Džejms, predsedavajući nadglednik, kaže: „Naša skupština nikada nije imala boljeg nadglednika službe.“ Albert je jedan od oko 5 000 slepih ljudi u Sjedinjenim Državama koji već godinama dobijaju biblijske publikacije na engleskom i španskom Brajevom pismu. U stvari, klasa vernog roba je od 1912. godine izdala više od stotinu publikacija na Brajevom pismu. Zahvaljujući savremenoj tehnologiji, u štamparijama Jehovinih svedoka svake godine proizvedu se milioni stranica na Brajevom pismu na preko deset jezika i distribuišu se u preko 70 zemalja. Da li poznaješ nekoga kome bi koristile biblijske publikacije koje su pripremljene za slepe?

[Okvir/Slika na 11. strani]

Znakovni jezik i stvaranje učenika

Na hiljade Svedoka širom sveta, uključujući i mnoge revne mlade, naučili su znakovni jezik kako bi pomagali gluvim ljudima da postanu Hristovi učenici. Zahvaljujući tome, samo su se u Brazilu u protekloj godini krstile 63 gluve osobe, a 35 gluvih Svedoka služe kao punovremeni jevanđelizatori. Širom sveta postoji preko 1 200 skupština i grupa na znakovnom jeziku. U Rusiji postoji samo jedna pokrajina na znakovnom jeziku, ali je ona, geografski gledano, najveća pokrajina na svetu jer obuhvata čitavu Rusiju!

[Okvir na 12. strani]

Stvaranje učenika na poslovnom području

Dok je jedna Svedokinja s Havaja svedočila poslovnim ljudima na njihovim radnim mestima, naišla je na direktora jedne kompanije koja se bavi prevozom. Iako je bio zauzet, složio se da proučava Bibliju 30 minuta sedmično u svojoj kancelariji. On svake srede ujutru zamoli sekretaricu da mu ne prosleđuje pozive i zatim se potpuno posvećuje proučavanju. Druga Svedokinja s Havaja jednom sedmično proučava Bibliju s jednim obućarem. Studij se vodi u samoj radnji. Kada dođe mušterija, sestra se pomeri u stranu. Kada mušterija ode, nastave studij.

I do direktora i do obućara došlo se zahvaljujući tome što su Svedoci preuzeli inicijativu da bace svoje „mreže“ na raznim mestima. Da li možeš da se setiš nekog područja koje pripada tvojoj skupštini, a na kom bi mogao naći ljude koji su retko kad kod kuće?

[Slika na 12. strani]

Da li bi mogao da služiš na području gde se govori nekim stranim jezikom?