ҺАЯТИМИЗ ВӘ ХИЗМИТИМИЗ. ИШ ДӘПТИРИ Декабрь 2016
Тәвсийә үлгилири
«Ойғиниңлар!» журнали вә азап-оқубәтләрниң сәвәви һәққидики һәқиқәтни чүшәндүрүшкә арналған тәвсийә үлгилири. Үлгиләрни қоллинип, өз тәвсийәңизни қураштуруң.
ХУДА СӨЗИДИКИ ҒӘЗНӘ
«Келиңлар, биз Пәрвәрдигарниң теғиға» чиқайли
Йәшая уруш қураллирини әмгәк қураллириға айландуридиғанлиғини тәсвирлигән. Шундақ қилип, Йәһваниң хәлқи тинчлиққа интилидиғанлиғини көрсәткән (Йәшая 2:4)
МӘСИҺИЙ ҺАЯТИМИЗ
Вәз қилиш маһаритимизни ашуримиз. «Худаниң меһир-муһәббитидин айрилмаңлар» китавиниң ярдими билән адәмниң жүригигә тәсир қилиш
«Худаниң меһир-муһәббити» китави Муқәддәс китапни тәтқиқ қиливатқанларға Худаниң принциплирини күндилик һаятта қандақ қоллинишқа болидиғанлиғини чүшинишкә ярдәм бериду.
ХУДА СӨЗИДИКИ ҒӘЗНӘ
Мәсиһ бәшарәтни әмәлгә ашурған
Йәшая пәйғәмбәр Әйсаниң Җәлилийәдә вәз қилидиғанлиғини алдин-ала ейтқан. Әйса хуш хәвәрни вәз қилиш үчүн җапа тартқанда, мошу бәшарәтни орунлиди.
МӘСИҺИЙ ҺАЯТИМИЗ
«Мана мән! Әвәткәйсән мени!»
Биз Йәшая пәйғәмбәрниң тәйярлиқ роһиға қандақ тәқлит қилалаймиз? Вәз қилиш үчүн еһтияҗ бар йәргә көчүп барған аилиниң үлгисидин савақ елиң.
ХУДА СӨЗИДИКИ ҒӘЗНӘ
Пүтүн йәр йүзи Пәрвәрдигарни билиш-тонуш билән қаплиниду
Йәшаяниң йәр йүзидә җәннәт орнитилидиғанлиғи һәққидә ейтқан бәшарәт бурун қандақ орунланди, бизниң вақтимизда қандақ орунлиниватиду вә келәчәктә қандақ орунлиниду?
МӘСИҺИЙ ҺАЯТИМИЗ
Үз-хәтир үстидин ғалибийәт қазанған Худа һәққидики билим
Бурун дүшмән болған икки киши Худа һәққидики билим күчиниң ярдими билән роһий бурадәрләргә айланди.
ХУДА СӨЗИДИКИ ҒӘЗНӘ
Һоқуқни натоғра қолланған адәм униңдин айрилиду
Шәбна һоқуқини қандақ қоллиниши керәк еди? Немишкә Йәһва Худа униң орниға Елиакимни қойди?
