•  Uvodne reči 2

•  Blago iz Božje Reči 3-5

  •  Govor 3

  •  Pronađimo dragulje u Božjoj Reči 4

  •  Čitanje Biblije 5

•  Priprema za službu propovedanja 6-14

  •  Započinjanje razgovora 7

  •  Naknadna poseta 8

  •  Biblijski kurs 9

  •  Objasni svoja verovanja 10

  •  Govor 11

  •  Koncept prikaza 12

  •  Okvir radnje 13

  •  Korišćenje videa i literature 14

•  Hrišćanski život 15-16

  •  Skupštinsko razmatranje Biblije 16

•  Završne reči 17

•  Pohvala i savet 18

•  Vreme 19

•  Poseta pokrajinskog nadglednika 20

•  Sedmica u kojoj se održava pokrajinski sastanak ili kongres 21

•  Sedmica u kojoj se održava Spomen-svečanost 22

•  Nadglednik sastanka Život i služba 23

•  Predsedavajući sastanka Život i služba 24

•  Pomoćni savetnik 25

•  Pomoćni razredi 26

•  Video-sadržaji 27

1. Uputstva iz ovog dokumenta biće od pomoći svima koji imaju učešće na sastanku Hrišćanski život i služba propovedanja. Pre nego što održe svoju tačku, svi oni treba da pogledaju uputstvo za nju u Radnoj svesci i u ovom dokumentu. Sve objavitelje treba podstaći da se stave na raspolaganje za učeničke zadatke. I oni koji su aktivno povezani sa skupštinom mogu učestvovati ako se slažu s biblijskim učenjima i žive po hrišćanskim načelima. Nadglednik sastanka Život i služba treba da razgovara sa svakim ko nije objavitelj, a želeo bi da ima učešće u ovom delu sastanka kako bi utvrdio da li ispunjava uslove za to i da mu zatim to saopšti. Tom razgovoru treba da prisustvuje objavitelj koji proučava sa tom osobom (ili ukoliko je u pitanju dete, roditelj koji je Svedok). Osoba treba da ispuni iste uslove kao i za nekrštenog objavitelja (od pogl. 8 odl. 8).

2. Jedan minut. Svake sedmice, nakon uvodne pesme i molitve, predsedavajući sastanka Život i služba probudiće zanimanje za program. Treba da se usredsredi na misli koje će naročito značiti skupštini.

 3. Govor: 10 minuta. Tema i dve ili tri glavne tačke nalaze se u Radnoj svesci. Ovaj govor treba da održi starešina ili sposoban sluga pomoćnik. Kada je u sedmičnom rasporedu za čitanje Biblije na redu nova biblijska knjiga, biće pušten video koji će je uvesti. Govornik može istaći vezu između teme i videa. Međutim, najvažnije je da obradi tačke navedene u Radnoj svesci. Takođe, koliko vreme dozvoljava, treba da dobro upotrebi ilustracije, koje su osmišljene tako da upotpune materijal koji se osmatra. Može da koristi i dodatni materijal sve dok on podupire glavne misli.

 4. Pronađimo dragulje u Božjoj Reči: 10 minuta. Ovaj deo treba da obradi starešina ili sposoban sluga pomoćnik u vidu pitanja i odgovora, bez uvoda i zaključka. Treba da postavi oba pitanja. Na njemu je da proceni da li treba pročitati navedene stihove. Komentari treba da traju najviše 30 sekundi.

 5. Čitanje Biblije: 4 minuta. Ovaj zadatak treba da dobije muškarac. On treba da pročita dodeljeni materijal, ne iznoseći ni uvod ni zaključak. Predsedavajući sastanka će se truditi da pomogne učenicima da čitaju tačno, s razumevanjem, tečno, sa ispravnim naglašavanjem smisla, modulacijom, odgovarajućim pauzama i prirodno. Budući da dužina materijala koji se čita tokom ove tačke nije uvek ista, nadglednik sastanka Hrišćanski život i služba propovedanja treba da prilikom dodeljivanja zadatka uzme u obzir sposobnosti učenika.

6. Petnaest minuta. Cilj ovog dela sastanka je da svi postanu veštiji u vođenju razgovora, propovedanju i poučavanju. Ako je neophodno, i starešine mogu dobiti učeničke zadatke. Svaki učesnik treba da primeni savete iz lekcije navedene u zagradi, koje se nalaze u brošuri Čitanje i poučavanje ili u brošuri Voli ljude. Ponekad će ova tačka biti razmatranje s prisutnima. Treba da je vodi starešina ili sposoban sluga pomoćnik. (Kako se vodi razmatranje s prisutnima objašnjeno je u  15. odlomku.)

 7. Započinjanje razgovora: Ovaj zadatak može dobiti učenik ili učenica. Sagovornik treba da bude istog pola ili član porodice. Učenik i njegov sagovornik mogu sedeti ili stajati. (U  12. i  13. odlomku je objašnjeno kako ovaj zadatak treba da izgleda.)

 8. Naknadna poseta: Ovaj zadatak može dobiti učenik ili učenica. Sagovornik treba da bude istog pola (km 5/97 str. 2). Učenik i njegov sagovornik mogu sedeti ili stajati. (U  12. i  13. odlomku je objašnjeno kako ovaj zadatak treba da izgleda.)

 9. Biblijski kurs: Ovaj zadatak može dobiti učenik ili učenica. Sagovornik treba da bude istog pola (km 5/97 str. 2). Učenik i njegov sagovornik mogu sedeti ili stajati. U ovom zadatku treba prikazati deo biblijskog kursa koji je već u toku. Nema potrebe praviti uvod ili zaključak osim ako učenik ne radi na lekciji u kojoj se to zahteva. Nije neophodno pročitati sav dodeljeni materijal, mada se to može učiniti.

 10. Objasni svoja verovanja: Kada je ovaj zadatak u obliku govora, treba da ga održi učenik. Kada je u obliku prikaza, može biti dodeljen bilo učeniku bilo učenici. Sagovornik treba da bude istog pola ili član porodice. Učenik treba jasno i taktično da odgovori na pitanje koristeći informacije iz navedenog materijala. On će odlučiti da li će u svom govoru ili prikazu ukazati na taj materijal.

 11. Govor: Ovaj zadatak treba da dobije učenik i treba da ga održi kao govor skupštini. Kada se govor temelji na nekoj tački iz Dodatka 1 u brošuri Voli ljude, učenik treba da objasni kako se navedeni stihovi mogu koristiti u službi. Na primer, mogao bi da objasni kada neki stih može da se koristi, šta on znači i kako s nekim rezonovati na temelju tog stiha. Kada se govor temelji na nekoj tački iz lekcije u brošuri Voli ljude, akcenat treba da bude na tome kako tu tačku primeniti u službi. Učenik bi mogao da istakne primer koji se nalazi u prvoj tački te lekcije ili neki od dodatnih stihova.

   12. Koncept prikaza: Uputstva u ovom i sledećem odlomku odnose se na zadatke „Započinjanje razgovora“ i „Naknadna poseta“. Ukoliko nije drugačije naznačeno, učenikov cilj treba da bude da izabere temu koja bi mogla zanimati sagovornika, da mu kaže šta Biblija govori o tome i da se dogovori s njim da nastave razgovor. Tema treba da bude nešto o čemu ljudi na tom području razmišljaju. Učenik će odlučiti da li će pokazati neku publikaciju ili video koji se nalaze u delu „Služba propovedanja“ u našoj aplikaciji. Učenici ne treba da uče napamet svoje prezentacije, već da se trude da se poboljšaju u vođenju razgovora, recimo tako što uče da budu spontani i da se zanimaju za ljude.

   13. Okvir radnje: Učenik treba da okvir radnje koji mu je dodeljen prilagodi lokalnim okolnostima. Na primer:

1.  (1) Od vrata do vrata: Ovaj okvir radnje odnosi se na prvi kontakt sa osobom – bilo da je to licem u lice, preko telefona ili pisama – kao i na naknadnu posetu kod nekog s kim smo razgovarali na vratima.

2.  (2) Neformalno svedočenje: Ovaj okvir radnje se odnosi na situacije u kojima običan razgovor prelazi u svedočenje. Na primer, tu bi spadalo citiranje neke biblijske misli onima koje srećemo na poslu, u školi, komšiluku, prevozu ili dok obavljamo svoje svakodnevne aktivnosti.

3.  (3) Svedočenje u javnosti: Ovaj okvir radnje odnosi se na svedočenje sa kolicima, na poslovnom području, na ulici, u parkovima, na parkinzima, ili na drugim mestima gde ima ljudi.

 14. Korišćenje videa i literature: Učenik će odvagnuti da li je prikladno da u prikazu koristi video ili literaturu. Ako zadatak obuhvata video ili ako učenik odluči da ga koristi, treba da ga uvede i prokomentariše, ali ne i da ga prikaže.

15. Nakon pesme, prvih 15 minuta sastojaće se od jedne ili dve tačke čiji je cilj da pomognu prisutnima da primene savete iz Božje Reči. Osim ako nije drugačije naznačeno, ove tačke treba dodeliti starešinama ili sposobnim slugama pomoćnicima. Kada su na redu potrebe skupštine, njih treba dodeliti isključivo starešinama. Kada je u pitanju razmatranje s prisutnima, brat može tokom cele tačke postavljati i pitanja koja se ne navode u materijalu. Uvod treba da bude kratak kako bi ostalo dovoljno vremena za glavne tačke i učešće publike. Ukoliko tačka uključuje intervju, bilo bi poželjno da učesnik bude na bini.

  16. Skupštinsko razmatranje Biblije: 30 minuta. Treba da vodi sposoban starešina. (Ako nema dovoljno starešina, mogu se koristiti i sposobne sluge pomoćnici.) Starešinstvo treba da odluči ko može voditi Skupštinsko razmatranje Biblije. Treba izabrati braću koja će voditi računa da ne prekoračuju vreme, da istaknu glavne stihove i da pomognu prisutnima da izvuku pouku iz materijala. Bilo bi dobro da ta braća pogledaju uputstva za tačke koje se razmatraju u vidu pitanja i odgovora (w23.04 24, okvir). Ako se dodeljeni materijal temeljno razmotri i za kraće vreme, ova tačka se može završiti ranije. Ako je moguće, svake sedmice treba koristiti drugog voditelja i čitača. Ukoliko predsedavajući sastanka Život i služba zamoli voditelja da skrati razmatranje Biblije, voditelj će morati da nađe način da to učini. Jedna od stvari koju može učiniti jeste da izostavi čitanje nekih odlomaka.

17. Tri minuta. Predsedavajući sastanka će se osvrnuti na misli iznete na sastanku koje su naročito korisne. Treba da najavi program za narednu sedmicu. Ukoliko ima dovoljno vremena za to, mogao bi da kao podsetnik pročita imena učesnika za narednu sedmicu. Ukoliko nije drugačije naznačeno, sva važna obaveštenja ili pisma predsedavajući treba da pročita skupštini tokom ovog dela. Neke uobičajene informacije, kao što su raspored redovnih sastanaka za službu propovedanja ili raspored za čišćenje, ne treba iznositi s podijuma već ih treba staviti na oglasnu tablu. Ukoliko neko obaveštenje ili pismo ne može biti pročitano u okviru vremena za ovaj deo, predsedavajući treba da zamoli braću koja iznose tačke u delu Hrišćanski život da ih skrate koliko je potrebno. (Vidi  16. i  19. odlomak.) Sastanak će se završiti pesmom i molitvom.

18. Predsedavajući sastanka će imati otprilike jedan minut nakon svakog učeničkog zadatka da pohvali učenika i pruži mu savet na temelju lekcije koja mu je dodeljena. Kad najavljuje zadatak, on neće reći na kojoj lekciji učenik radi. Međutim, nakon održanog zadatka i odgovarajuće pohvale, može reći na kojoj lekciji je učenik radio. Takođe može reći na osnovu čega se vidi da je to dobro uradio ili ljubazno objasniti zašto bi bilo dobro da još radi na toj lekciji i kako se može poboljšati. Predsedavajući može prokomentarisati i nešto drugo u vezi sa zadatkom ako smatra da bi to bilo korisno za učenika ili prisutne. U skladu s potrebama svakog učenika, predsedavajući mu može posle sastanka ili u neko drugo vreme nasamo dati dodatan savet na temelju brošura Voli ljude, Čitanje i poučavanje ili priručnika za Teokratsku školu. Savet se može odnositi na dodeljenu ili neku drugu lekciju. (O ulozi predsedavajućeg na sastanku Život i služba, kao i o ulozi pomoćnog savetnika vidi  19,  24. i  25. odlomak.)

19. Svi treba da se drže dodeljenog vremena, pa i predsedavajući sastanka. Premda je u Radnoj svesci navedeno koliko neki zadatak ili tačka treba da traju, ne treba obavezno popuniti sve vreme ako se materijal može kvalitetno obraditi i u kraćem roku. Ako neko prekorači vreme, predsedavajući sastanka Život i služba ili pomoćni savetnik treba da mu nasamo da savet. (Vidi  24. i  25. odlomak.) Ceo program, uključujući i pesme i molitve, traje ukupno sat i 45 minuta.

20. Kada je pokrajinski nadglednik u poseti skupštini, sastanak treba održati kao što je opisano u Radnoj svesci sa sledećim izuzecima: 30-minutni službeni govor pokrajinskog nadglednika održaće se umesto Skupštinskog razmatranja Biblije. Pre službenog govora, predsedavajući sastanka će ukratko ponoviti misli iz održanog programa, najaviti program za narednu sedmicu, izneti sva neophodna obaveštenja i pročitati sva važna pisma, a zatim najaviti pokrajinskog nadglednika. Nakon službenog govora, pokrajinski nadglednik će zaključiti sastanak pesmom po svom izboru. Može zamoliti drugog brata da na kraju uputi molitvu. Tokom posete pokrajinskog nadglednika neće biti nijednog pomoćnog razreda. Ukoliko u skupštini u kojoj je pokrajinski nadglednik u poseti postoji i grupa na nekom drugom jeziku, ona i dalje može imati svoj deo programa. Međutim, grupa treba da se priključi skupštini tokom službenog govora pokrajinskog nadglednika.

21. Tokom te sedmice, sastanci se neće održavati. Skupštinu treba podsetiti da materijal planiran za tu sedmicu svako može da osmotri sam za sebe ili sa svojom porodicom.

22. Ako Spomen-svečanost pada na radni dan, te sedmice ne treba održati sastanak Život i služba.

23. Starešina koga će izabrati starešinstvo skupštine služiće kao nadglednik sastanka Život i služba. On će se starati da je sastanak dobro organizovan i da se održava u skladu sa ovim uputstvima. Treba dobro da sarađuje s pomoćnim savetnikom. Čim je Radna sveska dostupna, nadglednik treba da dodeli sve zadatke za naredna dva meseca. To obuhvata ne samo učeničke zadatke već i to ko će predsedavati sastankom od onih koje je starešinstvo odobrilo i ko će voditi druge tačke na sastanku. (Vidi odlomke  3-16. i  24.) Kada određuje kome će dodeliti neki učenički zadatak, treba da uzme u obzir njegove godine, iskustvo i da li ima slobodu da govori o nekoj temi. Te iste faktore treba da uzme u obzir i kada dodeljuje druge zadatke. Svaki zadatak treba dodeliti najmanje tri sedmice pre datuma održavanja. Za učeničke zadatke treba koristiti formular Zadatak na sastanku Hrišćanski život i služba propovedanja (S-89). Nadglednik sastanka Život i služba treba da se pobrine da raspored bude na oglasnoj tabli. Starešinstvo može odrediti još nekog starešinu ili slugu pomoćnika da mu u tome pomaže. Međutim, samo starešine mogu odrediti ko će držati tačke koje nisu učenički zadaci.

24. Svake sedmice, jedan starešina će služiti kao predsedavajući ovog sastanka. (Ako nema dovoljno starešina, po potrebi se mogu koristiti i sposobne sluge pomoćnici.) On će pripremiti uvodne i završne reči. Takođe će najaviti svaki deo sastanka i, u zavisnosti od toga koliko ima starešina, može izneti i neke druge tačke, naročito one u kojima samo treba prikazati video bez dodatnog razmatranja. Komentari između tačaka treba da budu veoma kratki. Starešinstvo će odlučiti koje starešine mogu da služe u ovom svojstvu. Oni će se periodično smenjivati. U zavisnosti od lokalnih okolnosti, nadglednik sastanka može češće služiti kao predsedavajući. Ukoliko starešina udovoljava zahtevima za voditelja Skupštinskog razmatranja Biblije, najverovatnije može služiti i kao predsedavajući sastanka. Molimo vas da zadržite na umu da starešina koji služi kao predsedavajući treba da pohvali učenike i, ako je to potrebno, pruži ljubazan i praktičan savet. Predsedavajući takođe treba da se postara da se sastanak završi na vreme. (Vidi  17. i  19. odlomak.) Ukoliko predsedavajući to želi i na bini ima dovoljno mesta, može se postaviti jedan uspravan mikrofon koji će on koristiti da najavi svaki deo sastanka dok braća koja imaju zadatke zauzimaju svoje mesto na bini. Isto tako, predsedavajući može sedeti za stolom na bini dok traju programske tačke Čitanje Biblije i Priprema za službu propovedanja. Na taj način se može uštedeti vreme.

25. Kad god je moguće, dobro je da to bude starešina koji je iskusan govornik. Zadatak pomoćnog savetnika je da, ukoliko je potrebno, nasamo da savet starešinama ili slugama pomoćnicima u vezi sa zadacima koje su izneli. To se odnosi na delove sastanka Život i služba, javna predavanja, kao i na Razmatranje Stražarske kule i Skupštinsko razmatranje Biblije, bilo da je brat voditelj ili čitač. (Vidi  19. odlomak.) Ako u skupštini ima više starešina koji su kvalitetni govornici i učitelji, onda svake godine drugi starešina može služiti kao pomoćni savetnik. Nema potrebe davati savet drugim starešinama i slugama pomoćnicima posle svakog njihovog zadatka.

26. U zavisnosti od broja učenika, skupština može organizovati pomoćne razrede za učeničke zadatke. Svakom razredu treba da bude dodeljen sposoban savetnik, po mogućnosti starešina. Ukoliko nije moguće da to bude starešina, savetnik može biti i sposoban sluga pomoćnik. Starešinstvo treba da odluči ko može služiti u ovom svojstvu, kao i da li osobe koje služe u tom svojstvu treba da se rotiraju. Savetnik treba da se pridržava uputstava iznetih u  18. odlomku. Ukoliko pomoćni razred postoji, učenike treba zamoliti da odu u pomoćnu dvoranu nakon tačke Pronađimo dragulje u Božjoj Reči, u delu Blago iz Božje Reči. Treba da se vrate u glavnu dvoranu kad se završi poslednji učenički zadatak.

27. Na sastanku radnim danom biće prikazani izabrani video-sadržaji koji će biti dostupni u aplikaciji JW Library^® i koji se mogu gledati na raznim uređajima.

© 2023 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania

S-38-SBO 11/23