2 Studiet

Skolan i teokratisk tjänst till stor nytta

1—5. Vilken övning ger skolan oss för att hjälpa oss i vår tjänst för Gud?

¹ Hur övar Jehova oss såsom hans tjänare till att bli effektiva i tjänsten? Det gör han genom sin organisation. I många länder börjar övningen med grundläggande undervisning i att läsa. Nästa steg för dem som lärt sig att läsa och skriva är att de får skriva in sig i skolan i teokratisk tjänst.

² Denna skola ger kostnadsfri övning i förkunnartjänsten. Den betjänar församlingen på två sätt: 1) Varje elev får ett studieprogram som hjälper honom att förbättra sin förmåga att samla, utveckla och på ett logiskt sätt framföra upplysningar till andra; och 2) hela församlingen får många värdefulla upplysningar genom det program som fullföljs vecka för vecka. Det leder utan tvivel till ökad uppskattning av andliga ting och förbättrad förkunnartjänst.

 ³ Programmet i varje land tillrättaläggs av Sällskapet Vakttornets avdelningskontor, som gör upp ett schema för varje år. Programmet blir naturligtvis beroende av de publikationer som finns tillgängliga på det språk eller de språk som talas i landet. Framför allt rör sig programmet kring Bibeln.

⁴ Ett antal nyttiga tal framförs varje vecka av elever. Huvudtalet kallas instruktionstal och är något längre än de andra. En duglig broder får i uppdrag att hålla det, så att församlingen kan få största nyttan av det. De andra talen är korta och kan tilldelas manliga eller kvinnliga elever, alltefter vad skolschemat medger. Ett av de kortare övningstalen kan, beroende på hur det lokala schemat är upplagt, bestå i bibelläsning. Andra tal utvecklar på förhand angivna teman och kan kanske ges en praktisk iscensättning, om stoffet lämpar sig för det. Övningstal som systrar håller framförs ofta som framställningar i tjänsten från hus till hus, kanske som ett samtal vid ett återbesök eller efter ett bibelstudium, informellt vittnande eller som ett samtal med medlemmar av den egna familjen eller någon annan förkunnare.

⁵ I små församlingar som helt består av kvinnor kan allt stoffet ändå behandlas. Hur då? Genom enkla och informella redogörelser, samtal mellan två systrar, frågor och svar eller helt enkelt genom att det tryckta stoffet läses.

6. Vilka kvalifikationer behöver skoltillsyningsmannen ha?

⁶ Skoltillsyningsmannen. En tillsyningsman för skolan i teokratisk tjänst förordnas i varje församling. Han bör vara en kvalificerad undervisare. Han bör ha god kunskap i Bibelns sanningar och praktiskt användbar kunskap i det språk som de flesta av hans elever talar. Han behöver vara taktfull och vänlig. Andligt sett bör han vara en ”äldre man”. Hans tjänst består i att skriva in dig som elev, tilldela dig tal och ge dig vänliga och uppbyggande råd.

7. Vilka faktorer tas i betraktande vid tilldelning av övningstal?

⁷ Skoltillsyningsmannen har en förteckning över dem som är inskrivna, främst för att kunna tilldela eleverna de olika talen. Talen tilldelas eleverna skriftligen, vanligtvis minst tre veckor i förväg. Detta ger dig tid att analysera och förbereda stoffet som skall framföras. Skoltillsyningsmannen är medveten om att det finns människor som nått olika kunskapsgrader i församlingen, och därför tilldelar han eleverna talen med detta i tankarna. Han försöker inte ge en mycket ung elev ett tema som skulle vara opassande  för någon som inte är så gammal. Han försöker ge var och en av de inskrivna eleverna lika möjlighet att ta del i programmet.

8. Varför ges det en signal när övningstalarna utnyttjat sin tid?

⁸ När skolan hålls bör naturligtvis tidsschemat följas. När övningstalen går över tiden, ger skoltillsyningsmannen eller någon som hjälper honom en signal. Eleven kan tala den då påbörjade meningen till slut och bör sedan lämna podiet.

9—12. På vilka sätt visar skoltillsyningsmannen sitt intresse för att de som håller tal gör framsteg såväl som att hela församlingen gör det?

⁹ Skoltillsyningsmannen ger varje elev råd inför hela församlingen, eftersom andra förutom talaren i fråga kan dra nytta av det. Beröm är alltid på sin plats. Rådgivaren är i själva verket mycket mån om att uppmuntra dig. Uppbyggande råd ges i fråga om särskilda punkter som är upptagna på rådblanketten, punkter som du har blivit ombedd att arbeta på. (Se detaljer i 20 Studiet.) Skoltillsyningsmannen gör en ansträngning att bli personligt förtrogen med vad du som elev bäst behöver, och han är verkligt intresserad av dina framsteg.

¹⁰ Han är också mån om att göra varje skolmöte till en välsignelse för alla i församlingen. Han kommer att uppmuntra dig till att medverka så mycket du kan, att svara på den sedvanliga muntliga repetitionen och att ta del i den regelbundet återkommande skriftliga repetitionen. Om du inte har skrivit in dig, kommer han att uppmuntra dig att göra det och hjälpa dig att komma över dina svårigheter och visa dig hur du också skall kunna bli en effektiv Jehovas lovprisare.

¹¹ Tillsyningsmannen för skolan i teokratisk tjänst har också förmånen att hjälpa dig som inskriven elev om du behöver hjälp med dina övningstal, och han kommer då att besöka dig i ditt hem där så är lämpligt. Om inte tiden räcker till för honom att göra detta, ber han mogna bröder och erfarna talare att hjälpa till. Föräldrar kan också bidra mycket i fråga om detta genom att ge barnen sådan hjälp, dvs. inte utarbeta talen åt dem, utan ge förslag och ledning i fråga om den efterforskning och förberedelse som behövs. Om du övar en ny förkunnare i tjänsten på fältet, kan du bli ombedd att hjälpa denne förkunnare att förbereda sina övningstal i teokratiska skolan.

¹² Teokratiska skolans bibliotek i Rikets sal står under skoltillsyningsmannens uppsikt. Han gör vad han kan för att visa de nya hur de skall använda dess förråd av bibelkunskap. Han bör se till att alla Sällskapets senaste  publikationer, såväl som andra nyttiga uppslagsböcker, finns till hands för elever och andra.

13—17. Hur märker andra människor de framsteg som elever gör?

¹³ Nyttan för eleverna. När du blir tilldelad en uppgift i skolan, ta då ivrigt emot den såsom en uppgift som du fått genom Jehovas organisation. Ta också emot och tillämpa i all ödmjukhet de råd som du får. De förslag som den rådgivande brodern ger dig kan du använda både i ditt dagliga tal och i din förkunnartjänst. Du kommer att ha stor nytta av denna skola, om du gör kraftansträngningar att lära och tillämpa upplysningarna som du får genom den.

¹⁴ De som är med och regelbundet tar del i skolprogrammet finner att de kommentarer som de gör vid mötena förbättras betydligt, och deras tjänst på fältet blir mycket effektivare. Och skolan hjälper manliga elever att lära sig utarbeta och framföra tal som stimulerar åhörarna och manar dem till handling, vare sig de leder punkter på tjänstemötesprogrammet eller håller offentliga föredrag. Många har, tack vare den övning som de fått i skolan i teokratisk tjänst, kunnat hålla fina försvarstal inför domstolar och styresmän, och andra har lärt sig hålla tal inför skolklasser eller andra speciella kategorier av åhörare.

¹⁵ En elev som i sitt dagliga tal tillämpar de råd som han får efter övningstalen finner också att djupt rotade dåliga talvanor försvinner med tiden. Andra människor, på arbetsplatsen eller i vanliga skolor eller på andra ställen, kommer snart att lägga märke till den övning som vi får såsom Jehovas vittnen. En välkänd tidskrift uttryckte det så här: ”På några få månader studerar nya vittnen Bibeln intensivare än de flesta kristna gör under hela sitt liv. Och det är inte en tillfällighet att nästan alla blir balanserade och kultiverade talare.”

¹⁶ Det är nyttigt för var och en av oss i församlingen att ha ett mål, så att vi kan avgöra vilka framsteg vi gör i förkunnartjänsten. Sådana mål kan vanligen mycket nära förknippas med den grad av framsteg som görs i skolan i teokratisk tjänst. Känner du till exempel på dig att du inte är kvalificerad att göra återbesök hos intresserade personer och besvara deras frågor? Mycket av det stoff som framförs och demonstreras i skolan är användbart i just sådana situationer.

¹⁷ Om skolan skall vara till den allra största nyttan, bör den inte betraktas bara som en 45 minuters kurs i veckan. Om du är en flitig elev, vill du i stället fullfölja programmet  för studium och förberedelse i hemmet, däribland bibelläsning och annan nödvändig efterforskning. Inte bara de elever som håller tal, utan också alla vi andra som är närvarande vid skolmötena, kommer att utöka vår kunskap och förmåga som Jehovas tjänare, om vi förbereder oss för varje veckas lektion.

18—20. Varför bör vi inte låta brist på personlig förmåga hindra oss att ta full del i skolan?

¹⁸ Alla uppmuntras att göra sitt bästa, i synnerhet med tanke på skolans syfte. Det är inte att ge en uppvisning i talekonst. Inte heller är det att visa någons svagheter och svårigheter. Det motiv som vi har när vi griper oss an med verksamheten i skolan kommer i själva verket att i hög grad avgöra hur stor nytta vi kommer att få av den. Den är en del av Jehovas anordning för utbildning av oss. Han undervisar oss och övar oss för sitt uppsåt. Ingen elev behöver bekymra sig om vilket intryck han gör, eftersom vi inte försöker behaga människor eller rätta oss efter rent mänskliga normer för undervisning och tal. Vi är intresserade av att vinna Guds godkännande och hans välsignelse i vår verksamhet som förkunnare.

¹⁹ Visserligen kan somliga bröder och systrar känna sig som Mose, då han sade till Jehova: ”Jag är ingen talför man, varken sedan i går eller dessförinnan.” (2 Mos. 4:10) Men om du har tro på att ingenting är omöjligt för Gud, så kan du komma över denna inledande känsla. (Matt. 19:26) Du kan också resonera som så att varje förbättring i din förmåga att tala livets ord är väl värd den ansträngning som behövs. Till och med en liten förbättring kan leda till att du kan visa någon in på livets väg, och skulle inte det vara orsak till glädje?

²⁰ Det huvudsakliga syftet med skolan i teokratisk tjänst är att ge övning i förkunnartjänsten. Må du bli en av de många som regelbundet är närvarande och söker dra nytta av den, och må du sedan få se hur Jehova välsignar dina ansträngningar att göra framsteg. — Fil. 3:16.

[Frågor]