มิชชันนารีได้รับการสนับสนุนให้เป็นเหมือนยิระมะยา
การสำเร็จหลักสูตรโรงเรียนกิเลียดรุ่นที่ 125
มิชชันนารีได้รับการสนับสนุนให้เป็นเหมือนยิระมะยา
“โรงเรียนกิเลียดรุ่นนี้ถือเป็นเหตุการณ์สำคัญอย่างหนึ่งในประวัติศาสตร์” เจฟฟรีย์ แจ็กสัน สมาชิกคณะกรรมการปกครองประกาศ. บราเดอร์แจ็กสันกำลังปราศรัยกับ 6,156 คนที่เข้าร่วมระเบียบวาระการสำเร็จหลักสูตรของโรงเรียนว็อชเทาเวอร์ไบเบิลแห่งกิเลียดรุ่นที่ 125 เมื่อวันที่ 13 กันยายน 2008. เมื่อนับรวมผู้สำเร็จหลักสูตร 56 คนจากรุ่นนี้ด้วย โรงเรียนกิเลียดได้ส่งมิชชันนารีไปถึง “ที่สุดปลายแผ่นดินโลก” แล้วมากกว่า 8,000 คน!—กิจ. 1:8.
บราเดอร์แจ็กสัน ประธานระเบียบวาระการสำเร็จหลักสูตร ถามว่า “ความน่าเชื่อถือจะช่วยเสริมงานรับใช้ของคุณไหม?” จากนั้นบราเดอร์แจ็กสันก็กล่าวถึงสี่สิ่งที่ช่วยสร้างความน่าเชื่อถือ: การมีเจตคติที่ถูกต้อง, การวางตัวอย่างที่ดี, การใช้พระคำของพระเจ้าเป็นหลักในการสอนเสมอ, และการมุ่งทำให้พระนามยะโฮวาเป็นที่รู้จัก.
เดวิด เชเฟอร์ ซึ่งรับใช้ในคณะกรรมการฝ่ายการสอน พิจารณาหัวเรื่อง “คุณจะเข้าใจได้ทุกประการไหม?” เขารับรองกับนักเรียนกิเลียดว่าพวกเขาจะ “เข้าใจได้ทุกประการ” ในเรื่องที่จำเป็นเพื่อรับใช้เป็นมิชชันนารี หากพวกเขาแสวงหาพระยะโฮวาต่อ ๆ ไปและยอมรับ “ทาสสัตย์ซื่อและสุขุม” ด้วยความถ่อมใจ.—สุภา. 28:5; มัด. 24:45.
ถัดจากนั้น จอห์น อี. บารร์ สมาชิกคณะกรรมการปกครองก็ขึ้นมาบรรยายเรื่อง “อย่าให้สิ่งใดพรากคุณจากความรักของพระเจ้า.” คำบรรยายที่เหมือนกับพ่อแนะนำลูกของบราเดอร์บารร์ให้กำลังใจแก่ผู้สำเร็จหลักสูตรและพ่อแม่ ช่วยให้พวกเขาไม่กังวลกับสิ่งที่มิชชันนารีใหม่อาจประสบในงานมอบหมาย. บราเดอร์บารร์อธิบายว่า “การอยู่ในความรักของพระเจ้าทำให้ชีวิตเรามั่นคงและสบายใจ.” ไม่มีสิ่งใดจะพรากมิชชันนารีจากความรักของพระเจ้าได้เว้นแต่ว่าพวกเขาเองจะแยกตัวจากพระเจ้า.
แซม โรเบอร์สัน จากแผนกโรงเรียนตามระบอบของพระเจ้า สนับสนุนผู้ฟังให้สวม “อาภรณ์ที่ยอดเยี่ยมที่สุด.” ด้วยการศึกษาสิ่งที่พระเยซูทรงกระทำและนำมาใช้กับตัวเอง ผู้สำเร็จหลักสูตรสามารถ “สวมบุคลิกแบบพระเยซูคริสต์เจ้า.” (โรม 13:14) ถัดมา วิลเลียม แซมมูเอลสัน ผู้ดูแลแผนกโรงเรียนตามระบอบของพระเจ้าก็เน้นว่าอะไรทำให้คนเราน่านับถือ. ทัศนะของพระเจ้าคือสิ่งที่ทำให้คนเราน่านับถือ ไม่ใช่ทัศนะของมนุษย์.
ไมเคิล เบอร์เนตต์ ผู้สอนคนหนึ่ง สัมภาษณ์นักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พวกเขามีในการประกาศ. แม้ว่าระหว่างที่เรียนในโรงเรียนกิเลียดที่แพตเทอร์สัน นิวยอร์ก นักเรียนส่วนใหญ่ได้รับมอบหมายให้ทำงานในเขตที่มีการประกาศอย่างทั่วถึงและบ่อยครั้ง แต่พวกเขาก็พบบางคนที่สนใจ. เจอรัลด์ กริซเซิล จากแผนกการประชุมภาคสัมภาษณ์พี่น้องชายสามคนที่กำลังเข้าร่วมโรงเรียนอบรมสมาชิกคณะกรรมการสาขา. ความเห็นของพวกเขาช่วยเตรียมผู้สำเร็จหลักสูตรโรงเรียนกิเลียดให้พร้อมสำหรับสิ่งที่คอยพวกเขาอยู่ที่เขตมอบหมายในต่างแดน.
เดวิด สเปลน สมาชิกคณะกรรมการปกครองและเป็นผู้สำเร็จหลักสูตรโรงเรียนกิเลียดรุ่นที่ 42 บรรยายเรื่อง “จงเป็นเหมือนยิระมะยา.” แม้ว่ายิระมะยารู้สึกหวั่นใจเกี่ยวกับงานมอบหมายที่ได้รับ แต่พระยะโฮวาทรงเสริมกำลังท่าน. (ยิระ. 1:7, 8) พระเจ้าจะทำอย่างเดียวกันกับมิชชันนารีใหม่. บราเดอร์สเปลนกล่าวว่า “ถ้าคุณมีปัญหากับใคร ขอให้นั่งลงและเขียนคุณลักษณะที่ดีสิบอย่างที่คุณชอบในตัวคนนั้น. และถ้าคุณนับได้ไม่ครบสิบอย่าง นั่นหมายความว่าคุณรู้จักคนนั้นยังไม่ดีพอ.”
ยิระมะยาเป็นคนมีน้ำใจเสียสละ. เมื่อท่านต้องการหยุดเลิก ท่านอธิษฐาน และพระยะโฮวาทรงอยู่กับท่าน. (ยิระ. 20:11) บราเดอร์สเปลนกล่าวว่า “เมื่อคุณรู้สึกท้อแท้ จงพูดเรื่องนั้นกับพระยะโฮวา. คุณจะแปลกใจเมื่อเห็นว่าพระยะโฮวาทรงช่วยคุณอย่างไร.”
ในตอนท้ายระเบียบวาระการจบหลักสูตร ประธานเตือนผู้ฟังให้นึกถึงว่าผู้สำเร็จหลักสูตรได้เรียนหลายวิธีที่จะสร้างความน่าเชื่อถือในตัวพวกเขา. เมื่อพวกเขาให้คำพยานในงานที่ได้รับมอบหมาย ความน่าเชื่อถือของพวกเขาจะช่วยเสริมให้ข่าวสารที่พวกเขาประกาศมีพลังยิ่งขึ้น.—ยซา. 43:8-12.
[กรอบหน้า 22]
สถิติชั้นเรียน
นักเรียนมาจาก: 6 ประเทศ
ได้รับมอบหมายไปยัง: 21 ประเทศ
จำนวนนักเรียน: 56 คน
เฉลี่ยอายุ: 32.9 ปี
เฉลี่ยจำนวนปีที่อยู่ในความจริง: 17.4 ปี
เฉลี่ยจำนวนปีที่รับใช้เต็มเวลา: 13 ปี
[ภาพหน้า 23]
ผู้สำเร็จการศึกษารุ่นที่ 125 ของโรงเรียนว็อชเทาเวอร์ไบเบิลแห่งกิเลียด
รายชื่อข้างล่างนี้นับจากแถวหน้าไปแถวหลัง และรายชื่อเรียงลำดับจากซ้ายไปขวาของแต่ละแถว.
(1) Hodgson, A.; Wall, A.; Beerens, K.; Hortelano, M.; Newman, L.; De Caso, A. (2) Jenkins, J.; Jarzemski, T.; Méndez, N.; Corona, V.; Canalita, L. (3) Fryer, H.; Savage, M.; Tidwell, K.; Erickson, N.; Dyck, E.; McBeath, R. (4) Perez, L.; Puse, L.; Skidmore, A.; Young, B.; McBride, N.; Rondón, P.; Goodman, E. (5) Beerens, M.; Ferguson, J.; Pearson, N.; Chapman, L.; Wardle, J.; Canalita, M. (6) Perez, P.; De Caso, D.; Young, T.; Rondón, D.; Goodman, G.; Jenkins, M.; Dyck, G. (7) Corona, M.; Wall, R.; Puse, S.; Méndez, F.; Jarzemski, S.; Savage, T. (8) Newman, C.; Ferguson, D.; Skidmore, D.; Erickson, T.; McBride, J.; Pearson, M.; Chapman, M. (9) Hodgson, K.; Wardle, A.; McBeath, A.; Tidwell, T.; Fryer, J.; Hortelano, J.
