Budimo ’vešti u poučavanju‘
Budimo ’vešti u poučavanju‘
„Propovedaj reč... ukori, prekori, opomeni, a pri tom budi vrlo strpljiv i vešt u poučavanju“ (2. TIM. 4:2)
1. Koju je zapovest Isus dao svojim učenicima i kakav im je primer pružio?
IAKO je Isus tokom svoje službe na zemlji vršio čudesna izlečenja, on je prvenstveno bio poznat kao učitelj, a ne kao iscelitelj ili čudotvorac (Mar. 12:19; 13:1). Isusu je objavljivanje dobre vesti o Kraljevstvu bilo najvažnije, kao što je i njegovim sledbenicima danas. Hrišćani su dobili zadatak da nastave delo stvaranja učenika tako što će poučavati ljude da se drže svega što je Isus zapovedio (Mat. 28:19, 20).
2. Šta treba da radimo da bismo izvršili zadatak da propovedamo?
2 Da bismo izvršili zadatak da stvaramo učenike, treba stalno da se trudimo da se poboljšamo u poučavanju. Apostol Pavle je u pismu svom saradniku Timoteju naglasio koliko je to važno. Rekao mu je: „Dobro pazi kako živiš i kako poučavaš. Ustraj u tome, jer čineći to spašćeš i sebe i one koji te slušaju“ (1. Tim. 4:16). Poučavanje o kom je Pavle govorio ne odnosi se na puko prenošenje znanja. Hrišćani koji su delotvorni u službi dopiru do srca ljudi i motivišu ih da čine promene u životu. To je prava veština. Kako onda možemo postati ’vešti u poučavanju‘ dok drugima prenosimo dobru vest o Božjem Kraljevstvu? (2. Tim. 4:2).
Postati „vešt u poučavanju“
3, 4. (a) Kako možemo postati ’vešti u poučavanju‘? (b) Kako nam Teokratska škola propovedanja pomaže da postanemo delotvorni učitelji?
3 Prema jednom rečniku, veština se stiče „proučavanjem, praktičnom primenom i posmatranjem“. Treba da obratimo pažnju na sva ta tri načina kako bismo postali delotvorni učitelji Božje Reči. Tačno razumevanje neke teme možemo steći jedino ako je pod molitvom pažljivo proučavamo. (Pročitati Psalam 119:27, 34.) Posmatrajući objavitelje koji su dobri učitelji možemo zapažati koje metode koriste i zatim pokušati da ih i sami koristimo. A ako se redovno trudimo da primenjujemo ono što učimo, to će nam pomoći da poboljšamo svoje sposobnosti (Luka 6:40; 1. Tim. 4:13-15).
4 Jehova je naš Veličanstveni Učitelj. Preko vidljivog dela svoje organizacije, on svojim slugama na zemlji pruža vođstvo u tome kako da ispune zadatak da propovedaju (Isa. 30:20, 21). S tom svrhom, u svim skupštinama se svake sedmice održava Teokratska škola propovedanja, osmišljena tako da pomogne učesnicima da postanu delotvorni objavitelji Božjeg Kraljevstva. Glavni udžbenik u ovoj školi jeste Biblija. Jehovina nadahnuta Reč nam govori čemu treba da poučavamo druge. Osim toga, ona ukazuje na delotvorne i prikladne metode poučavanja. Teokratska škola propovedanja nas redovno podseća na to da ćemo postati veštiji učitelji ako svoje poučavanje zasnivamo na Božjoj Reči, ako delotvorno koristimo pitanja, poučavamo s jednostavnošću i pokazujemo iskreno zanimanje za druge. Hajde da osmotrimo svaku od tih stvari jednu po jednu. Zatim ćemo razmotriti kako možemo dopreti do srca onih koje poučavamo.
Poučavanje koje se zasniva na Božjoj Reči
5. Na čemu treba da zasnivamo svoje poučavanje i zašto?
5 Isus, najveći učitelj koji je živeo na zemlji, zasnivao je svoje poučavanje na Svetom pismu (Mat. 21:13; Jov. 6:45; 8:17). Nije govorio u svoje ime, već u ime onoga koji ga je poslao (Jov. 7:16-18). To je primer koji mi sledimo. Zato u službi od kuće do kuće i dok proučavamo Bibliju s drugima treba uvek da se pozivamo na Božju Reč kao autoritet (2. Tim. 3:16, 17). Ne postoji ništa što bismo mi mogli reći, ma koliko to mudro bilo, a da ima takvu snagu i uticaj kao ono što stoji u nadahnutom Svetom pismu. Ono ima autoritet. Šta god da pokušavamo da objasnimo osobi s kojom proučavamo, najbolji način je da ona sama pročita šta Sveto pismo kaže o tome. (Pročitati Jevrejima 4:12.)
6. Kako se učitelj može pobrinuti da učenik razume materijal koji se razmatra?
6 To ne znači da kao učitelji ne treba da se pripremamo za biblijski studij. Naprotiv, treba pažljivo da razmislimo i da odlučimo koje ćemo od navedenih stihova iz Biblije tokom proučavanja pročitati mi ili osoba koju poučavamo. Uopšteno govoreći, dobro je da pročitamo stihove koji predstavljaju temelj za naša verovanja. Takođe je važno da pomognemo učeniku da razume svaki stih koji pročita (1. Kor. 14:8, 9).
Koristimo delotvorna pitanja
7. Zašto je upotreba pitanja dobra metoda poučavanja?
7 Vešta upotreba pitanja podstiče na razmišljanje i pomaže učitelju da dopre do srca učenika. Zato umesto da objašnjavaš stihove osobi, zamoli je da ih ona objasni tebi. Ponekad je potrebno neko dodatno pitanje ili čak niz pitanja kako bi učenik došao do ispravnog zaključka. Kada na taj način uključiš osobu u proces učenja, ti joj u stvari pomažeš ne samo da uvidi razloge koji stoje iza nekog zaključka već i da to postane njeno lično uverenje (Mat. 17:24-26; Luka 10:36, 37).
8. Kako možemo saznati šta je osobi u srcu?
8 U našim publikacijama za proučavanje koristi se upravo metoda pitanja i odgovora. Verovatno će većina ljudi s kojima proučavamo Bibliju brzo moći da u odlomku pronađe odgovore na štampana pitanja. Pa ipak, mudar učitelj neće biti zadovoljan samo tačnim odgovorom. Na primer, možda će osoba moći tačno da objasni šta Biblija kaže o bludu (1. Kor. 6:18). Međutim, taktičnim pitanjima o gledištu može se saznati šta osoba zaista misli o onome što uči. Učitelj bi mogao pitati: „Zašto Biblija osuđuje polne odnose van braka? Šta mislite o tom ograničenju? Da li po vašem mišljenju imamo neke koristi ako živimo po Božjim moralnim merilima?“ Odgovori na ta pitanja mogu otkriti šta je zaista osobi u srcu. (Pročitati Mateja 16:13-17.)
Neka bude jednostavno
9. Šta treba da imamo na umu dok prenosimo informacije iz Svetog pisma?
9 Većina učenja iz Božje Reči sama po sebi je relativno jednostavna. Međutim, moguće je da su ljudi s kojima proučavamo Bibliju zbunjeni naukama krive religije. Naša uloga kao učitelja jeste da im pomognemo da Biblija za njih postane lako razumljiva. Delotvoran učitelj prenosi tačne informacije na jednostavan i jasan način. Ako se držimo toga, nećemo učiniti da istina deluje komplikovano. Izbegavajmo nepotrebne detalje. Nije potrebno da stih koji smo pročitali prokomentarišemo iz svakog mogućeg ugla. Jednostavno se usredsredimo na to da razjasnimo tačku koja se osmatra. Kako učenik napreduje, postepeno će razumevati i dublje stvari iz Biblije (Jevr. 5:13, 14).
10. Šta utiče na to koliko će se materijala obraditi?
10 Koliko materijala treba obraditi? I u tome je potrebna razboritost. Premda to zavisi od sposobnosti i okolnosti kako učenika tako i učitelja, uvek treba da imamo na umu da je naš cilj da pomognemo učeniku da izgradi čvrstu veru. Zato ćemo odvojiti dovoljno vremena da on pročita, razume i prihvati učenja iz Božje Reči. Nećemo osmatrati više materijala nego što on može da usvoji. Istovremeno ćemo paziti da studij ide napred. Kada učenik shvati suštinu, možemo ići dalje (Kol. 2:6, 7).
11. Šta od apostola Pavla možemo naučiti o poučavanju?
11 Apostol Pavle se trudio da dobru vest novim učenicima prenese na jednostavan način. Iako je bio visokoobrazovan, izbegavao je korišćenje zvučnih i teško razumljivih reči. (Pročitati 1. Korinćanima 2:1, 2.) Jednostavnost biblijskih učenja privlači iskrene ljude i godi njihovom srcu. Čovek ne mora da bude intelektualac da bi razumeo istinu iz Biblije (Mat. 11:25; Dela 4:13; 1. Kor. 1:26, 27).
Pomozimo ljudima da cene ono što uče
12, 13. Šta može motivisati osobu da postupa po onome što uči? Navedi primer.
12 Da bismo bili delotvorni učitelji, treba da dopremo do srca učenika. Učenik mora da razume kako se ono što uči odnosi na njega lično, kako mu to koristi i kako će se njegov život poboljšati ukoliko bude primenio savet iz Svetog pisma (Isa. 48:17, 18).
13 Na primer, možda osmatramo Jevrejima 10:24, 25, stihove koji nas podstiču da se sastajemo sa suhrišćanima radi ohrabrenja na temelju Pisma i druženja. Ako osoba s kojom proučavamo još uvek ne dolazi na skupštinske sastanke, možda ćemo joj ukratko opisati kako oni izgledaju i šta se osmatra na njima. Možemo pomenuti da su skupštinski sastanci deo obožavanja Boga i reći kako nama lično koriste. Zatim je možemo pozvati na sastanak. Ono što treba da je motiviše da posluša zapovest iz Svetog pisma jeste želja da bude poslušna Jehovi a ne želja da ugodi osobi koja je poučava (Gal. 6:4, 5).
14, 15. (a) Šta osoba koja proučava Bibliju može saznati o Jehovi? (b) Kako upoznavanje Božje ličnosti može koristiti osobi?
14 Najvažnija korist koju učenik ima iz toga što proučava i primenjuje Bibliju jeste to što će upoznati i zavoleti Jehovu kao osobu (Isa. 42:8). On je Otac pun ljubavi, Stvoritelj i Vladar čitavog svemira, koji takođe otkriva svoju ličnost i sposobnosti onima koji ga vole i služe mu. (Pročitati Izlazak 34:6, 7.) Pre nego što je Mojsije izveo izraelski narod iz ropstva u Egiptu, Jehova je na sebe ukazao izrazom: „Postaću što god želim da postanem“ (Izl. 3:13-15). Time je ukazao na to da će postati sve što je potrebno da bi ispunio svoje namere u vezi sa svojim izabranim narodom. Tako su Izraelci upoznali Jehovu u ulozi Spasitelja, Ratnika, Boga koji brine o njihovim potrebama i ispunjava svoja obećanja, kao i u drugim svojstvima (Izl. 15:2, 3; 16:2-5; Is. Nav. 23:14).
15 Možda osobe s kojima proučavamo neće u svom životu osetiti Jehovinu pomoć na tako upečatljiv način kao Mojsije. Međutim, dok rastu u veri i sve više cene ono što uče i dok počinju to da primenjuju, sigurno će uvideti potrebu da se oslanjaju na Jehovu za hrabrost, mudrost i vođstvo. Dok to čine, i oni će upoznati Jehovu u ulozi mudrog i pouzdanog Savetnika, Zaštitnika i Boga koji velikodušno brine o svim njihovim potrebama (Ps. 55:22; 63:7; Posl. 3:5, 6).
Pokazujmo iskreno zanimanje
16. Zašto prirodna sposobnost nije najvažnija da bismo bili delotvorni učitelji?
16 Ako smatraš da kao učitelj nisi sposoban onoliko koliko bi to želeo, nemoj se obeshrabriti. Jehova i Isus nadgledaju stvaranje učenika koje se danas vrši širom sveta (Dela 1:7, 8; Otkr. 14:6). Oni mogu blagosloviti naš trud tako da naše reči pozitivno utiču na osobu sa ispravnim stavom srca (Jov. 6:44). Učiteljeva iskrena ljubav prema učeniku može više nego nadoknaditi nedostatak prirodne sposobnosti. Apostol Pavle je razumeo koliko je važno imati ljubav prema osobama koje poučavamo. (Pročitati 1. Solunjanima 2:7, 8.)
17. Kako možemo pokazati iskreno zanimanje za svaku osobu koja proučava Bibliju?
17 U skladu s tim, iskreno zanimanje za svaku osobu s kojom proučavamo Bibliju možemo pokazati tako što ćemo odvojiti vreme da je upoznamo. Dok s njom razmatramo načela iz Svetog pisma, verovatno ćemo se upoznati s njenim okolnostima. Možda ćemo saznati da na nekim područjima života već živi u skladu s nekim stvarima koje je naučila iz Biblije. Na drugim područjima su možda još uvek potrebne promene. Pomažući učenicima da uvide kako se informacije koje saznaju tokom proučavanja Biblije odnose na njih lično, možemo im s ljubavlju pomoći da postanu pravi Hristovi učenici.
18. Zašto je važno moliti se sa učenikom i moliti se za njega?
18 Što je najvažnije, treba da se molimo sa učenikom i da se molimo za njega. Njemu treba da bude jasno da je naš cilj da mu pomognemo da bolje upozna svog Stvoritelja, da mu se približi i da prihvati Njegovo vođstvo. (Pročitati Psalam 25:4, 5.) Kada se molimo da Jehova blagoslovi njegov trud da primeni ono što uči, to mu može pomoći da vidi koliko je važno da ’izvršava reč‘ (Jak. 1:22). Dok učenik sluša naše iskrene molitve, i on će naučiti kako da se moli. Kakva je radost pomagati onima koji proučavaju Bibliju da izgrade svoj odnos s Jehovom!
19. Šta će biti osmotreno u narednom članku?
19 Ohrabrujuće je znati da širom sveta ima više od šest i po miliona Svedoka koji se trude da budu ’vešti u poučavanju‘ s ciljem da pomognu iskrenim osobama da drže sve što je Isus zapovedio. Šta se postiže našim propovedanjem? Odgovor na ovo pitanje biće osmotren u narednom članku.
Da li se sećaš?
• Zašto hrišćani treba da se trude da budu ’vešti u poučavanju‘?
• Koje metode treba da primenjujemo da bismo bili delotvorniji učitelji?
• Čime se može nadoknaditi bilo koji nedostatak prirodne sposobnosti?
[Pitanja za razmatranje]
[Slika na 9. strani]
Da li učestvuješ u Teokratskoj školi propovedanja?
[Slika na 10. strani]
Zašto je tako važno da pozovemo osobu da pročita stih iz Biblije?
[Slika na 12. strani]
Moli se sa osobom s kojom proučavaš i moli se za nju