Poglavlje 20

Kako se mogu složiti sa svojim učiteljem?

„NE MOGU podneti nepravednog nastavnika“, kaže mlada Viki. Sigurno i ti tako misliš. Prema jednoj anketi koja je bila sprovedena 1981. među 160 000 američkih omladinaca, 76 posto njih je optuživalo svoje nastavnike za određeni oblik pristranosti!

Mladi se uzrujavaju kada dobiju slabu ocenu za, kako oni smatraju, dobar rad. Zameraju nastavniku ako je neka kazna naizgled prestroga, neopravdana ili čak temeljena na rasnim predrasudama. Ljute se kada nastavnici pridaju posebnu pažnju ili daju prednost svojim ljubimcima.

Priznajmo, daleko od toga da su nastavnici nepogrešivi. Oni kao i svi drugi imaju svoje hirove, probleme, a i predrasude. Međutim, Biblija nas upozorava: „Ne nagli u duhu svom da bi se uvredio“ (Propovednik 7:9, New World Translation). I nastavnici se ’mnogo puta spotiču. Ako se ko ne spotiče u reči, taj je onda savršen čovek, sposoban da obuzda i sve telo‘ (Jakov 3:2, NW). Možeš li zato pokušati da razumeš nastavnika?

Fredi je zapazio da je njegov nastavnik jednom „vikao na svakoga“. Taktično se obratio nastavniku i saznao uzrok njegovog otresitog ponašanja. „To je samo zato što sam jutros imao problema sa svojim automobilom“, objasnio je nastavnik. „Motor se pregrejao i zato sam zakasnio na nastavu.“

 Nastavnici i njihovi ljubimci

Šta je sa davanjem prednosti omiljenom učeniku? Nemoj zaboraviti da se od jednog nastavnika zahteva mnogo i da on stoji pod jakim pritiskom. Knjiga Being Adolescent objašnjava da se nastavnici nalaze u „krajnje teškom položaju“, trudeći se da zadrže pažnju grupe mladih koji su „u mislima obično negde drugde... Pred sobom imaju grupu krajnje hirovitih, dekoncentrisanih mladih koji uopšte nisu navikli da se na neku stvar koncentrišu duže od 15 minuta“.

Zar je onda čudo što nastavnici obasipaju pažnjom učenike koji intenzivno uče, koji su pažljivi i koji se odnose prema njima s poštovanjem? Naravno, može te ljutiti ako se nekome ko je u tvojim očima „ulizica“ poklanja više pažnje nego tebi. Ali, zašto biti ljut ili ljubomoran ako je neki marljivi učenik nastavnikov ljubimac, ako ti nisi tokom nastave zanemaren? Uostalom, možda uopšte ne bi bilo naodmet da i sam budeš malo marljiviji.

Rat u razredu

Jedan učenik je rekao za svog nastavnika: „On je smatrao da smo mu svi mi objavili rat i zato je hteo da nas preduhitri. Patio je od manije proganjanja.“ Međutim, mnogi nastavnici smatraju da se s pravom osećaju ugroženi. Kao što je Biblija prorekla, mi živimo u ’kritičnim vremenima s kojima se teško izlazi na kraj‘. Učenici su često „bez samosavladavanja, brutalni, bez ljubavi prema dobru“ (2. Timoteju 3:1-3, NW). U U.S. News & World Reportu je pisalo: „Nastavnici u školama mnogih gradskih oblasti žive u strahu od nasilja.“

Nekadašnji nastavnik Roland V. Bets (Roland W. Betts) kaže: „Deca smatraju  prirodnom obavezom da ih [nastavnike]... [slikovito govoreći] guraju, po njima gaze i iskušavaju koliko ih mogu savijati i razvlačiti dok ovima konačno ne prekipi... Kada deca primete da su nekog novog nastavnika doveli na ivicu očaja, oni nastavljaju dalje.“ Da li ste ti ili tvoji drugovi u razredu već nekada namerno naljutili svog nastavnika? Onda se nemojte čuditi njegovoj reakciji.

Biblija kaže: „Ugnjetanje obezumljuje mudroga“ (Propovednik 7:7). U atmosferi straha i nepoštovanja kakva vlada u nekim školama, razumljivo je da neki nastavnici reaguju preterano i previše strogo. U knjizi The Family Handbook of Adolescence piše: „Učenici koji... svojim ponašanjem ostavljaju utisak da omalovažavaju gledišta nastavnika, obično su zauzvrat isto tako tretirani s omalovažavanjem.“ Da, nastavnik koji je neprijateljski raspoložen, često je na to naveden od svojih učenika!

Misli i na posledice zlobnih šala u razredu. Valeri ne preteruje kada kaže da nastavnici koji su na zameni moraju prolaziti kroz „teške muke“. Roland Bets dodaje: „Razred nemilosrdno postupa s nastavnicima na zameni, često ih tera do ivice nervnog sloma.“ Pošto su učenici sigurni da će proći nekažnjeno, pričinjava im veliko zadovoljstvo da svi odjednom, u isto vreme, „iz nehata“ bacaju na pod svoje knjige ili olovke. Ili dovode svog nastavnika do  očaja tako što se prave gluvi ili se pretvaraju kako ne razumeju nijednu reč koju kaže. „Mi ometamo nastavu samo iz zabave“, kaže mladi Bobi.

Ipak, ako neki razred seje okrutnost, ne treba se čuditi ako požanje zajedljivog, neprijateljskog nastavnika. (Uporedi Galatima 6:7.) Uvek misli na zlatno pravilo: „Sve, dakle, što želite da ljudi vama čine, tako isto i vi morate činiti njima“ (Matej 7:12, NW). Zato nemoj učestvovati u zlobnim šalama. Pažljivo slušaj kada tvoj nastavnik nešto govori. Sarađuj. Možda će s vremenom popustiti njegovo neprijateljstvo — bar prema tebi.

’Moj nastavnik me ne voli‘

Ponekad nenaklonost počiva na različitim karakterima ili na nekom nesporazumu; ljubopitljivost se tumači kao buntovništvo ili neki mali hir i ludost. Neki nastavnik koji te ne voli može imati sklonost da te dovodi u nepriliku ili ponižava, a posledica toga može biti obostrano neprijateljstvo.

Biblija kaže: „Nikome ne vraćajte zla za zlo... Ako je moguće, koliko do vas stoji, imajte mir sa svim ljudima“ (Rimljanima 12:17, 18). Nastoj da svog nastavnika ne učiniš svojim neprijateljem. Izbegavaj nepotrebne konfrontacije i nemoj mu pružiti opravdani razlog za tužbu. Pokušaj da budeš ljubazan. ’Ljubazan? Prema njemu?‘, možda pitaš. Da, pokaži svoje dobro ponašanje tako da ga pozdravljaš s poštovanjem. Tvoja postojana ljubaznost — čak povremeni smešak — može izmeniti njegovo držanje prema tebi. (Uporedi Rimljanima 12:20, 21.)

Naravno, smešak nije lek za sve. Ali, u Propovedniku 10:4 se savetuje: „Ako se na te podigne [tako da bi  te kaznio] duh vladarev [ili osobe s autoritetom], ne ostavljaj svoje mesto, jer mirnoća umanjuje velike grehe“ (NW). Isto tako, nemoj zaboraviti: „Odgovor, kada je blag, otklanja ljutnju“ (Poslovice 15:1, NW).

’Zaslužio sam bolju ocenu‘

Tako se učenici često žale. Pokušaj sa svojim nastavnikom da razgovaraš o tome. Biblija opisuje kako je Natan pristupio teškom zadatku, da razotkrije ozbiljan greh kralja Davida. Natan nije utrčao u palatu optužujući na sav glas Davida; umesto toga, s njim je razgovarao taktično (2. Samuelova 12:1-7).

I ti se možeš obratiti svom nastavniku mirno, ponizno. Brus Veber, bivši nastavnik, nas podseća: „Neprijateljstvo učenika izaziva nepopustljivost nastavnika. Dizati mnogo buke, žaliti se na ’nepravdu koja viče do neba‘ ili se zaklinjati na osvetu, ne vodi ničemu.“ Nastoj da se ponašaš kao odrasla osoba. Možda možeš svog nastavnika najpre zamoliti da ti objasni svoj sistem ocenjivanja. Zatim možeš, prema mišljenju Vebera, „pokušati da dokažeš da se u tvom slučaju mora raditi o zabuni ili grešci u računanju a ne o lošem prosuđivanju. Nemoj kritikovati nastavnikovu sposobnost prosuđivanja. Pokaži na temelju njegovog vlastitog sistema ocenjivanja gde vidiš grešku prilikom tvog ocenjivanja.“ Čak ako se tvoja ocena ne promeni, tvoja zrelost će po svoj prilici ostaviti dobar utisak na tvog nastavnika.

 Razgovaraj sa svojim roditeljima

Ponekad su, međutim, razgovori uzaludni. Uzmimo za primer Suzan — odličnu učenicu. Bila je zaprepašćena kada joj je jedna nastavnica odjednom počela davati slabe ocene. Kako je do toga došlo? Suzan je jedna od Jehovinih svedoka i njena nastavnica je dala do znanja da je zbog toga ne voli. „Bila sam stvarno deprimirana“, kaže Suzan, „i nisam znala šta da radim.“

Ona se priseća: „Sakupila sam svu svoju hrabrost i o toj nastavnici sam razgovarala sa svojom [samohranom] majkom. Ona je rekla: ’Možda ja mogu razgovarati s tvojom nastavnicom.‘ Kada je bilo primanje roditelja, otišla je u školu i pitala je moju nastavnicu u čemu je problem. Mislila sam da će se moja majka uzrujati, ali ona je s njom razgovarala sasvim mirno.“ Nastavnica je uredila stvar tako da Suzan dobije drugog nastavnika.

Priznajemo, ne završava se uvek sve dobro. Ponekad moraš to jednostavno podnositi. Daj sve od sebe da sa svojim nastavnikom u ovoj školskoj godini miroljubivo izađeš na kraj. Iduća školska godina doći će sigurno, a s njom i novi početak, možda novi školski drugovi — a možda čak i novi nastavnik s kojim treba naučiti kako da se slažeš.

Pitanja za razgovor

◻ Kako treba da gledaš na nastavnika koji se prema tebi odnosi nepravedno?

◻ Zašto nastavnici obasipaju pažnjom svoje takozvane omiljene učenike?

◻ Kako možeš naučiti nešto od „dosadnog“ nastavnika?

◻ Zašto neki nastavnici izgledaju neprijateljski raspoloženi prema svojim učenicima?

◻ Kako možeš primenjivati zlatno pravilo u školi?

◻ Šta možeš učiniti ako smatraš da si nepravedno ocenjen ili ako se s tobom nepravedno postupa?

[Istaknuti tekst na 158. strani]

Pažnja koja se poklanja ljubimcima nastavnika često izaziva negodovanje drugih učenika

[Istaknuti tekst na 163. strani]

„Nastavnici u školama mnogih gradskih oblasti žive u strahu od nasilja“ (U.S. News & World Report)

 [Okvir/Slika na stranama 160, 161]

’Moj nastavnik je tako dosadan!‘

U knjizi The Family Handbook of Adolescence piše: „Neke ankete su pokazale da je većina učenika kritički nastrojena prema svojim nastavnicima, žaleći se da su oni dosadni i da nemaju smisla za humor.“ Pre ili kasnije možeš i ti dobiti nastavnika koji će ti dosađivati do suza. Šta tada možeš učiniti?

Nedavno izvršen eksperiment pokazao je da su učenici prilično koncentrisani na predmete kao što je tehničko, fizičko i muzičko vaspitanje, dok koncentracija rapidno opada na časovima jezika i istorije.

Jesu li nastavnici fizičkog ili muzičkog vaspitanja osposobljeniji od nastavnika koji predaju društvene predmete? Verovatno nisu. Očigledno mnogi učenici imaju negativan stav prema „teoretskim“ predmetima. Ako unapred stvore mišljenje da je neki predmet dosadan, čak nastavnik sa sposobnostima Sokrata ne bi mogao da zadrži njihovu pažnju! Možda bi ti morao da izmeniš svoj stav o određenim predmetima? Ako se zanimaš za gradivo, možda ti škola neće izgledati tako dosadna.

Ponekad se čak i učenici koji rado uče žale na „loše“ nastavnike. Ali, šta je uopšte „dobar“ nastavnik? Jedna devojka kaže: „Volim svoju nastavnicu matematike zato što je tako zabavna.“ Jedan dečak je oduševljen svojim nastavnikom engleskog, zato što ’izvaljuje mnogo šala‘.

Doduše, može biti prednost ako je neki nastavnik simpatičan ili čak zabavan, ali to nije zamena za ’sposobnost da se i druge pouči‘ (2. Timoteju 2:2, Stvarnost). Iako se Biblija ovde u prvom redu osvrće na duhovnu osposobljenost, ona naglašava da dobar nastavnik treba da poznaje svoj predmet.

Nažalost, znanje i zanimljiva ličnost ne idu uvek zajedno. Na primer, apostol Pavle je bio kao učitelj Božje reči  izvrsno osposobljen. Ali, neki hrišćani njegovog vremena žalili su se: „Jer su mu poslanice“ — kaže se —, „teške i jake, a kad je on telom pred nama neugledan je, i reč je njegova nespretna.“ Pavle je na to odvratio: „Jer i ako sam nespretan u reči, ali u poznanju nisam“ (2. Korinćanima 10:10; 11:6). Pošto neki nisu pazili na ono što je Pavle imao da kaže, nego na njegovu navodno nedovoljnu osposobljenost za govornika, propustili su priliku da postignu dragoceno znanje. Nemoj učiniti istu grešku! Pre nego što nekog nastavnika ožigošeš kao „lošeg“, pitaj se: ’Da li on zna o čemu priča? Mogu li od njega nešto naučiti?‘

Možda moraš nastavniku koji govori monotono pokloniti više pažnje nego drugima. Pokušaj da praviš beleške, kako bi s mislima ostao kod onoga što on govori. Nadopuni dosadnu nastavu dodatnim učenjem kod kuće.

Barbara Mejer, i sama nastavnica, dodaje: „Nastavnici koji su isto gradivo prošli verovatno više puta nego što se mogu setiti, skloni su da zapadnu u rutinu.“ Šta možeš učiniti da oživiš nastavu? „Za promenu, digni ruku i moli za daljnja razjašnjenja... Navedi ga da kaže o temi sve što zna.“ Hoće li ti to nastavnik zameriti? Neće, ako se ponašaš s poštovanjem (Kološanima 4:6). Mejerova kaže: „Utvrdićeš da tvoj nastavnik dolazi na nastavu bolje pripremljen i da ne posreduje samo površne informacije.“

Oduševljenje je prelazno, pa tvoja želja za učenjem može udahnuti malo živosti u tvog nastavnika. Naravno, nemoj očekivati da će se on iz temelja promeniti. Verovatno postoje časovi koje jednostavno moraš podnositi. Ali, ako pažljivo slušaš i ako se stvarno zanimaš za nastavno gradivo, možeš uprkos tome mnogo naučiti — čak i od dosadnog nastavnika.

[Slika na 162. strani]

Rastući talas nasilja po školama učinio je poziv nastavnika teškim zadatkom

[Slika na 164. strani]

Ako smatraš da ti je nanesena nepravda, obrati se svom nastavniku s poštovanjem