1-2．（甲）天使对几个女子说了什么？（乙）耶稣亲自对她们说了什么？

公元33年尼散月十六日清晨，几个心情沉重的女子走在路上。大约一天半前，主耶稣的遗体被安放在坟墓里，现在她们正要去看看，打算用香料和馨香油抹耶稣的遗体。她们到了那里，却惊讶地发现坟墓是空的！有位天使告诉她们耶稣已经死而复生了，还说：“他要比你们先到加利利去，你们会在那里见到他。”（马太福音28:1-7；路加福音23:56；24:10）

² 几个女子离开坟墓后，耶稣亲自去见她们，对她们说：“你们要去向我的弟兄报信，叫他们到加利利去。他们会在那里见到我。”（马太福音28:10）耶稣一复活就召集门徒，可见他一定有很重要的事情要告诉他们。

3-4．我们怎么知道耶稣在马太福音28:19,20的吩咐不只是对使徒们说的？（见封面图片）

³ 请读马太福音28:16-20。门徒在加利利聚集的时候，耶稣吩咐他们去执行一项重要的任务，这也是今天我们正在执行的任务。耶稣说：“所以你们 要去，使所有国族的人做我的门徒……我吩咐你们的一切，都要教导他们遵守。”

⁴ 耶稣的吩咐不只是对11位使徒说的，他希望所有跟随他的人都去传道。我们怎么知道呢？耶稣在加利利的山上吩咐门徒去传道时，在场的不仅是使徒，因为耶稣复活当天，天使对几个女子说：“你们会在［加利利］见到他。”这些女子肯定听从吩咐去了加利利。另外，使徒保罗也说，有一次耶稣“向五百多个弟兄显现”。（哥林多前书15:6）这五百多个人是在哪里聚集起来的呢？

5．我们怎么知道哥林多前书15:6跟马太福音28章的记载是同一件事？

⁵ 看来，保罗提到的这个场合就是在加利利，跟马太福音28章的记载是同一件事。为什么这么说呢？首先，既然耶稣大部分的门徒都是加利利人，在加利利的一座山上召集这一大群人，肯定比在耶路撒冷某人的家里更合理。其次，既然耶稣复活后已经跟11位使徒在耶路撒冷见过面，如果他只想让使徒们去传道，应该当时就吩咐他们，而不需要让他们和其他人去加利利见他。（路加福音24:33,36）

6．（甲）为什么耶稣在马太福音28:20的吩咐也是对今天的门徒说的？（乙）今天，帮助人成为基督徒的工作进展如何？

⁶ 耶稣的吩咐也不只是对1世纪的门徒说的，因为他最后总结说：“在这一切日子，直到这个制度的末期，我都与你们同在。”（马太福音28:20）今天有许多人听从耶稣的吩咐，努力帮助别人成为耶稣的门徒。每年有大约30万人受浸成为基督徒，做耶和华的见证人，这多么令人高兴！

7．本篇课文会谈谈什么？为什么？

⁷ 许多圣经学生都不断进步，最终受浸，但也有些人虽然喜欢跟我们学习，却迟迟不愿成为基督徒。如果你在主持一个圣经课程，当然希望能帮助学生按照学到的去做，并成为耶稣的门徒。本篇课文会谈谈我们可以怎样打动学生的心，帮助他们进步。为什么这很重要呢？因为在某些情况下，我们必须判断是否要停止一个圣经课程。

8．为什么有些人很难爱上帝？

⁸ 耶和华希望我们因为爱他而崇拜他。因此圣经老师要帮助学生把耶和华视为“孤儿的父亲、寡妇的保护者”，明白耶和华深爱他们，非常关心他们。（诗篇68:5）学生渐渐感受到上帝的爱，内心就会被触动，想要以爱还爱。不过，有些人可能很难把上帝视为仁爱的天父，因为他们没有感受过父爱。（提摩太后书3:1,3）因此，主持圣经课程时，要常常 强调耶和华美好的品格，也要帮助学生看出，充满爱心的上帝希望他们永远活下去，也很愿意帮助他们达到这个目标。除此之外，我们还可以怎么做呢？

9-10．主持圣经课程时应该使用什么出版物？为什么？

⁹ 用《我们能从圣经学到什么？》和《怎样留在上帝的爱里》主持圣经课程。这两本书能帮助我们打动学生的心。例如，《圣经学习》书的第1章会解答以下问题：人受苦，是上帝在考验人吗？人类受苦时，上帝有什么感觉？我们能跟耶和华做朋友吗？另一方面，《留在上帝的爱里》书能帮助学生明白，实践圣经原则会让他过得更快乐，跟耶和华更亲近。即使你已经用这两本书主持过圣经课程，每次 讨论前还是应该备课，这样才能针对每个学生的情况教导他。

¹⁰ 如果学生对某个问题感兴趣，但谈到这个问题的出版物并没有被收录在“教导工具箱”里，你可以鼓励他自己阅读那些资料，在主持圣经课程时继续讨论《圣经学习》书或《留在上帝的爱里》书。

11．（甲）老师应该什么时候开始跟学生一起在讨论前后祷告？（乙）老师可以怎样帮助学生看出祷告很重要？

¹¹ 讨论之前先祷告。一般来说，学生一旦经常学习圣经，老师就最好尽快在圣经课程开始前和结束时跟学生一起祷告。我们要帮助学生看出，他需要得到神圣力量才能明白上帝的话语。有些圣经老师会读出雅各书1:5，经文说：“你们有谁缺乏智慧，都应该不断祈求上帝。”然后问学生：“如果我们想要有智慧，该怎么做？”学生一般都会同意说要祷告。

12．你可以怎样运用诗篇139:2-4鼓励学生在祷告时畅所欲言？

¹² 教学生祷告。老师应该告诉学生，耶和华很想听他说真心话，他私下祷告时，可以对耶和华畅所欲言。也许有些话他不想对别人说，但可以在祷告中放心地向耶和华倾诉，因为耶和华完全了解我们内心深处的感受。（请读诗篇139:2-4）我们也可以鼓励学生求耶和华纠正他们错误的想法或行为。假设一个圣经学生学习了一段时间后，仍旧很喜欢参与一些基督徒不该参与的节庆活动，虽然他知道这么做不对，还是对一些事很留恋。我们可以鼓励他在祷告时具体地说说自己的感受，求上帝帮助他憎恨恶事。（诗篇97:10）

13．（甲）为什么应该尽快邀请学生参加聚会？（乙）为了让学生参加聚会时比较自在，我们可以怎么做？

¹³ 尽快邀请学生参加聚会。学生参加聚会时的所见所闻会打动他的心，激励他进步。你可以给学生看《王国聚会所的聚会是怎样的？》这部短片，然后热情地邀请他跟你一起参加聚会，如果方便的话，也可以接他来聚会所。邀请不同的弟兄姊妹参加讨论也很有帮助，这样学生就能认识更多会众里的人，来参加聚会时也会比较自在。

14．一个圣经学生什么时候会开始想帮助别人？

¹⁴ 我们的目标是帮助学生进步。（以弗所书4:13）一个人想学习圣经，起初可能是为了从圣经得到帮助，但随着他对耶和华的爱逐渐加深，他可能会开始想帮助别人，包括会众里的弟兄姊妹。（马太福音22:37-39）老师可以在恰当的时机告诉学生，他可以通过捐款为王国的工作尽一分力。

15．我们可以怎样帮助学生学会处理问题？

 ¹⁵ 帮助学生学会处理问题。假设你的学生已经是未受浸传道员，有一天他告诉你，会众里的某个人让他很生气。这时你不要评断是非对错，而应该告诉他圣经里的原则。他可以选择原谅对方，但如果无法释怀，就应该找对方好好谈谈，怀着爱心努力“赢得”那个弟兄或姊妹。（参看马太福音18:15及脚注）你也可以跟学生练习一下该怎么说，示范怎么用JW Library^®应用程序（app），《耶和华见证人出版物检索手册》或jw.org^®网站查找相关资料。学生在受浸前学会解决人际纠纷，受浸后就更容易跟会众成员和睦相处。

16．邀请弟兄姊妹参加讨论有什么好处？

¹⁶ 邀请弟兄姊妹和分区监督参加讨论。为什么这么做很重要呢？除了能让学生熟悉会众里的人，弟兄姊妹也可以在某些方面帮助学生，而这些帮助可能是你提供不了的。举个例子，假设你的学生屡次戒烟失败，你可以邀请一位有类似经历的弟兄或姊妹来参加你们的讨论，请他跟学生分享成功的经验。如果你邀请的是比你更有教导经验的弟兄，而你不好意思在他面前主持课程，也可以请他主持。无论如何，帮助学生进步是最重要的目标，你邀请别人参加讨论，一定会让学生获益良多。

17-18．考虑是否要停止一个圣经课程时，应该想想什么？

¹⁷ 如果圣经学生一直没有进步，你可能要考虑停止跟他讨论。但不要忘记，每个人的能力不同，有些人需要更多时间才能作出改变。你可以想想以下问题：“我的学生有没有在自己的能力范围内渐渐进步？他有没有付出努力‘遵守’，或者说实践所学到的圣经知识呢？”（马太福音28:20）有的学生进步得比较慢，但重要的是他应该持续不断地作出改变。

¹⁸ 如果学生已经学了一段时间，却看来不重视圣经课程，该怎么办呢？要是他已经学完了《我们能从圣经学到什么？》，甚至也开始学习《怎样留在上帝的爱里》，却从来没有参加过 聚会，连纪念耶稣牺牲的聚会也没来过，还常常为了一些小事取消学习，如果是这样，你就要好好跟你的学生谈谈了！ *

19．如果学生看来不重视学习，你可以问问他什么问题？然后要考虑什么？

¹⁹ 你可以问问学生：“要成为耶和华见证人，对你来说最大的障碍是什么？”学生可能说出一些妨碍他进步的原因，比如他不敢逐家逐户传道，你知道原因后就会更了解该怎样帮助他。但如果学生已经学了一段时间，却说“我喜欢讨论圣经，但绝对不会做耶和华见证人”，那也许你就要认真想想是否要停止跟他讨论。

20．考虑要不要停止圣经课程时，使徒行传13:48对我们有什么帮助？

²⁰ 令人遗憾的是，有些学生就像以西结时代的以色列人一样。关于这些人，耶和华对以西结说：“在他们眼中，你就像是个声音美妙、善于弹奏的歌手，在唱一首浪漫的情歌。他们会听你说话，却不去做。”（以西结书33:32）跟学生说要停止圣经课程也许很不容易，但不要忘记，“剩下的时间不多了”。（哥林多前书7:29）与其跟不进步的学生继续讨论，不如尽力找出“那些有正确的态度而可以得到永远生命的人”。（请读使徒行传13:48）

21．2020年的全年经文是什么？沉思这节经文对我们有什么帮助？

²¹ 2020年的全年经文是：所以你们要去，使所有国族的人做我的门徒，为他们施浸。（马太福音28:19）这节经文就是耶稣在加利利的山上对所有基督徒的吩咐。我们沉思这节经文，就能更好地帮助人成为耶稣的门徒。