БУ НЕМИШКӘ МУҺИМ? «Кишиниң көңлигә пүккән ой-пикирлири чоңқур қудуқтики суға охшиса», соаллар болса, уни тартип алидиған челәккә охшайду (П.н 20:5). Соаллар адәмни биз билән сөзлишишкә дәвәт қилиду Әйса соалларни маһирлиқ билән қолланған. Биз униңға қандақ тәқлит қилалаймиз?

БУНИҢ ҮЧҮН НЕМӘ ҚИЛИШ КЕРӘК?

• Адәмниң ой-пикригә тегишлик соаллар. Шагиртлириниң көзқаришини билиш үчүн Әйса бирнәччә соал қойған (Мт 16:13—16; be-U 238-б., 3—5 абз.). Адәмниң көзқаришини билиш үчүн қандақ соалларни қойсиңиз болиду?

• Тоғра нәтиҗигә әкелидиған соаллар. Петрусниң көзқаришини өзгәртиш үчүн Әйса униңға тоғра нәтиҗигә елип келидиған соалларни қойди (Мт 17:24—26). Адәм тоғра нәтиҗигә келиши үчүн сиз қандақ соалларни қоюшиңиз мүмкин?

• Тиңшиғучини махтаң. Тәврат устази «чүшинип җавап бәргини» үчүн Әйса уни махтиди (Мк 12:34). Соалға җавап бәргән адәмни қандақ махтисақ болиду?

«ӘЙСА МӘСИҺНИҢ АТҚУРҒАН ИШИНИ ОРУНЛАЙЛИ. ТӘЛИМ БЕРИШ» НАМЛИҚ ВИДЕОНИҢ БИРИНЧИ ҚИСМИНИ КӨРҮП, ТӨВӘНДИКИ СОАЛЛАРҒА ҖАВАП БЕРИҢ:

• Мәлумат тоғра чүшәндүрүлгән болсиму, немишкә бу тәлим бериш усули натоғра?

• Немишкә мәлуматни чүшәндүрүшниң өзи йетәрлик әмәс?

ВИДЕОНИҢ ИККИНЧИ ҚИСМИНИ КӨРҮП, ТӨВӘНДИКИ СОАЛЛАРҒА ҖАВАП БЕРИҢ:

• Бурадәр соалларни қандақ маһирлиқ билән қолланди?

• Мошу видеодики йәнә қайси тәлим бериш усуллирини хизмәттә қоллинишни халаттиңиз?