第20章

我怎样才能跟老师好好相处？

你最喜欢哪个老师？________

为什么你喜欢这个老师？________

请写下你觉得最难相处的老师的名字：________

你可以选择跟谁做朋友，但对于谁做你的老师，你年轻时大都不能作主。也许所有老师你都喜欢。18岁的戴维说：“我跟老师相处从没有问题。我尊敬他们，他们也喜欢我。”

 不过，在你的老师当中，也许有一个像11岁的萨拉所说的那样。萨拉说：“我有个老师很差劲。我不明白她教什么，她讲课时，不是讲解得太少，就是讲解得太多。”你想跟老师相处得好，先要想想你觉得问题到底出在哪里。你知道问题所在，就较容易应付。请在以下合适的方格内打✔，或写下你自己的感觉。

□ 我不明白老师教什么

□ 我觉得老师应该给我更高的分数

□ 我觉得老师偏心

□ 我觉得老师对我太严厉

□ 我觉得老师歧视我

□ 其他________

你可以怎样应付呢？首先，要听从使徒彼得的忠告。他说：“你们人人都要思想一致，体恤别人”。（彼得前书3:8）你知道了一些关于老师的事实，也许就能体谅一个“差劲”的老师了。请看看其中一些事实。

老师也会犯错。就像其他人一样，老师也会有小毛病、难题和偏见。门徒雅各说：“谁不在言语上犯错，谁就是完美的人，也能控制全身了。”（雅各书3:2）19岁的布里安娜说：“我以前的数学老师不是很有耐性，又常常喝骂我们。我们很难尊敬她。”可是，为什么情形会这样呢？布里安娜说：“教室里常常毫无秩序，同学们又爱捣乱，想惹老师生气。”

 如果老师不计较你的过失和缺点，在你面对很大压力时对你格外通融，你一定会很喜欢他吧。那么，你能照样包容老师吗？请写下最近学校里发生的一件事，以及你觉得老师当时生气的原因。

________

老师也会有所偏爱。请想想老师要面对什么困难。你班上有多少人真的喜欢上课呢？就算有，有多少人愿意或能够聚精会神地连续听课半个小时或以上呢？另外，有多少学生喜欢拿老师出气？请想象一下，假设你要教二三十个甚至更多像你现在这个年纪的学生，而且大都不喜欢你所教的课，你会有什么感觉呢？如果有某几个学生看来很留心听，你自然会关注他们多一点，对吗？

你看见老师偏爱某个学生，不高兴是很自然的。娜塔莎谈到她的一个老师说：“他要所有人按时交作业，但橄榄球队的队员就可以例外！当然啦，他是球队的助教嘛。”如果你面对类似的情况，你可以想想：“这个老师有没有少教了我什么呢？要是没有，我为什么要不高兴，嫉妒别人呢？”

为了让老师知道你专心听课，你可以怎样做呢？请写下来。

________

 老师也会误会学生。有时，由于误会或者性格不同，老师可能会不喜欢你。你喜欢发问，老师却认为你反叛、想挑战他，或不尊重师长，或是很笨。

要是老师误解你，你可以怎么办呢？圣经说：“对谁都不要以恶报恶。……要尽力跟所有人和睦相处。”（罗马书12:17,18）因此，千万不要跟老师作对。要避免不必要的冲突，也不要让老师有理由指责你。要尽量对老师友善。你可能会说：“友善？对他？”不错，要对老师有礼貌，遇见老师要打招呼。你总是表现礼貌，不时面带笑容，老师就可能会改变对你的看法。（罗马书12:20,21）

肯恩常被老师误解。他说：“我很害羞，从不跟老师说话。”他怎样做呢？“后来我明白，老师大都是想帮我的，所以我决定多了解他们。结果，学习成绩大大提高了。”

 当然，你对老师友善，说话温和，也不一定能令老师改变对你的看法。但要有耐心。所罗门王说：“恒久忍耐可以劝服掌权的人［或老师］，柔和的舌头，可以折断骨头。”（箴言25:15，《圣经新译本》）就算受到不公平的对待，也要保持冷静，说话温和。这样，老师或许会对你另眼相看。（箴言15:1）

要是老师误解你，或对你不公平，通常你的第一反应是什么？

________

怎样的反应会更好？

________

解决争议

对老师有现实的看法只是第一步。遇到争议时，你可以怎样做呢？例如，你对老师有以下的不满，可以怎样处理呢？

老师该给我更高的分数 卡特里娜说：“我的成绩常常是甲等。但有一年，科学课却不及格。我觉得科学老师该给我更高的分数。于是爸爸妈妈去见校长，但校长只把我的分数提到刚刚及格的水平，当时我很生气。” 如果你面对类似的情况，就要避免生气，机关枪似的说老师的不是。要向圣经人物拿单学习。拿单有一个艰巨的任务，他要去揭发大卫王的严重过犯。拿单并没有闯进王宫数落大卫的不是，反而婉转地说出实情。（撒母耳记下12:1-7）

同样，你可以谦恭有礼、心平气和地去见老师。你要是发脾气，指责老师失职甚至无能，根本就不会有人理会你。不妨用更成熟的方式解决问题。你可以先听听老师评分的标准。所罗门说：“未听先答，就是愚蠢羞辱。”（箴言18:13）听了以后，你可以说说你觉得试卷中哪些地方评错了分。就算你的分数没有改变，你成熟的态度可能会给老师留下一个好印象。

我觉得老师对我有偏见 请看看瑞秋的经历。她的成绩向来不是甲等就是乙等，可是升到初中就不同了。 瑞秋说：“有个老师想尽办法让我不及格。”问题出在哪里呢？瑞秋和妈妈去见这个老师，他直言不喜欢他们的宗教。

后来怎样？瑞秋说：“每逢老师的评分看来受偏见影响，妈妈就跟我一起去见他。后来他再没有为难我了。”如果你面对类似的情况，要鼓起勇气告诉父母。他们一定会跟你的老师甚至校方谈谈，好解决问题。

眼光要放远一点

无疑，不是所有问题都能迎刃而解，有时你只得忍受下去。塔妮娅说：“有个老师对学生态度很差，常常侮辱我们，骂我们是笨蛋。起初我被他骂得哭了起来，后来我学会不把他的话放在心上。我专心学习，留心听他的课。结果，他没有再找我的麻烦。班上只有很少人得到高分数，我是其中之一。两年后，这个老师被辞退了。”

你学会应付难相处的老师，就是学会一种宝贵的处世技巧，日后就会懂得怎样应付难相处的老板。遇到好老师，你也会更懂得珍惜。

下一章会说什么呢？

你觉得时间不够用吗？看看怎样令时钟成为你的朋友而不是敌人。

重点经文

“在一切事上，你们希望人怎样待你们，你们也得怎样待人。”——马太福音7:12

建议

要是你的老师教得很沉闷，你可以专注于课程本身，而不是老师本人。试试做点笔记，用尊敬的口吻提问，并兴致勃勃地学习。你热切学习的态度是有感染力的。

你可知道……？

你的老师可能反复教授同一课已经几十遍，甚至几百遍了。因此，要他像起初教这一课时那样热诚并不容易。

我要这么做！

为了令沉闷的课堂不沉闷，我要这么做：________

如果我觉得老师对我不公平，就要这么做：________

关于这一章，我想问爸妈的问题是：________

请想一想……

● 要专注于课程本身而不是老师本人，为什么这很重要？

● 你的学习态度可以怎样影响到老师对你的态度？

［第146页的精选语句］

“我努力跟老师做朋友。我知道他们的名字，如果在街上碰面，会跟他们聊一会儿。”——卡门

［第145页的图片］

老师好比踏脚石，让你跨越无知，得着知识，但你必须迈开步走才行