1．为什么帮助人成为基督徒能够拯救人的生命？

帮助人成为基督徒能够拯救人的生命。我们怎么知道呢？耶稣在马太福音28:19,20吩咐说：“你们要去，使所有国族的人做我的门徒……为他们施浸。”帮助人受浸非常重要，因为一个人必须受浸才能得救。想受浸的人必须确信，他有机会获得拯救是因为耶稣牺牲了生命并且复活过来。因此使徒彼得说：“浸礼……现在也通过耶稣基督的复活拯救你们。”（彼得前书3:21）当一个人受浸成为耶稣的门徒时，他就有机会得到永远的生命了。

2．根据提摩太后书4:1,2，圣经老师必须怎么做？

² 为了帮助人成为基督徒，我们需要培养“教导的艺术”。（请读提摩太后书4:1,2）为什么呢？耶稣说：“你们要去，使所有国族的人做我的门徒……要教导他们。”使徒保罗也说，要“坚持不懈地”做这项工作，“这样做既可以救你自己，也可以救听你的人”。所以他说：“要时刻留意……自己的教导。”（提摩太前书4:16）如果我们想帮助人成为基督徒，就要不断改善自己的教导技巧。

3．本篇课文会谈谈什么？

³ 我们在世界各地主持大约1000万个圣经课程。就像上一篇课文提到的，我们希望帮助更多人受浸 成为耶稣的门徒。本篇课文会谈谈，为了帮助学生受浸，圣经老师还需要做另外五件事。

4．主持圣经课程时，圣经老师为什么需要自制？（见脚注）

⁴ 我们都热爱圣经真理，所以在谈到真理时，可能容易滔滔不绝。但是，不论是主持《守望台》研究班、会众研经班，还是圣经课程，主持的人都不应该说太多话。圣经老师必须自制，在解释经文或某个要点时，不要把自己知道的全都告诉学生，这样才能善用圣经教导学生。 *（约翰福音16:12）我们在受浸的时候，很可能只明白一些基本的圣经真理，但现在我们的知识已经比当时丰富得多了。（希伯来书6:1）我们用了很长时间才掌握了这些知识，所以不需要把自己知道的一下子全都告诉学生。

5．（甲）根据帖撒罗尼迦前书2:13，我们希望学生明白什么？（乙）我们可以怎样鼓励学生说说他自己的看法？

⁵ 我们希望学生明白，他所学到的道理都来自圣经。（请读帖撒罗尼迦前书2:13）我们可以怎么做呢？要鼓励学生说说他自己的想法。我们不用每次都自己解释经文，有时可以请学生解释一下。我们也要帮助学生看出，他可以怎样把经文应用出来。我们要多运用问题，让学生说说他对经文的理解和感受。（路加福音10:25-28）例如，我们可以问问学生：“你从经文看出耶和华有什么特质？”“这节经文对你有什么帮助？”“你对自己学到的内容有什么感受？”（箴言20:5）最重要的不是学生拥有多少知识，而是他有多爱这些知识，以及能不能把自己学到的应用出来。

6．邀请经验丰富的传道员跟我们一起主持圣经课程有什么好处？

⁶ 你可以试试邀请有经验的传道员参加圣经课程，然后请他说说你主 持得怎么样，以及你在教导时有没有多运用圣经。你想成为更优秀的老师，就一定要谦卑。（参看使徒行传18:24-26）此外，你也可以问问经验丰富的传道员，根据他的观察，学生有没有理解学到的内容。如果你有一两个星期不在，可以邀请这位经验丰富的传道员替你主持圣经课程。这样，学生就能固定地学习，也能看出学习非常重要。不要觉得这是你的圣经课程，别人都不能够主持。你为学生着想，他才能不断进步，学习更多圣经真理。

7．怎样帮助学生看出他学到的很有价值？

⁷ 学生看出你相信并热爱真理，就很可能受到触动，觉得自己学到的很有价值。（帖撒罗尼迦前书1:5）也许你可以告诉学生，实践圣经原则怎样改善了你的生活，这样他就能看出圣经也会对他很有帮助。

8．你还可以怎么做来帮助圣经学生？这样做有什么好处？

⁸ 主持圣经课程时，你可以告诉学生一些弟兄姊妹怎样克服了跟他类似的困难。如果学生能从会众里某个弟兄姊妹的榜样受到鼓励，你也可以邀请他来参加你们的圣经课程。你还可以在jw.org网站上“圣经真理改变人的一生”这个栏目中找到一些感人的经历。 *这样的文章和短片能帮助学生看出，实践圣经原则能改善自己的生活。

9．怎样鼓励学生跟家人和朋友分享他学到的知识？

⁹ 如果你的学生已婚，他的配偶有没有学习圣经呢？如果还没有，你可以邀请他的配偶参加你们的课程。要鼓励学生跟家人和朋友分享他学到的知识。（约翰福音1:40-45）也许你可以问问他：“你会怎么向家人解释 这一点呢？”或者你可以问问他：“你会运用什么经文向朋友解释这个道理呢？”这样，你就能够帮助学生做好准备教导别人圣经真理。当他符合资格的时候，就能成为未受浸传道员，跟会众的弟兄姊妹一起传道。你也可以问问学生，在他认识的人当中，有没有人想要学习圣经。如果有，也许他可以安排你跟那个人见面，这样你就可以给对方看看《你可以怎样学习圣经？》这部短片。 *

10．根据帖撒罗尼迦前书2:7,8，圣经老师应该在哪方面向保罗学习？

¹⁰ 老师要真诚地关心学生，把他们看成未来的弟兄姊妹。（请读帖撒罗尼迦前书2:7,8）学生要崇拜耶和华，就要停止跟不爱耶和华的人密切来往，还要在生活上作出很多改变，这并不容易，所以我们要帮助他们在会众里找到真朋友。老师除了教学生圣经以外，还要找别的机会跟他多来往，做他的朋友。打个电话、发个信息，或者在学习以外的时间去看看学生，都能让他感受到我们的关心。

11．我们希望帮助学生怎么做？为什么？

¹¹ 有句话说：“养大一个孩子需要全村人的帮助。”同样，我们可以说：“帮助一个人成为基督徒需要全会众的努力。”所以，好的圣经老师会介绍学生认识会众里的弟兄姊妹，让学生有机会多跟弟兄姊妹来往。弟兄姊妹能帮助学生更加亲近耶和华，也能在学生遇到问题时给他安慰。我们希望学生在会众里有归属感，觉得自己是基督徒大家庭里的一分子。学生感受到弟兄姊妹的关爱，跟会众有紧密的关系，就更容易停止跟不爱耶和华的人密切来往。（箴言13:20）学生知道能在耶和华的组织里找到真朋友，就不会害怕以前的朋友跟他绝交了。（马可福音10:29,30；彼得前书4:4）

12．为什么要常常跟学生谈谈献身受浸多么重要？

¹² 我们要常常跟学生谈谈献身受浸多么重要，因为我们主持圣经课程的目的，就是帮助人受浸成为基督徒。如果学生已经学习了几个月，特别是他如果已经参加聚会了，就应该明白圣经课程的目的是要帮助他受浸成为耶和华见证人。

13．学生做好哪些事，就能达到受浸的目标？

¹³ 学生做好以下几件事，就能达到受浸的目标。首先，他要认识耶和华，培养对耶和华的爱和信心。（约翰福音3:16；17:3）然后，他要继续亲近耶和华，并跟会众的弟兄姊妹做朋友。（希伯来书10:24,25；雅各书4:8）接着，他要为自己的罪悔改，不再做不好的事。（使徒行传3:19）他也要把自己相信的真理告诉别人。（哥林多后书4:13）最后，他要献身给耶和华，并且受浸。（彼得前书3:21；4:2）随着学生不断进步，他每达到一个目标，老师都应该真诚地称赞他，鼓励他。当他受浸的时候，全会众都会非常高兴！

14．老师要看出什么？

¹⁴ 为了帮助学生献身受浸，我们需要表现耐心，但我们也需要看出，学生是否想要崇拜耶和华上帝。学生有没有努力服从耶稣的吩咐呢？还是只想学习圣经知识呢？

15．为了分析学生进步的情况，老师可以想想什么问题？

¹⁵ 老师可以想想以下问题，定期分析一下学生进步的情况。学生有没有表达过对耶和华的爱？他向耶和华祷告吗？（诗篇116:1,2）他喜欢读圣经吗？（诗篇119:97）他经常参加聚会吗？（诗篇22:22）他有没有按照学 到的圣经知识改变自己的生活？（诗篇119:112）他有没有跟家人朋友分享自己学到的真理？（诗篇9:1）最重要的是，他想成为耶和华见证人吗？（诗篇40:8）如果在这几方面学生都没有任何进步，老师就要想办法找出原因，然后亲切而坦诚地跟他谈一谈。 *

16．什么时候应该停止一个圣经课程？

¹⁶ 老师要定期想想以下问题，判断该不该停止一个圣经课程。学生常常不预习吗？他不想参加聚会吗？他是不是还有一些恶习呢？他是不是还属于某个错误宗教呢？如果学生在以上几方面确实有问题，我们继续教他圣经，就好像在教一个不想下水的人学习游泳一样。如果学生不重视他学习的真理，也不愿意作出改变，为什么还要继续教他圣经呢？

17．我们听从提摩太前书4:16的吩咐，时刻留意自己的教导，就必须怎么做？

¹⁷ 教导人成为基督徒是一项重大的责任，我们很想帮助学生达到受浸的目标，所以我们教导学生时应该多运用圣经，也要表达热诚和信念，还要鼓励学生在会众里结交好朋友。我们还要常常强调献身受浸的目标，并且定期评估学生的情况。（见附栏“ 为了帮助学生受浸，老师需要怎么做？”）有机会参与拯救人的传道工作，我们真的很高兴！愿我们下定决心，尽力帮助学生进步，达到受浸的目标。