20- қўшиқ ва ибодат

Кириш сўзлари (1 дақ.)

«Назрлару қурбонликлар келтирилганининг мақсади» (10 дақ.)

• [«Левилар китобининг таърифи» номли видеони қўйиб беринг.]

• Лв 1:3; 2:1, 12. Куйдириладиган қурбонликлар ва дон назрлари келтирилганининг мақсади (it-2 525; 528- саҳ., 4- хб.)

• Лв 3:1. Тинчлик қурбонликлари келтирилганининг мақсади (w12 15.1. 19- саҳ., 11- хб.)

Маънавий марваридларни излаш (10 дақ.)

• Лв 2:13. Нима учун ҳар турли назрлар билан бирга тузни ҳам олиб келиш лозим эди? (Ҳиз 43:24; w04 15.5. 22- саҳ., 1- хб.)

• Лв 3:17. Нега исроилликлар ёғни истеъмол қилмасликлари керак эди ва бундан биз нимани ўрганяпмиз? (w04 15.5. 22- саҳ., 2- хб.)

• Бу ҳафтадаги Муқаддас Китоб мутолаасидан Яҳова, ваъзгўйлик хизмати ёки бошқа мавзуларга оид қандай маънавий марваридлар билан бўлишмоқчисиз?

Муқаддас Китоб қироати: (4 дақ. ёки озроқ) Лв 1:1–17 (th 10- дарс)

Такрорий ташриф (видео). (5 дақ.) Муҳокама. Видеони қўйиб беринг. Видеода саволлар пайдо бўлганида, видеони тўхтатиб, ўша саволларни тингловчиларга беринг.

Такрорий ташриф. (3 дақ. ёки озроқ) Тахминий суҳбатдан фойдаланинг. (th 2- дарс)

Такрорий ташриф. (5 дақ. ёки озроқ) Тахминий суҳбатдан бошланг. Кейин «Таълим бериш “қутимиздаги” асбоблар»дан жой олган адабиётга эътибор қаратинг. (th 11- дарс)

53- қўшиқ

«“Икки чақа”нинг қадр-қиммати». (15 дақ.) Муҳокамани оқсоқол олиб боради. «Яҳовага аталган назрларимиз» номли видеони қўйиб беринг. Кейин ўтган хизмат йили давомида эҳсон қилинган маблағлар учун филиал томонидан ёзилган миннатдорчилик хатини ўқиб беринг.

Жамоат билан Муқаддас Китоб тадқиқи: (30 дақ. ёки озроқ) jy 317- саҳ.

Хотима сўзлари (3 дақ. ёки озроқ)

120- қўшиқ ва ибодат