‘Öğretme Sanatınıza’ Dikkat Edin

“Tanrı’nın sözünü duyur. . . . . Bütün tahammülünü ve öğretme sanatını ortaya koyarak yanlışları düzelt, ciddi şekilde uyar ve teşvik et” (2. TİM. 4:2).

1. İsa öğrencilerine hangi emri verdi ve nasıl bir örnek bıraktı?

İSA yeryüzündeki hizmeti sırasında insanları iyileştirerek harika işler yaptıysa da, esasında insanları tedavi eden ya da mucizeler yapan biri olarak değil bir öğretmen olarak tanınıyordu (Mar. 12:19; 13:1). Tanrı’nın Krallığının iyi haberini ilan etmek İsa için ilk sırada geliyordu ve onun bugünkü takipçileri için de böyledir. Gerçek Hıristiyanlar olarak görevimiz, insanlara İsa’nın emrettiği her şeye uymalarını öğreterek onları İsa’nın öğrencisi olarak yetiştirme işini sürdürmektir (Mat. 28:19, 20).

2. İyi haberi duyurma görevimizi yerine getirebilmek için ne yapmalıyız?

² Öğrenci yetiştirme görevimizi yerine getirebilmek için öğretme becerimizi sürekli geliştirmeye çalışıyoruz. Elçi Pavlus, duyuru işinde ona eşlik eden Timoteos’a yazdığı bir mektupta bu becerinin önemini şöyle vurguladı: “Her zaman kendine ve öğretişine dikkat  et. Bu şekilde devam et, çünkü bunu yaparak hem kendini hem de seni dinleyenleri kurtaracaksın” (1. Tim. 4:16). Pavlus’un kastettiği öğretim tarzı bilgi vermekten daha fazlasını içeriyordu. Etkili vaizler, Mukaddes Kitaptaki hakikatin insanların yüreğine erişmesini sağlar ve yaşamlarında değişiklik yapma isteği uyandırır. Bu bir sanattır. Öyleyse Tanrı’nın Krallığı hakkındaki iyi haberi duyurma işinde ‘öğretme sanatımızı’ nasıl geliştirebiliriz? (2. Tim. 4:2).

“Öğretme Sanatı” Nasıl Geliştirilir?

3, 4. (a) “Öğretme sanatını” nasıl geliştirebiliriz? (b) Vaizlik İbadeti etkili öğretmenler olmamıza nasıl yardım eder?

³ Bir sözlük, sanatı “inceleme, uygulama ve gözlem yoluyla edinilen beceri” olarak tanımlıyor. İyi haberi etkili şekilde öğretebilmek için bu üç etkene dikkat etmeliyiz. Öğreteceğimiz konu hakkında doğru bir anlayış edinmenin tek yolu dua ederek inceleme yapmaktır (Mezmur 119:27, 34’ü okuyun). Etkili vaizlerin nasıl öğrettiğini gözlemlemek onların yöntemlerini öğrenmemize ve örnek almamıza yardım eder. Öğrendiklerimizi her fırsatta uygulamaya çalışmamız da becerilerimizi geliştirmemizi sağlayacaktır (Luka 6:40; 1. Tim. 4:13-15).

⁴ Yehova bizim Yüce Eğitmenimizdir. Teşkilatının yeryüzündeki kısmı aracılığıyla, iyi haberi duyurma görevlerini yerine getirmeleri için hizmetçilerine rehberlik eder (İş. 30:20, 21). Bu nedenle cemaatlerde haftada bir defa Vaizlik İbadeti yapılır. Bu ibadetin hedefi, programda görev alanların Tanrı’nın Krallığını etkili şekilde duyuracak hale gelmesidir. Kullanılan temel başvuru kitabı Mukaddes Kitaptır. Yehova’nın ilhamla yazılmış Sözü bize ne öğreteceğimizi gösterir. Üstelik Mukaddes Kitap etkili ve uygun öğretim yöntemlerini de gösterir. Vaizlik İbadeti, daha iyi öğretmenler olmak için öğretişimizi Tanrı’nın sözüne dayandırmamız, soruları etkili şekilde kullanmamız, hakikati basit şekilde öğretmemiz ve insanlara samimi ilgi göstermemiz gerektiğini hatırlatır. Önce bu noktaları tek tek ele alalım. Daha sonra tetkik edenin yüreğine nasıl erişebileceğimizi inceleyeceğiz.

Öğrettiklerinizi Tanrı’nın Sözüne Dayandırın

5. Öğretişimizin temeli neye dayanmalı, neden?

⁵ İnsanlık tarihindeki en büyük öğretmen olan İsa, öğrettiklerini Kutsal Yazılara dayandırdı (Mat. 21:13; Yuhn. 6:45; 8:17). Kendi yetkisiyle değil, onu gönderen Kişinin yetkisiyle konuşuyordu (Yuhn. 7:16-18). Biz bu örneği izliyoruz. Bu nedenle gerek evden eve hizmetinde gerek ev Mukaddes Kitap tetkiklerinde söylediklerimizi Tanrı’nın Sözüne dayandırmalıyız (2. Tim. 3:16, 17). Ne kadar güçlü bir mantık yürütme tarzımız olursa olsun, ilham edilmiş Kutsal Yazılar kadar etkili ve güçlü olamaz. Çünkü yetkili kaynak Mukaddes Kitaptır. Tetkik edene açıklamaya çalıştığımız konu ne olursa olsun kullanabileceğimiz en iyi yöntem ondan Kutsal Yazıların bu konuda söylediklerini okumasını istemektir (İbraniler 4:12’yi okuyun).

6. Bir öğretmen, tetkik edenin konuyu anlamasını nasıl sağlayabilir?

⁶ Tabii bu, öğretmen olarak bize hiçbir  sorumluluk düşmediği anlamına gelmez. İyi bir hazırlık yaparak yayında adı geçen hangi ayetlerin tetkikte okunacağını dikkatle düşünmeliyiz. Genelde inançlarımıza temel oluşturan ayetleri okumak yararlıdır. Ayrıca kişinin, okuduğu her ayeti anlamasına yardım etmek gerekir (1. Kor. 14:8, 9).

Etkili Sorular Kullanın

7. Sorular sormak neden etkili bir öğretme yöntemidir?

⁷ Öğretmen soruları ustaca kullanırsa, tetkik edenin düşünme yeteneğini harekete geçirir ve bu sayede yüreğe erişebilir. Bu nedenle ayetleri kendiniz açıklamak yerine tetkik eden kişiden bunu yapmasını isteyin. Kişinin konuyu anlamasına yardım etmek için bir ya da birkaç ek soru sormak gerekebilir. Tetkik edeni bu şekilde öğrenme sürecine dahil ettiğinizde, ona bir sonucun ardındaki nedenleri göstermekle kalmıyor, bu sonuca kendi mantığıyla varmasını da sağlıyorsunuz (Mat. 17:24-26; Luka 10:36, 37).

8. Tetkik eden kişinin yüreğindekileri nasıl ortaya çıkarabiliriz?

⁸ Yayınlarımızda kullanılan inceleme yöntemi soru-cevaptır. Mukaddes Kitabı inceleyenlerin çoğu, yayındaki soruların yanıtlarını paragraftan kolaylıkla bulacaktır. Ancak yüreğe erişmeye çalışan bir öğretmen doğru cevapları almakla yetinmez. Örneğin tetkik eden biri Mukaddes Kitabın cinsel ahlaksızlık konusunda ne söylediğini doğru bir şekilde açıklayabilir (1. Kor. 6:18). Ancak görüşünü ortaya çıkaran nazik sorular, tetkik edenin öğrendikleri hakkında gerçekte neler düşündüğünü ortaya çıkarabilir. Bu nedenle öğretmen şöyle sorabilir: “Mukaddes Kitap evlilik dışı cinsel ilişkiyi neden mahkûm eder? Tanrı’nın koyduğu bu sınırlama hakkında ne düşünüyorsunuz? Sizce Tanrı’nın ahlak standartlarına uygun yaşamak yararlı mı?” Bu sorulara verdiği cevaplar kişinin yüreğindekileri ortaya çıkarır (Matta 16:13-17’yi okuyun).

İncelemeyi Basit Tutun

9. Kutsal Yazılardaki bilgileri aktarırken neyi aklımızda tutmalıyız?

⁹ Tanrı’nın Sözünde bulunan hakikatlerin çoğu oldukça kolay anlaşılır. Ancak sahte dinlerin öğretileri yüzünden, birlikte Mukaddes Kitabı incelediğimiz kişilerin aklı karışmış olabilir. Öğretmen olarak bizim görevimiz, Mukaddes Kitabı anlamalarını kolaylaştırmaktır. Etkili öğretmenler bilgiyi anlaşılır, net ve doğru şekilde aktarır. Bu ilkeyi uygularsak hakikati gereksiz yere karmaşık hale getirmeyiz. Gereksiz ayrıntılara girmeyin. Okuduğunuz ayetlerin her ayrıntısından söz etmeniz gerekmez. Sadece kişinin ele alınan konuyu anlaması için gerekli olan kısma değinin. Tetkik eden ilerledikçe daha derin hakikatleri anlamaya başlayacaktır (İbr. 5:13, 14).

10. Tetkik sırasında ne kadar malzeme ele alınacağını hangi etkenler belirler?

¹⁰ Bir tetkik sırasında ne kadar malzeme ele alınmalıdır? Buna karar vermek için ayırt edici olmak gerekir. Öğretmenin ve tetkik edenin  becerileri ve koşulları farklı olabilir. Ancak şunu unutmayalım ki öğretmen olarak amacımız, tetkik edenin güçlü bir iman geliştirmesine yardım etmektir. Bu nedenle Tanrı’nın Sözünde bulunan hakikatleri okuması, anlaması ve kabul etmesi için ona yeterince zaman tanımalıyız. Onun anlayabileceğinden fazla malzeme ele almamalıyız. Bununla birlikte makul bir ilerleme kaydetmeye de çalışırız. İnceleme yaptığımız kişi bir konuyu anladığında sonraki konuya hemen geçebiliriz (Kol. 2:6, 7).

11. Öğretmek konusunda elçi Pavlus’tan hangi dersi alabiliriz?

¹¹ Elçi Pavlus yeni kişilerle konuşurken Mukaddes Kitap mesajını basit tuttu. Çok iyi eğitim görmüş olduğu halde ancak herkesin anlayabileceği bir ifade tarzı kullanmaya dikkat etti (1. Korintoslular 2:1, 2’yi okuyun). Kutsal Yazılardaki hakikatlerin basit ve net olması, samimi kişilere çekici ve doyum verici gelir. Onları anlamak için yüksek eğitimli olmak gerekmez (Mat. 11:25; Elçi. 4:13; 1. Kor. 1:26, 27).

Öğrendiklerini Takdir Etmelerine Yardımcı Olun

12, 13. Tetkik eden birini öğrendiklerini uygulaması için ne teşvik edebilir? Bir örnek verin.

¹² Öğretişimizin etkili olması için kişinin yüreğine erişmesi gerekir. Kişi, öğrendiklerinin onu nasıl etkilediğini, Kutsal Yazıların yönlendirmesini izlediğinde nasıl yarar göreceğini ve nasıl daha mutlu bir yaşam sürebileceğini anlamalı (İş. 48:17, 18).

¹³ Örneğin inceleme sırasında İbraniler 10:24, 25’i ele aldığımızı düşünelim. Bu ayetler İsa’nın takipçilerini, Kutsal Yazılardan teşvik bulmak ve sevgi dolu bir arkadaşlık ortamını tatmak için iman kardeşleriyle bir araya gelmeye teşvik eder. Kişi henüz ibadetlere gelmiyorsa ibadetlerin nasıl yapıldığını ve hangi konunun ele alınacağını ona kısaca anlatabiliriz. İbadetlerin tapınmamızın bir kısmı olduğunu ve bize yarar sağladığını dile getirebiliriz. Bu noktada kişiyi ibadete davet edebiliriz. Kutsal Yazılardaki buna benzer emirlere uymak için onu harekete geçiren, insanları memnun etme arzusu değil Yehova’ya itaat etme arzusu olmalı (Gal. 6:4, 5).

14, 15. (a) Mukaddes Kitabı inceleyen biri Yehova hakkında neler öğrenebilir? (b) Tanrı’nın kişiliği hakkında bilgi almak tetkik eden kişiye nasıl yardım edebilir?

¹⁴ Tetkik eden kişilerin Mukaddes Kitabı incelemekten ve oradaki ilkeleri uygulamaktan göreceği en büyük yarar, bu sayede Yehova’yı kişisel olarak tanımaları ve sevmeleridir (İş. 42:8). O, evrenin sahibi, sevgi dolu bir Baba ve Yaratıcı olmakla kalmaz, O’na sevgiyle hizmet edenlere kişiliğini ve niteliklerini açıklar (Çıkış 34:6, 7’yi okuyun). Musa İsrailoğullarını Mısır’dan, kölelikten kurtaracağı zaman Yehova kendini şu sözlerle tanıttı: “Ne olmam gerekirse Ben o olurum” (Çık. 3:13-15, NW). Bu, Yehova’nın seçilmiş kişilerle ilgili amaçlarını gerçekleştirmek için olması gerekeni olacağı anlamına geliyordu. Bu nedenle İsrailoğulları Yehova’yı Kurtarıcı, Savaşçı, onların ihtiyaçlarını karşılayan, amaçlarını yerine getiren ve onlara başka yollarla yardım eden Kişi olarak tanıdılar (Çık. 15:2, 3; 16:2-5; Yeşu 23:14).

¹⁵ Birlikte inceleme yaptığımız kişiler Yehova’nın yaşamlarına, Musa’nın yaşamında olduğu kadar çarpıcı şekilde müdahale etmediğine tanık olabilirler. Yine de öğrendikleri şeylere karşı iman ve takdir geliştirip bunları uyguladıkça cesaret, hikmet ve rehberlik almak için Yehova’ya güvenmeleri gerektiğini şüphesiz anlayacaklar. Bunu yaptıkça onlar da Yehova’nın güvenilir bir rehber ve koruyucu olarak rolünü, tüm ihtiyaçlarını cömertçe karşılayan biri olduğunu anlayacaklar (Mezm. 55:22; 63:7; Sül. 3:5, 6).

Sevgiyle İlgi Gösterin

16. Doğal yeteneğimiz, etkili bir öğretmen olmamız konusunda neden en önemli etken değildir?

¹⁶ Öğretmek konusunda istediğiniz kadar  becerikli olmadığınızı düşünüyorsanız cesaretsizliğe kapılmayın. Yehova ve İsa bugün dünya çapında yürütülen eğitim programının gözetimiyle ilgileniyorlar (Elçi. 1:7, 8; Vah. 14:6). Onlar çabalarımızı destekleyerek sözlerimizin, doğruluğu seven insanlar üzerinde olumlu etki yaratmasını sağlayabilir (Yuhn. 6:44). Bir öğretmenin öğrencilerine duyduğu içten sevgi, yeteneklerindeki herhangi bir eksikliği fazlasıyla telafi edecektir. Elçi Pavlus öğretim verdiği kişileri sevmenin önemini gösterdi (1. Selanikliler 2:7, 8’i okuyun).

17. Mukaddes Kitabı inceleyen kişiye nasıl samimi ilgi gösterebiliriz?

¹⁷ Benzer şekilde biz de birlikte inceleme yaptığımız kişiyi tanımak için zaman ayırarak ona samimi bir ilgi gösterebiliriz. Birlikte Kutsal Yazılardaki ilkeleri ele alırken muhtemelen onun koşullarını öğreneceğiz. Mukaddes Kitaptan öğrendiği bazı şeyleri yaşamında uygulamaya başladığını görebiliriz. Başka konularda hâlâ değişiklikler yapması gerekiyor olabilir. İnceleme sırasında edindiği bilgiyi yaşamında nasıl uygulayabileceğini görmesine sevgiyle yardım ederek onun İsa’nın öğrencisi olmasına katkıda bulunabiliriz.

18. Tetkik edenle birlikte, onun için dua etmemiz neden önemlidir?

¹⁸ Hepsinden önemlisi tetkik eden kişiyle birlikte, onun için dua edebiliriz. Amacımızın, Yaratıcısını daha yakından tanımasına, O’na yaklaşmasına ve O’nun rehberliğinden yararlanmasına yardım etmek olduğunu açıkça anlayabilmeli (Mezmur 25:4, 5’i okuyun). Kişinin öğrendiklerini uygulamak için gösterdiği çabayı Yehova’nın desteklemesi için dua ettiğimizde, kişi ‘sözün uygulayıcıları olmanın’ önemini anlayacaktır (Yak. 1:22). Tetkik eden bizim içten dualarımızı dinledikçe nasıl dua edeceğini öğrenecektir. Mukaddes Kitabı inceleyenlerin Yehova’yla kişisel ilişki geliştirmelerine yardım etmek ne büyük sevinç verir!

19. Gelecek makalede hangi konu ele alınacak?

¹⁹ Dünya çapında altı buçuk milyonu aşkın Şahidin, dürüst insanların İsa’nın emrettiği her şeyi yapmalarına yardımcı olmak için “öğretme sanatını” geliştirmekle meşgul olduğunu bilmek teşvik edicidir. Duyuru işimiz nasıl sonuçlar doğuruyor? Bu sorunun cevabı gelecek makalede ele alınacak.

Hatırlıyor musunuz?

• İsa’nın takipçileri neden “öğretme sanatını” geliştirmeliler?

• Öğretişimizi nasıl daha etkili hale getirebiliriz?

• Öğretmekle ilgili doğal becerilerimizdeki herhangi bir eksikliği nasıl telafi edebiliriz?

[Sorular]

[Sayfa 9’daki resim]

Vaizlik İbadetinde görev alıyor musunuz?

[Sayfa 10’daki resim]

Tetkik sırasında açılan bazı ayetleri kişinin okumasını istemek neden önemlidir?

[Sayfa 12’deki resim]

Tetkik eden kişiyle birlikte, onun için dua edin