Varför blir man lärare?

”De flesta som väljer läraryrket gör det därför att de vill arbeta med människor. ... [Som lärare] kan man hjälpa barn och påverka deras liv.” – Teachers, Schools, and Society.

TROTS att vissa lärare får det att verka lätt, kan undervisning vara som häcklöpning över hinder som alltför stora klasser, orimligt mycket pappersarbete, klumpig byråkrati, ointresserade elever och låg lön. Pedro, som är lärare i Madrid, uttryckte det så här: ”Det är inte alls lätt att vara lärare. Det kräver stor självuppoffring. Men trots svårigheterna tycker jag att undervisning är mer givande än ett arbete i affärsvärlden.”

I de flesta länder är det en oerhörd utmaning att vara lärare i storstäderna. Stämningen och ordningen i skolorna påverkas av droger, brottslighet, slapp moral och ibland av likgiltiga föräldrar. Upproriskhet är en del av vardagen. Varför väljer då så många högutbildade att bli lärare?

Leemarys och Diana är lärare i New York. De arbetar med barn i åldern fem till tio år. Båda är tvåspråkiga (engelska och spanska) och undervisar huvudsakligen spansktalande barn. Vi ställde frågan:

Vad motiverar lärare?

Leemarys svarade: ”Vad som motiverar mig? Jo, att jag älskar barn. Jag vet att jag är det enda stöd som en del av de här barnen har.”

Diana sade: ”Jag hjälpte min åttaårige brorson som hade svårt för sig i skolan, särskilt med läsning. Det var så härligt att se honom och andra barn lära sig saker! Jag kom fram till att jag ville bli lärare och slutade mitt jobb på banken.”

Vakna! ställde den här frågan till lärare i ett flertal länder, och här följer några exempel på vad de svarade.

Giuliano, en italienare i fyrtioårsåldern, förklarade: ”Jag valde det här yrket därför att jag var fascinerad av det när jag själv gick i skolan (bilden till höger). Jag tyckte att det verkade kreativt och att det gav möjligheter att inspirera andra. Min entusiasm gjorde  att jag kunde övervinna de svårigheter jag mötte i början.”

Nick från New South Wales i Australien sade: ”Jag sysslade med kemisk forskning, men det var svårt att få jobb inom det området. Däremot var det lätt att få jobb som lärare. Jag har upptäckt att jag tycker om att undervisa, och eleverna verkar tycka att jag är en bra lärare.”

Föräldrarnas exempel har ofta betytt mycket för dem som väljer att bli lärare. William från Kenya gav följande svar: ”Min pappa började jobba som lärare 1952, och hans entusiasm fick mig att också vilja bli lärare. Jag vet att jag hjälper unga människor att utvecklas, och det har fått mig att fortsätta som lärare.”

Rosemary, som också är från Kenya, berättade: ”Jag har alltid velat hjälpa dem som har det svårt, så jag valde mellan att bli sjuksköterska och lärare. Det första erbjudandet jag fick var att bli lärare. Att jag har egna barn gör att jag tycker ännu mer om mitt yrke.”

Berthold, från Düren i Tyskland, hade ett annorlunda motiv till att bli lärare: ”Min fru övertygade mig om att jag skulle passa som lärare.” Och det visade sig att hon hade rätt. Berthold säger: ”Jag trivs verkligen med mitt yrke. För att bli en bra, framgångsrik och motiverad lärare som är nöjd med sin insats måste man vara intresserad av ungdomar och övertygad om att det är viktigt med utbildning.”

Masahiro, som är lärare i Nakatsu i Japan, sade: ”Det som fick mig att bli lärare var att jag hade en sådan fantastisk lärare på mellanstadiet. Han var engagerad och entusiastisk. Och den främsta orsaken till att jag har fortsatt som lärare är att jag älskar barn.”

Yoshiya, som är 54 år och som också bor i Japan, hade ett välbetalt arbete i en fabrik men kände sig som en slav under arbetet och pendlandet. ”En dag stannade jag upp och frågade mig själv hur länge jag skulle fortsätta att leva på det här sättet. Jag bestämde mig för att skaffa ett arbete som handlar mer om människor än om saker. Läraryrket är unikt, eftersom man får arbeta med unga människor.”

Valentina från Sankt Petersburg i Ryssland uppskattar också den här sidan av läraryrket. Hon sade: ”Undervisning är det jag allra helst vill arbeta med. Jag har varit grundskollärare i 37 år. Jag tycker om att arbeta med barn, särskilt yngre barn. Jag älskar mitt jobb, och det är därför jag inte har gått i pension än.”

 William Ayers, som själv är lärare, skriver: ”Man dras till läraryrket därför att man älskar barn och ungdomar och därför att man älskar att umgås med dem, att se dem utvecklas, växa och bli duktiga och kompetenta. ... Man undervisar ... för att ge av sig själv till andra. Jag är lärare därför att jag hoppas kunna bidra till att göra världen bättre.”

Ja, trots svårigheter och motgångar väljer tusentals hängivna kvinnor och män att bli lärare. Vilka är några av de stora utmaningar de möter? Nästa artikel tar upp den frågan.

[Ruta på sidan 6]

Råd för kommunikation mellan lärare och föräldrar

✔ Lär känna föräldrarna. Det är inte bortkastad tid, utan väl använd tid för både föräldrar och lärare. Det är din möjlighet att skapa ett gott förhållande till dem som kan bli dina bästa samarbetspartner.

✔ Akta dig för att verka nedlåtande. Använd inte lärarjargong.

✔ Betona det positiva när du talar om barnen. Beröm är effektivare än kritik. Förklara för föräldrarna vad de kan göra för att hjälpa barnet att göra framsteg.

✔ Låt föräldrarna tala, och lyssna ordentligt på dem.

✔ Försök att förstå hur barnets hemmiljö ser ut. Besök familjen, om det är möjligt.

✔ Bestäm en tid för nästa samtal. Det är viktigt att följa upp samtalen, och det visar att du verkligen är intresserad av eleven. (Baserat på boken Teaching in America.)

[Bild på sidan 6]

”Min pappa ... fick mig att också vilja bli lärare.” – WILLIAM, KENYA

[Bild på sidan 7]

”Jag tycker om att arbeta med barn.” – VALENTINA, RYSSLAND

[Bilder på sidan 7]

”Läraryrket är unikt, eftersom man får arbeta med unga människor.” – YOSHIYA, JAPAN