Gilead Mezunları Yüreği Etkileyen Öğütler Alıyor

GİLEAD OKULU’NUN 121. sınıfının mezuniyeti 9 Eylül 2006’da Patterson’daki (New York) Eğitim Merkezinde gerçekleşti. Program çok teşvik ediciydi.

Yehova’nın Şahitlerinin Yönetim Kurulunun üyesi olan Geoffrey Jackson, 56 mezuna ve çeşitli uluslardan 6.366 kişilik dinleyici topluluğuna ‘hoş geldiniz’ diyerek programın açılışını yaptı. O, “Ya RAB, yolunu bana öğret; senin hakikatinde yürüyeyim; isminden korkmak için yüreğimi tek kıl” diyen Mezmur 86:11 ayeti üzerinde durdu. Jackson birader bu ayette vurgulanan üç önemli noktaya dikkat çekti. Şöyle dedi: “Ayetin ilk kısmında öğrenme; ikinci kısmında uygulama; üçüncü kısmında da güdü vurgulanıyor. Bu üç nokta, özellikle yeni sahalarına gidecek olan siz görevli vaizler için çok önemli.” Jackson birader sonra da bu üç noktanın vurgulandığı bir dizi konuşma ve söyleşiyi takdim etti.

Teşvik Edici Öğütler

Merkez bürolarında hizmet eden William Malenfant “Mümkün Olan En İyi Yaşam” temasını ele aldı. O, Marta’nın kız kardeşi Meryem’in örneğine dikkat çekti. Bir defasında İsa onların evine gittiğinde, Meryem ayaklarının dibine oturup onu dinlemeye öncelik verdi. İsa Marta’ya, “Meryem de kendi payına iyi olanı seçmiştir ve bu kendisinden alınmayacaktır” dedi (Luka 10:38-42). Konuşmacı şöyle dedi: “Bir düşünün. Meryem kendi payına iyi olanı seçmesi sayesinde, İsa’nın ayaklarının dibine oturup muhteşem ruhi hakikatleri bizzat ondan dinleyişini sonsuza dek hatırlayacak.” Mezunları iyi ruhi seçimler yaptıkları için övdükten sonra şöyle dedi: “Seçimleriniz sayesinde mümkün olan en iyi yaşama sahipsiniz.”

Sonra Yönetim Kurulu üyesi Anthony Morris, Romalılar 13:14’e dayanan “Efendimiz İsa Mesih’in Kişiliğine Bürünün” temasını ele aldı. Bunu nasıl yapabiliriz? İsa Mesih’in kişiliğine bürünmek onun örneğini izlemeyi içerir. Konuşmacı şöyle dedi: “İsa insanları rahatlattı, çünkü onlarla yakından ilgilendi ve insanlar da bunu hissetti.” Daha sonra konuşmacı öğrencilerin, Efesoslular 3:18’de dediği gibi hakikatin ‘genişliğini, uzunluğunu, yüksekliğini ve derinliğini tam anlamıyla’ kavrayabilmek için Gilead okulunda ne kadar çok bilgi aldıkları üzerinde durdu. Ancak onlara 19. ayeti hatırlatmadan da geçmedi, orada şöyle diyor: “Mesih’in bilgiden çok daha üstün olan sevgisinin ne olduğunu görecek duruma gelebilesiniz.” Morris birader öğrencileri şöyle teşvik etti: “Kişisel incelemenizi sürdürürken, Mesih’in sevgi dolu şefkatini nasıl örnek alabileceğiniz ve ‘Efendimiz İsa  Mesih’in kişiliğine’ gerçekten nasıl bürünebileceğiniz üzerinde düşünün.”

Gilead Öğretmenlerinin Son Öğütleri

Sonraki konuşma Gilead öğretmeni Wallace Liverance tarafından yapıldı. Onun teması Süleyman’ın Meselleri 4:7’ye dayanıyordu. O, Tanrısal hikmet en önemli şey olsa da ‘anlayış da kazanmamız’ gerektiğini söyledi ve anlayışın, bir meselenin anlamını kavrayabilmek için birbirinden ayrı gerçekleri birleştirip, bunların nasıl bağlantılı olduklarını görmeyi içerdiğini belirtti. Konuşmacı anlayış kazanmanın bize sevinç verdiğini gösterdi. Örneğin Nehemya’nın zamanında Levililer “kavma şeriati anlattılar” ve okuduklarının anlamını onlara açıkladılar. Sonrasında insanlar “büyük şenlik yapmak için yollarına gittiler, çünkü bildirilmiş olan sözleri anlamışlardı” (Nehemya 8:7, 8, 12). Liverance birader şöyle dedi: “Sevinç, Tanrı’nın ruhla  ilham edilmiş Sözünü anlamanın bir sonucudur.”

“Asıl Düşmanınız Kim?” teması bir başka Gilead öğretmeni olan Mark Noumair tarafından ele alındı. Savaşta çok sayıda asker kendi birliğindeki askerler tarafından kazayla vurularak öldürülür. Konuşmacı “Peki ya içinde bulunduğumuz ruhi savaş için ne denebilir?” diye sordu. “Eğer dikkatli olmazsak asıl düşmanımızın kim olduğu konusunda kafamız karışabilir ve kendi birliğimizdeki kişileri yaralayabiliriz.” Kıskançlık bazılarının kafasını karıştırabilir. Örneğin Kral Saul kıskançlığı yüzünden, asıl düşmanı Filistîlerken, aynı Tanrı’ya tapındığı Davud’u öldürmeye çalıştı (1. Samuel 18:7-9; 23:27, 28). Konuşmacı sözlerine şöyle devam etti: “Sizden birçok yönden üstün olan bir görevli vaizle birlikte hizmet ederseniz ne olacak? Asker arkadaşınızı eleştirici sözlerle yaralayacak mısınız, yoksa başkalarının sizden çeşitli yönlerden üstün olabileceği gerçeğini barışçıl şekilde kabul edecek misiniz? Başkalarının kusurlarına odaklanmak asıl düşmanımızın kim olduğu konusunda kafamızı karıştırmaktan başka işe yaramaz. Asıl düşmanınız olan Şeytan’la savaşın.”

Hoş Tecrübeler ve Bilgilendirici Söyleşiler

Söyleşiler ve tecrübeler içeren “İncil Vaizliği İşini Yap” başlıklı sonraki kısım Gilead öğretmeni Lawrence Bowen tarafından sunuldu. Konuşmacı şöyle dedi: “Gilead mezunu bir görevli vaizin başlıca işi iyi haberi duyurmaktır. Bu sınıftakiler de, insanları bulabildikleri her yerde bu işi yaptılar.” Sonra bazı güzel tecrübeler canlandırıldı.

Beytel ailesinin üyeleri olan Michael Burnett ve Scott Shoffner programın sonraki iki kısmını sırayla ele aldılar. Onlar Avustralya, Barbados, Kore ve Uganda’dan gelen Temsil Heyeti üyeleriyle söyleşiler yaptılar. Temsil Heyeti üyelerinin anlattıkları, görevli vaizlerin konaklama ve sağlık da dahil birçok konudaki ihtiyaçlarının karşılanması için ne kadar çok çaba harcandığını gösterdi. Bu üyeler, başarılı görevli vaizlerin yerel koşullara uyum sağlamaya istekli olduklarını vurguladılar.

Teşvik Edici ve Etkileyici Bir Kapanış

Programın “Tanrı’dan Korkun ve O’nu Yüceltin” başlıklı ana konuşması, uzun süredir Yönetim Kurulunun üyesi olan John E. Barr tarafından yapıldı. O, şu sözlerin kayıtlı olduğu Vahiy 14:6, 7 ayetini ele aldı: “Göğün ortasında uçan başka bir melek gördüm. Kendisinde ebedi iyi haber vardı; bu haberi yeryüzünde yaşayanlara, her millete, her kabileye, her dile ve her halka müjdeliyordu. Yüksek sesle şöyle diyordu: ‘Tanrı’dan korkun ve O’nu yüceltin! Çünkü O’nun hüküm vakti geldi.’”

Barr birader, öğrencilere bu ayetteki melekle ilgili üç noktayı hatırlattı. İlk olarak melek ebedi iyi haberi, yani Mesih’in şu anda tam Krallık yetkisiyle hüküm sürüyor olduğunu bildirmeliydi. Konuşmacı şöyle dedi: “Mesih’in 1914’te tahta çıktığından kesinlikle eminiz. Bu nedenle bu iyi haber tüm yeryüzünde müjdelenmeli.” İkinci olarak melek “Tanrı’dan korkun” dedi. Konuşmacı, mezunların, Mukaddes Kitabı birlikte inceledikleri kişilerin, Tanrı’yı memnun etmeyen bir şey yapmamak için O’na karşı derin bir saygı geliştirmelerine yardımcı olmaları gerektiğine dikkat çekti. Üçüncü olarak melek ‘Tanrı’yı yüceltin’ dedi. Konuşmacı öğrencilere şöyle dedi: “Şunu aklınızdan hiç çıkarmayın, bizler kendimizi değil, Tanrı’yı yüceltmek için hizmet ediyoruz.” Barr birader sonra da “hüküm vakti”nden bahsederek şöyle dedi: “Son hükmün bildirilmesine çok kısa bir zaman kaldı. Sahalarımızda hâlâ, çok geç olmadan iyi haberi duyması gereken birçok kişi var.”

Mezun olan 56 öğrenci, bu sözler hâlâ kulaklarında yankılanırken diplomalarını aldılar ve yeryüzünün dört bir yanına gönderildiler. Bu güzel günde aldıkları harekete geçirici öğütler hem mezunların hem de programa katılan kişilerin yüreğini derinden etkiledi.

[Sayfa 17’deki çerçeve]

SINIFLA İLGİLİ BİLGİLER

Temsil edilen ülke sayısı: 6

Atama yapılan ülke sayısı: 25

Öğrenci sayısı: 56

Yaş ortalaması: 35,1

Hakikatte geçirdikleri yılların ortalaması: 18,3

Tamgün hizmette geçirdikleri yılların ortalaması: 13,9

[Sayfa 18’deki resim]

Gilead Okulu 121. Sınıf Mezunları

Aşağıdaki listede sıra numaraları önden arkaya, isimler ise soldan sağa doğru düzenlenmiştir.

(1) Fox, Y.; Kunicki, D.; Wilkinson, S.; Kawamoto, S.; Consolandi, G.; Mayen, C. (2) Santiago, N.; Clancy, R.; Fischer, M.; de Abreu, L.; Davis, E. (3) Hwang, J.; Hoffman, D.; Wridgway, L.; İbrahim, J.; Dabelstein, A.; Bakabak, M. (4) Peters, M.; Jones, C.; Ford, S.; Parra, S.; Rothrock, D.; Tatlot, M.; Perez, E. (5) de Abreu, F.; Kawamoto, S.; Ives, S.; Burdo, J.; Hwang, J.; Wilkinson, D. (6) Fox, A.; Bakabak, J.; Cichowski, P.; Forier, C.; Mayen, S.; Consolandi, E.; Wridgway, W. (7) Parra, B.; Perez, B.; Tatlot, P.; Santiago, M.; İbrahim, Y.; Kunicki, C. (8) Burdo, C.; Cichowski, B.; Ives, K.; Ford, A.; Rothrock, J.; Hoffman, D.; Davis, M. (9) Peters, C.; Dabelstein, C.; Jones, K.; Clancy, S.; Fischer, J.; Forier, S.