Kapitel 20

Hur kan jag komma överens med min lärare?

”JAG tål inte ojusta lärare”, säger unga Vicky. Du tycker säkert likadant. I en undersökning som gjordes bland 160.000 amerikanska ungdomar år 1981 var det 76 procent som anklagade sina lärare för favorisering av något slag.

Ungdomar blir upprörda när de får lågt betyg för ett bra utfört arbete. De blir förnärmade när en bestraffning verkar vara onödigt hård eller godtycklig eller tycks bottna i rasfördomar. De blir arga när lärarens ”gullegris” får särskild uppmärksamhet eller vissa förmåner.

Det är klart att lärare är långt ifrån felfria. Precis som alla andra har de sina egenheter, problem och förutfattade meningar. I bibeln sägs det dock varnande: ”Var inte hastig i din ande till att känna dig kränkt.” (Predikaren 7:10 [9], NW) Även lärare ”felar ... många gånger. Om någon inte felar i ord, är denne en fullkomlig man, i stånd att också tygla hela sin kropp.” (Jakob 3:2) Skulle du därför kunna tänka dig att ha överseende med din lärare?

En yngling som heter Freddy lade märke till att hans lärare ”snäste åt alla”. Freddy började taktfullt tala med läraren och kom underfund med vad hans vresiga humör berodde på. ”Jag hade problem med bilen i morse”, förklarade  läraren. ”Den började koka på väg till skolan, så jag kom för sent till jobbet.”

Lärarna och deras ”gullegrisar”

Hur är det då med de särskilda förmåner som ges åt lärarnas ”gullegrisar”? Glöm inte bort att det ställs mycket höga krav på en lärare och att de utsätts för hård press. Boken Being Adolescent (Att vara ung) beskriver lärarnas situation som en ”mycket svår belägenhet”. De måste försöka hålla en grupp ungdomars uppmärksamhet vid liv, fastän ”deras tankar vanligtvis är någon annanstans. ... De har framför sig en grupp synnerligen nyckfulla, lättdistraherade tonåringar, som i allmänhet är ovana vid att koncentrera sig på något i mer än 15 minuter.”

Är det då att undra på om en lärare kanske ägnar lite väl mycket uppmärksamhet åt en elev som jobbar flitigt, är uppmärksam eller behandlar honom eller henne respektfullt? Visst kanske det retar dig när de som fjäskar får mer uppmärksamhet än du. Men varför bli upprörd eller avundsjuk, om någon flitig elev favoriseras av läraren, så länge ditt eget behov av undervisning inte förbises? Förresten så kanske det skulle löna sig att själv vara lite flitigare.

Krig i klassrummet

En elev sade om sin lärare: ”Han trodde att vi alla hade förklarat krig mot honom och bestämde sig för att sätta dit oss först. Han hade förföljelsemani.” Många lärare anser emellertid att de har rätt att vara lite misstänksamma. Bibeln har förutsagt att vi nu lever i ”kritiska tider som är svåra att komma till rätta med”, och elever är ofta ”utan självbehärskning, vildsinta, utan kärlek till det goda”. (2 Timoteus 3:1—3) I tidskriften U.S.News & World Report sades det  därför: ”Lärarna i många storstadsskolor lever i ständig fruktan för våld.”

Roland Betts, före detta lärare, säger om lärarnas situation: ”Barnen ser det som sin självklara plikt att ... [bildligt talat] knuffa dem och stöta till dem och se hur mycket de kan böjas eller sträckas innan de till slut brister. ... När barnen märker att de har drivit en lärare till en hårsmån från bristningsgränsen, fortsätter de lite till.” Har du eller dina klasskamrater varit inblandade i sådana trakasserier mot en lärare? Bli i så fall inte förvånad över lärarens reaktion.

I bibeln sägs det: ”Blott och bart förtryck kan få en vis att handla som en galning.” (Predikaren 7:8 [7], NW) I den atmosfär av fruktan och respektlöshet som råder i vissa skolor är det förståeligt att en del lärare reagerar överdrivet hårt och blir mycket stränga. The Family Handbook of Adolescence (Familjehandbok om ungdomar) förklarar: ”Elever som ... genom sitt uppträdande verkar förringa lärarens uppfattningar blir i allmänhet själva förringade.” Ja, det är ofta eleverna som framkallar en fientlig inställning hos läraren.

Tänk också på vad hänsynslösa spratt i klassrummet kan leda till. Unga Valerie överdriver inte när hon talar om ”den psykning och tortyr” som ungdomarna utsätter lärarvikarierna för. Roland Betts tillägger: ”Vikarierna blir obarmhärtigt hunsade av sina klasser och drivs ofta till sammanbrottets gräns.” I tron att de klarar sig undan ostraffat finner eleverna stort nöje i att plötsligt drabbas av  klumpighet — alla tappar samtidigt sina böcker eller pennor på golvet. Eller också försöker de psyka sin lärare genom att ”spela döva” och bete sig som om de inte förstod ett ord av det han säger. ”Vi saboterar för att det är kul”, förklarar unge Bobby.

Ifall man sår grymhet mot läraren, bör man inte bli förvånad om skörden blir en elak och fientligt sinnad lärare. (Jämför Galaterna 6:7.) Kom ihåg den gyllene regeln: ”Allt vad ni vill att människorna skall göra mot er, så skall också ni göra mot dem.” (Matteus 7:12) Låt bli att delta i klassens elaka spratt. Lyssna uppmärksamt på det läraren säger. Var samarbetsvillig. Kanhända att hans fientliga inställning med tiden avtar — åtminstone mot dig.

”Min lärare tycker inte om mig”

Ibland kan du på grund av personlighetsmotsättningar eller något slags missförstånd få din lärare emot dig. Frågvishet uppfattas kanske som uppkäftighet; fantasifullhet och spontanitet som stollighet. Om då läraren inte tycker om dig, kanske han gärna vill förödmjuka dig eller skämma ut dig. Detta kan leda till ömsesidigt agg.

Bibeln ger rådet: ”Återgälda ingen med ont för ont. ... Om möjligt, så långt det beror på er, håll frid med alla människor.” (Romarna 12:17, 18) Försök att inte motarbeta din lärare. Undvik onödiga konfrontationer. Ge inte din lärare några berättigade skäl till klagomål. Försök i stället att vara vänlig. ”Vänlig? Mot honom?” kanske du utbrister. Ja, uppträd korrekt genom att respektfullt hälsa på din lärare när du kommer till lektionen. Är du hela tiden hövlig — och även ler då och då — kanske han ändrar uppfattning om dig. — Jämför Romarna 12:20, 21.

Naturligtvis kan man inte alltid le sig ur en svår situation. Men Predikaren 10:4 (NW) ger rådet: ”Om en  härskares [eller någon annan myndighetspersons] ande skulle stiga upp mot dig [genom att han straffar dig], så lämna inte din egen plats, ty lugn, det mildrar stora synder.” Kom också ihåg att ”ett mjukt svar stillar vrede”. — Ordspråksboken 15:1.

”Jag förtjänade ett bättre betyg”

Det här är ett vanligt klagomål. Försök att tala ut med din lärare om problemet. Bibeln berättar om hur Natan tog sig an den svåra uppgiften att påvisa för David vilken allvarlig synd han hade begått. Natan störtade inte in i palatset och vräkte ur sig högljudda anklagelser, utan han gick taktfullt till väga när han talade med David. — 2 Samuelsboken 12:1—7.

Du kanske likaså ödmjukt — och lugnt — kan tala med din lärare. Bruce Weber, före detta lärare, påminner oss: ”Uppstudsighet hos en elev framkallar omedgörlighet hos läraren. Man kommer ingenstans med att gräla och vara ovettig, framkasta beskyllningar om grova orättvisor och svära hämnd.” Försök att gå till väga på ett mer vuxet sätt. Du kanske kan börja med att be din lärare hjälpa dig att förstå vad hans betygsättning grundar sig på. Sedan kan du, som Weber säger, ”i stället för att ifrågasätta lärarens omdöme försöka bevisa att du blivit förbisedd eller råkat ut för en felräkning. Visa med hjälp av lärarens eget betygsättningssystem vad du anser är fel i ditt betyg.” Även om ditt betyg inte ändras, kommer antagligen din mogenhet att göra ett gott intryck på läraren.

 Tala med dina föräldrar

Men ibland hjälper det inte med att enbart tala med läraren. Så var det för Susan. Hon var mycket duktig i skolan och blev därför bestört när hennes lärare började ge henne allt sämre betyg. Vad var problemet? Susan var ett Jehovas vittne, och hennes lärare medgav faktiskt att hon inte tyckte om Susan på grund av det. ”Det kändes verkligen hopplöst”, säger Susan, ”och jag visste inte vad jag skulle göra.”

Hon berättar vidare: ”Jag samlade mod och berättade för min mamma [som var ensamstående] om läraren. Hon sade: ’Jag kanske kan prata med din lärare.’ När skolan hade öppet hus gick hon dit och frågade min lärare vad som var problemet. Jag trodde att min mamma skulle bli riktigt arg, fast det blev hon inte. Hon bara pratade helt lugnt med henne.” Läraren ordnade sedan så att Susan fick en annan lärare.

Det är förstås inte alla gånger ett komplicerat problem får en så lycklig upplösning. Ibland måste man helt enkelt stå ut med situationen. Kan du bara hålla sams med din lärare det här läsåret så har du ju nästa läsår att se fram emot, då du kan ta nya tag och kanske får andra klasskamrater — och kanske också en ny lärare som du får lära dig att komma överens med.

Frågor att resonera om

◻ Hur kan man betrakta en lärare som man behandlas orättvist av?

◻ Varför ägnar lärare ofta så mycket uppmärksamhet åt så kallade ”gullegrisar”?

◻ Hur kan man lära sig något av en lärare som verkar tråkig?

◻ Varför tycks en del lärare vara fientligt inställda mot sina elever?

◻ Hur kan man tillämpa den gyllene regeln i klassrummet?

◻ Vad kan man göra om man anser sig vara ojust behandlad eller ha fått ett orättvist betyg?

[Infälld text på sidan 158]

Den uppmärksamhet en lärares ”gullegris” får framkallar ofta känslor av agg

[Infälld text på sidan 163]

”Lärarna i många storstadsskolor lever i ständig fruktan för våld.” — U.S. News & World Report

 [Ruta/Bild på sidorna 160, 161]

”Min lärare är så tråkig!”

I The Family Handbook of Adolescence (Familjehandbok om ungdomar) sägs det: ”En del undersökningar visar att de flesta tonåriga elever är kritiska mot lärarna. De klagar över att de är tråkiga och saknar humor.” Förr eller senare kanske också du får en lärare som helt enkelt tråkar ihjäl dig. Vad kan man göra åt det?

För en tid sedan genomförde man ett experiment som visade att tonåringarnas koncentrationsförmåga är ganska hög i ämnen som verkstadsmekanik, gymnastik och musik. Men i ämnen som språk och historia sjunker koncentrationsförmågan drastiskt.

Är gymnastik- och musiklärare duktigare än lärare i teoretiska ämnen? Nej, knappast. Det är tydligt att många elever har en negativ inställning till teoretiska ämnen. Om elever redan i förväg har uppfattningen att ett ämne är tråkigt, får till och med en lärare som är lika skicklig som Sokrates problem med att hålla uppmärksamheten vid liv. Skulle det helt enkelt kunna vara så att din inställning till vissa ämnen behöver ändras? Intresserar du dig mer för det du får lära dig kanske skolan inte längre verkar så tråkig.

Också elever som är intresserade av skolarbetet klagar ibland över att de har ”dåliga” lärare. Men vad är egentligen en ”bra” lärare? En ung flicka sade: ”Jag gillar min mattelärare, för hon är så rolig.” En pojke berömde sin engelsklärare för att han ”drog så många roliga historier”.

Visst kan det vara en fördel om lärarna är trevliga och rentav roliga, men sådana egenskaper ersätter ändå inte att de är ”kvalificerade att undervisa andra”. (2 Timoteus 2:2) Även om bibeln här avser andliga kvalifikationer, understryks det faktum att en bra lärare bör vara insatt i sitt ämne.

Tyvärr går inte kunskap och en färgstark personlighet alltid hand i hand. Aposteln Paulus, till exempel, var synnerligen väl kvalificerad som  undervisare i Guds ord. Men några kristna på Paulus’ tid klagade över att ”hans personliga närvaro ... [var] svag och hans tal inte värt att akta på”. Paulus svarade: ”Även om jag är outbildad i talet, är jag det verkligen inte i kunskapen.” (2 Korintierna 10:10; 11:6) De som bortsåg från det Paulus hade att säga och bara lade märke till hans brister som talare gick miste om värdefulla kunskaper. Gör inte samma misstag i skolan! Innan du avfärdar en lärare som ”dålig”, bör du fråga dig själv: Vet han vad han talar om? Kan jag lära mig något av honom?

Du kanske behöver ägna mer än vanlig uppmärksamhet åt en lärare som är tråkig att lyssna på. Försök genom att göra anteckningar hålla uppmärksamheten riktad på det han har att säga. Komplettera trista lektioner med att läsa på mer hemma.

Barbara Mayer, som själv är lärare, tillägger: ”Lärare, som förmodligen har gått igenom samma pensum så många gånger att de har tappat räkningen, har en tendens att falla in i en slentrian.” Vad kan man göra för att få liv i det hela? ”Räck för omväxlings skull upp handen och be om mer upplysningar. ... Få läraren till att berätta allt han vet.” Kommer läraren att ta illa upp? Nej, inte om man gör det på ett respektfullt sätt. (Kolosserna 4:6) Mayer säger vidare: ”Du upptäcker kanske att din lärare kommer till lektionen lite mer förberedd och med mer än bara ytliga kunskaper.”

Entusiasm smittar av sig, och din vetgirighet kanske inspirerar läraren. Du får naturligtvis inte förvänta dig några drastiska förändringar. Och vissa lektioner kanske du är tvungen att helt enkelt genomlida. Men om du är en god lyssnare och är uppriktigt intresserad av det som behandlas, kan du ändå lära dig något — till och med av en tråkig lärare.

[Bild på sidan 162]

Det tilltagande våldet i skolorna har gjort att lärarna är en utsatt yrkesgrupp

[Bild på sidan 164]

Om du känner dig orättvist behandlad, tala då respektfullt med din lärare