เหล่ามิชชันนารีเปรียบได้กับฝูงตั๊กแตน
การสำเร็จหลักสูตรโรงเรียนกิเลียดรุ่นที่ 124
เหล่ามิชชันนารีเปรียบได้กับฝูงตั๊กแตน
ทุกหกเดือน โรงเรียนว็อชเทาเวอร์ไบเบิลแห่งกิเลียดจัดระเบียบวาระวันสำเร็จการศึกษาซึ่งได้มีการเชิญครอบครัวเบเธลในประเทศสหรัฐมาร่วมงาน. ในวันที่ 8 มีนาคม 2008 แขกรับเชิญจาก 30 กว่าประเทศก็ได้มาร่วมกับครอบครัวเบเธล ณ งานสำเร็จการศึกษาจากกิเลียดรุ่นที่ 124. แขกที่มางานจำนวน 6,411 คนต่างก็ร่วมความยินดีกับนักเรียนในวันพิเศษของพวกเขา.
ประธานระเบียบวาระ สตีเฟน เลตต์แห่งคณะกรรมการปกครองปราศรัยเปิดประชุมด้วยอรรถบท “รุดไปกับฝูงตั๊กแตนโดยนัยของพระยะโฮวา.” วิวรณ์ 9:1-4 เปรียบเทียบคริสเตียนผู้ถูกเจิมกลุ่มเล็กซึ่งได้ฟื้นจากสภาพไร้กิจกรรมฝ่ายวิญญาณในปี 1919 ว่าเป็นเหมือนฝูงตั๊กแตนที่เริ่มงานอย่างฉับไว. นักเรียนได้รับคำเตือนว่าในฐานะสมาชิก “แกะอื่น” เขาจึงเข้ามาสมทบกับฝูงตั๊กแตนโดยนัยนี้.—โย. 10:16.
ผู้บรรยายคนถัดไปได้แก่ลอน ชิลลิง สมาชิกคณะกรรมการสาขาประเทศสหรัฐ ซึ่งบรรยายเรื่อง “เป็นคู่เคียงเสริมสร้างกันและกัน.” คำบรรยายนี้อาศัยตัวอย่างที่มีกล่าวในคัมภีร์ไบเบิลเกี่ยวกับอะคีลัสกับปริสกา คู่สามีภรรยาคริสเตียนสมัยศตวรรษแรก. (โรม 16:3, 4) นักเรียนกิเลียดรุ่นนี้ประกอบด้วยคู่สมรส 28 คู่. พวกเขาได้รับการเตือนว่าถ้าจะประสบความสำเร็จฐานะมิชชันนารี เขาจำเป็นต้องรักษาสายสมรสให้เหนียวแน่น. คัมภีร์ไบเบิลไม่เคยเอ่ยชื่ออะคีลัสโดยไม่มีชื่อปริสกาภรรยาของเขารวมอยู่ด้วย. ดังนั้น อัครสาวกเปาโลและประชาคมจึงมองคนทั้งสองเป็นหนึ่งเดียวกัน. ทำนองเดียวกัน ในทุกวันนี้ คู่สมรสมิชชันนารีควรทำงานด้วยกัน, นมัสการด้วยกัน, และเผชิญข้อท้าทายที่ไม่ธรรมดาในเขตงานต่างแดนด้วยกัน ดังนั้น จึงเป็นคู่เคียงเสริมสร้างกันและกัน.—เย. 2:18.
ต่อจากนั้น กาย เพียร์ซ สมาชิกคณะกรรมการปกครองได้บรรยายเรื่อง “ตอบสนองคุณความดีของพระยะโฮวา.” บราเดอร์เพียร์ซอธิบายว่าการทำดีมีความหมายไม่เพียงละเว้นการทำชั่ว. คนดีย่อมทำสิ่งที่ดีเพื่อเป็นคุณประโยชน์แก่ผู้อื่น. พระยะโฮวาพระเจ้าทรงคุณความดีในระดับสูงสุด. (ซคา. 9:16, 17) ความดีและความรักของพระเจ้าสามารถกลายมาเป็นพลังกระตุ้นเราให้ทำสิ่งดี ๆ เพื่อผู้อื่น. ตอนจบคำบรรยาย บราเดอร์เพียร์ซชมเชยนักเรียนว่า “พวกคุณทำดีมาโดยตลอด. เรามั่นใจว่าคุณจะตอบสนองคุณความดีของพระเจ้าต่อ ๆ ไปโดยกระทำการดีในหน้าที่ใด ๆ ก็ตามที่พระยะโฮวาพระเจ้าทรงมอบหมายให้คุณทำในวันข้างหน้า.”
ส่วนถัดไป ไมเคิล เบอร์เนตต์อดีตมิชชันนารี แต่เมื่อไม่นานมานี้ถูกมอบหมายให้เป็นผู้สอนที่กิเลียด ได้เสนอคำบรรยายชื่อ “จงสวมสิ่งนั้นไว้บนหน้าผากตรงหว่างตาของคุณ.” ราวกับว่าชาวอิสราเอลได้สวม “แถบไว้บนหน้าผาก” ตรงหว่างตาของพวกเขา ชาวอิสราเอลจะต้องจดจำเหตุการณ์ในคราวที่พระยะโฮวาได้ปลดปล่อยพวกเขาออกจากอียิปต์อย่างน่าอัศจรรย์. (เอ็ก. 13:16) บรรดาผู้สำเร็จการศึกษารุ่นนี้ได้รับคำเตือนให้จำคำสั่งสอนหลายประการจากโรงเรียนกิเลียดประหนึ่งได้สวมแถบไว้ที่หน้าผากตรงหว่างตาของพวกเขา. บราเดอร์เบอร์เนตต์ยังกล่าวย้ำในเรื่องความจำเป็นที่จะเป็นคนถ่อมใจและเจียมตัว รวมทั้งใช้หลักการในคัมภีร์ไบเบิลแก้ไขความเข้าใจผิดใด ๆ กับเพื่อนมิชชันนารีและคนอื่น ๆ.—มัด. 5:23, 24.
มาร์ก นูแมร์ ผู้สอนที่กิเลียดมานานหลายปีได้บรรยายเรื่อง “เพลงอะไรที่คนจะร้องเกี่ยวกับตัวคุณ?” ในคราวโบราณ ถือเป็นธรรมเนียมปฏิบัติที่จะร้องเพลงฉลองการมีชัยในสงคราม. หนึ่งในเพลงประเภทดังกล่าวประจานตระกูลรูเบน, ตระกูลดาน, และอาเชอร์ที่ไม่สมัครใจจะทุ่มพละกำลังของตัวเอง ส่วนตระกูลซะบูโลนได้รับคำยกย่องเพราะการมีน้ำใจเสียสละ. (วินิจ. 5:16-18) เหมือนเนื้อร้องของเพลง ในที่สุดการกระทำของคริสเตียนทุกคนกลายเป็นเรื่องที่รู้กันทั่ว. ความกระตือรือร้นเพื่องานพระเจ้าและความภักดีอดทนยอมรับการชี้นำจากองค์การของพระยะโฮวาจะสร้างประวัติอันดีจำเพาะพระเจ้า และเป็นตัวอย่างที่ดีแก่พี่น้องทั้งหลาย. ขณะคนอื่น ๆ ในประชาคมได้ฟังเพลงโดยนัยซึ่งเขียนขึ้นโดยการกระทำของเรา พวกเขาก็จะเกิดแรงกระตุ้นให้อยากเลียนแบบอย่างที่ดีนั้น.
ในการฝึกอบรมส่วนหนึ่งที่โรงเรียนกิเลียด นักเรียนรุ่นที่ 124 ได้ใช้เวลาประมาณ 3,000 ชั่วโมงทำการเผยแพร่. ภายใต้อรรถบท “ติดตามการนำของพระวิญญาณบริสุทธิ์” นักเรียนรุ่นนี้ได้เล่าประสบการณ์หลายเรื่องขณะทำงานรับใช้ให้แซม โรเบอร์สันผู้ดูแลแผนกโรงเรียนการรับใช้ตามระบอบของพระเจ้าฟัง และได้สาธิตให้เห็นเหตุการณ์จริงบางอย่าง. เมื่อจบประสบการณ์ที่หนุนใจเหล่านี้แล้ว แพทริก ลาแฟรงกา แห่งกรรมการสาขาประเทศสหรัฐได้สัมภาษณ์ผู้ที่จบหลักสูตรโรงเรียนกิเลียดซึ่งเวลานี้ได้รับใช้อยู่ในหลายประเทศ. นักเรียนเห็นคุณค่าคำแนะนำที่ใช้ปฏิบัติได้จริงจากพี่น้องเหล่านี้.
แอนโทนี มอร์ริสแห่งคณะกรรมการปกครองให้คำบรรยายสุดท้าย ภายใต้หัวเรื่อง “จงจำไว้ว่า สิ่งที่มองเห็นนั้นอยู่เพียงชั่วคราว.” พระคัมภีร์เตือนเราให้มุ่งจดจ่อที่พระพรในอนาคตจากพระยะโฮวาแทนการมองเฉพาะความทุกข์ลำบากชั่วครั้งชั่วคราวที่เราอาจประสบในปัจจุบัน. (2 โค. 4:16-18) ความยากจนข้นแค้น, ความอยุติธรรม, การกดขี่, ความเจ็บป่วย, และความตายล้วนเป็นสิ่งที่เราทุกคนเห็นอยู่เวลานี้. มิชชันนารีเองอาจประสบความทุกข์โศกเศร้าเหล่านี้บางอย่างด้วยซ้ำ. แต่การที่ระลึกอยู่เสมอว่าสิ่งเหล่านี้อยู่เพียงชั่วคราวก็จะช่วยเราคงความสมดุลฝ่ายวิญญาณไว้ได้ และมั่นใจว่าสิ่งที่เราหวังจะเป็นจริง.
ระเบียบวาระจบลงโดยที่ผู้สำเร็จการศึกษาทุกคนนั่งอยู่บนเวที ฟังบราเดอร์เลตต์กล่าวบรรยายส่งท้าย. เขาสนับสนุนผู้สำเร็จการศึกษาไม่ให้ท้อถอย และบอกว่า “ความซื่อสัตย์มั่นคงของเราไม่มีวันจะถูกทำลายได้ ถ้าพระยะโฮวาอยู่ฝ่ายเรา.” เขากระตุ้นมิชชันนารีใหม่เหล่านี้ให้เป็นเหมือนฝูงตั๊กแตน มุ่งหน้าตั้งใจทำงานรับใช้พระยะโฮวา, ยืนหยัดด้วยใจแรงกล้า, ภักดี, และเชื่อฟังตลอดไป.
[กรอบหน้า 30]
สถิติชั้นเรียน
ตัวแทนมาจาก: 7 ประเทศ
ได้รับมอบหมายไปยัง: 16 ประเทศ
จำนวนนักเรียน: 56 คน
เฉลี่ยอายุ: 33.8 ปี
เฉลี่ยจำนวนปีที่อยู่ในความจริง: 18.2 ปี
เฉลี่ยจำนวนปีที่รับใช้เต็มเวลา: 13.8 ปี
[ภาพหน้า 31]
ผู้สำเร็จการศึกษารุ่นที่ 124 ของโรงเรียนว็อชเทาเวอร์ไบเบิลแห่งกิเลียด
รายชื่อข้างล่างนี้นับจากแถวหน้าไปแถวหลังและเรียงลำดับจากซ้ายไปขวาของแต่ละแถว.
(1) Nicholson, T.; Main, H.; Senge, Y.; Snape, L.; Vanegas, C.; Pou, L. (2) Santana, S.; Oh, K.; Lemaitre, C.; Williams, N.; Alexander, L. (3) Woods, B.; Stainton, L.; Huntley, E.; Alvarez, G.; Cruz, J.; Bennett, J. (4) Williamson, A.; González, N.; Zuroski, J.; Degandt, I.; May, J.; Diemmi, C.; Tavener, L. (5) Lemaitre, W.; Harris, A.; Wells, C.; Rodgers, S.; Durrant, M.; Senge, J. (6) Huntley, T.; Vanegas, A.; Pou, A.; Santana, M.; Bennett, V.; Tavener, D.; Oh, M. (7) Zuroski, M.; Rodgers, G.; Diemmi, D.; Nicholson, L.; Alvarez, C.; Snape, J. (8) Harris, M.; González, P.; Main, S.; Woods, S.; Stainton, B.; Williamson, D.; Durrant, J. (9) Cruz, P.; Degandt, B.; Williams, D.; Wells, S.; Alexander, D.; May, M.
[ภาพหน้า 32]
โรงเรียนกิเลียดตั้งอยู่ที่ศูนย์การศึกษาว็อชเทาเวอร์
