研究班课文 50
唱诗第135首 耶和华亲切地说：“孩子啊，你要有智慧”
父母们，要帮助孩子加强信心
确定什么是上帝的旨意。他的旨意是良善、完美、可喜的。——罗马书12:2
中心思想
看看父母可以怎样跟孩子保持良好的互动，从而帮助孩子加强对上帝和圣经的信心。
1-2．孩子们提出信仰方面的疑问时，父母应该怎样看这件事？
我们都知道，养育儿女不是一件容易的事。如果你有孩子，你肯定一直努力帮助他培养对上帝的信心。（申命记6:6,7）但随着孩子渐渐长大，他可能开始问一些关于信仰的问题，比如：为什么耶和华不让我们做某些事？
2 听到孩子提出这样的问题，你可能会很担心，甚至觉得孩子退步，认为他的信心减弱了。但事实上，孩子提出疑问能帮助他们建立坚强的信心。（哥林多前书13:11）所以，你不必过度担心。当孩子提出问题时，你可以把这当作是个好机会来锻炼他的思考力。
3．本篇课文会谈谈什么？
3 本篇课文会谈谈，父母可以怎样帮助孩子（1）建立自己的信心，（2）发自内心地喜爱圣经的道德标准，（3）学会跟人谈论信仰。学习本篇课文会使我们更明白，孩子提出问题其实是很有益处的。此外，我们也会看看父母可以跟孩子一起做什么，借此跟孩子谈谈信仰方面的事。
帮助孩子建立自己的信心
4．孩子可能会有哪些疑问？为什么孩子会有这些疑问？
4 父母明白，信心是不能遗传给孩子的。你不是生来就对耶和华有信心，你的孩子也一样。随着时间过去，孩子可能会被一些疑问困扰，比如：“我怎样知道真的有上帝呢？我真的可以相信圣经吗？”但其实有这些疑问不一定是坏事，因为圣经鼓励我们要运用“思考力”，“事事都要验证”。（罗马书12:1及脚注；帖撒罗尼迦前书5:21）那么，你可以怎样帮助孩子建立自己的信心呢？
5．父母可以怎样帮助孩子加强对圣经的信心？（罗马书12:2）
5 鼓励孩子亲自找证据，确定圣经真实可信。（请读罗马书12:2）当孩子提出问题时，你可以把握机会教他用检索工具找答案，比如用《守望台出版物索引》和《耶和华见证人出版物检索手册》。在《检索手册》里，孩子可以先找“圣经”，然后找“上帝启示的话语”。这样他就会看到很多证据表明，圣经绝不是人的著作，而是“上帝的话语”。（帖撒罗尼迦前书2:13）来看一个具体的例子。孩子可以查找跟亚述古城尼尼微有关的资料。在很久以前，一些圣经学者声称这座城从来没有存在过。但到了19世纪中期，考古学家发掘出这座城的遗址，证明圣经的记载准确可靠。（西番雅书2:13-15）此外，孩子也可以看看《守望台》2021年11月刊〈你知不知道？〉这篇文章，了解尼尼微城的毁灭怎样应验了圣经的预言。孩子把圣经出版物的内容，跟百科全书等权威资料的内容对照一下，就一定会更加信赖圣经。
6．父母可以怎样激发孩子的思考力？请举例。（另见图片）
6 激发孩子的思考力。父母可以制造不同的机会跟孩子谈论圣经和上帝，帮助他加强信心。你可以带孩子参观博物馆、逛逛植物园或看看耶和华见证人分部开设的展览。以参观博物馆为例，无论你是带孩子去现场还是在线上看展览，都可以帮助他看出某件文物或某个历史事件跟圣经的记载有关。例如，你的孩子知道上帝的名字出现在一块大约有3000年历史的石碑上吗？这块石碑称为“摩押石”，现存于法国巴黎的罗浮宫博物馆。如果你们去纽约沃威克参观耶和华见证人的世界总部，也可以在“圣经与上帝的名字”展览中看到这块石碑的复制品。碑文提到摩押王米沙反叛以色列王，这跟圣经的记载一致。（列王纪下3:4,5）你的孩子亲眼看到这样的证据，就一定会更加相信圣经的记载是真实可信的。（参看历代志下9:6）
你可以跟孩子一起谈谈博物馆的展品，激发他的思考力吗？（见第6段）
7-8．（甲）我们可以从大自然中美丽的图案学到什么？请举例。（另见图片）（乙）我们可以问什么问题来引导孩子，帮助他加强对造物主的信心？
7 引导孩子留意受造万物的奇妙之处。你跟孩子一起栽种植物或去公园散步时，可以鼓励孩子留意在自然界中重复出现的图案。这样做能帮助孩子看出，这些图案背后一定有充满智慧的设计者。一个例子是螺旋结构。科学家花了很多年的时间研究这类结构。一个叫尼可拉·费梅利的生物物理学家提到，当我们数算自然界中某些物体上螺旋曲线的数目时，就会发现一套有规律的数字，这套数字叫做“斐波那契数列”。螺旋结构在自然界中很常见。通过观察，你就会发现鹦鹉螺的螺壳、向日葵的花盘、某些植物的叶子和一些星系都有这样的结构。 a
8 孩子可能会在学校里学到，大自然中很多东西的形状都是由自然法则支配的。比如，每片雪花都有分形（碎形）特性。其实，具有分形特性的图案在自然界中十分常见。你可以引导孩子想想：“这些美丽的图案背后的法则是谁制定的呢？”孩子多想想这类问题，就很可能更加相信万物都是上帝创造的。（希伯来书3:4）当孩子再大一点时，你就可以问问他：“如果上帝创造了我们，那么他应该最清楚我们怎样生活才会快乐。这样说是不是很合理呢？”然后你可以指出上帝给了我们圣经和其中的道德标准，就是为了引导我们过快乐的生活。
NASA, ESA, and the Hubble Heritage (STScl/AURA)-ESA/Hubble Collaboration
大自然中美丽的图案是谁设计的呢？（见第7-8段）
帮助孩子发自内心地喜爱圣经的道德标准
9．孩子对圣经的道德标准提出问题，原因可能是什么？
9 如果孩子问你关于圣经道德标准的问题，你就要试试了解背后的原因。他是真的不同意这些道德标准吗？抑或只是不懂得怎样向人解释信仰？不论是什么原因，你都可以用《永远享受美好的生命》 b这本书来帮助他。
10．你可以怎样激发孩子的思考力，帮助他更加珍视自己跟耶和华的友谊？
10 鼓励孩子珍视跟耶和华的友谊。你跟孩子学习圣经时，可以善用《永远享受美好的生命》这本书里的插图、比喻和问题来了解孩子心里的想法。（箴言20:5）例如，第8课把耶和华比作一位关心我们的好朋友。他给我们一些提醒，目的是要保护我们，使我们得到益处。讨论完约翰一书5:3后，你可以问问孩子：“既然耶和华是这么好的朋友，你觉得我们应该怎样看他给我们的吩咐呢？”这个简单的问题可以帮助孩子看出，上帝给我们一些提醒，就是因为他深爱我们。（以赛亚书48:17,18）
11．你可以怎样帮助孩子看出，实践圣经原则十分有益？（箴言2:10,11）
11 谈谈实践圣经原则的益处。你跟孩子一起读圣经或每日经文时，可以谈谈你们一家怎样从实践圣经原则得到益处。例如，你可以帮助孩子看出工作勤奋、为人诚实为什么是好的。（希伯来书13:18）你也可以强调，实践圣经原则怎样有助于保持身心健康。（箴言14:29,30）这样的讨论很可能会令孩子更愿意服从圣经的吩咐。（请读箴言2:10,11）
12．史蒂夫和妻子怎样帮助儿子衷心接受圣经的标准？
12 住在法国的史蒂夫和妻子努力帮助十几岁的儿子伊桑看出，耶和华的法律都是以爱为本的。他说：“我们会问儿子一些问题，比如：为什么耶和华要求我们按照这个原则去做呢？这怎样表明他很爱我们呢？如果你不这样做会有什么后果呢？谈谈这样的问题对伊桑很有帮助，能使他从心底里接受耶和华的道德标准。”史蒂夫还说：“我们的目标是要帮助伊桑看出，圣经的智慧比人的智慧高明得多。”
13．父母可以怎样帮助孩子运用圣经原则？请举例。
13 帮助孩子运用圣经原则。学校的老师可能会要求你的孩子读某本书。书中的人物也许性情暴烈或者有不道德的性行为，但他们却被描绘成受人追捧的对象。遇到这种情况时，你可以鼓励孩子运用圣经原则，分析一下书中人物的行为态度是好是坏。孩子这样做就能看出，为什么听耶和华的话一定是最明智的。（箴言22:24,25；哥林多前书15:33；腓立比书4:8）说不定在课堂讨论时，他还能向老师和同学作见证呢！
教导孩子怎样跟别人谈论信仰
14．什么课题可能会令孩子感到紧张？为什么？
14 有时，孩子在学校里可能不敢告诉人自己相信什么。例如，课堂上讨论进化论时，他也许会很紧张。为什么呢？因为老师可能斩钉截铁地说，生物就是进化来的。那么，你可以怎样帮助孩子有坚定的信念，准备好向人解释自己的信仰呢？
15．父母可以怎样帮助孩子加强自己的信念？
15 帮助孩子加强信念。你可以帮助孩子明白，他不需要因为相信有造物主而觉得羞耻。（提摩太后书1:8）事实上，很多科学家都认为生命是不可能碰巧产生的。他们发觉生命极其复杂，背后肯定有一位充满智慧的设计者。因此，虽然世界各地大多数学校都教进化论，但这些科学家并不接受这个理论。此外，你的孩子也可以了解一下，是什么证据使其他弟兄姊妹确信生命是创造而来的。这样，孩子对造物主的信心就会越来越强。 c
16．父母可以怎样帮助孩子做好准备，向别人解释自己相信有造物主？（彼得前书3:15）（另见图片）
16 帮助孩子做好准备，向别人解释为什么他相信有造物主。（请读彼得前书3:15）你可以跟孩子一起看看jw.org网站上的《青年人问——创造还是进化？》系列文章。然后你可以问问孩子，他觉得什么内容最有说服力，能够帮助人看出真的有一位造物主。也许你还可以跟孩子练习一下具体应该怎样说。要提醒孩子，不要跟同学争辩。如果有人愿意多谈谈，孩子就可以用简单的方式跟对方推理。例如，同学也许会说：“我只相信看得见的东西。我从没见过上帝，所以我不信。”你的孩子也许可以跟对方推理说：“如果你在荒山野岭看到一口用石头建造的水井，你会觉得这口井是碰巧产生的吗？如果连简单的水井都需要有人建造，更何况是复杂得多的宇宙呢？”
用简单的方式跟同学推理（见第16-17段） d
17．父母可以怎样鼓励孩子找机会分享圣经的真理？请举例。
17 鼓励孩子找机会分享圣经的真理。（罗马书10:10）学习分享圣经的真理有点像学习乐器。刚开始学习乐器的时候，通常只会用简单的旋律来练习，但慢慢就会越来越上手。同样，孩子一开始只需要用简单的方法分享圣经真理。例如，他可以问同学：“你知道吗？科学家的发明常常都是模仿大自然的东西。我给你看一个很有趣的短片。”孩子可以跟同学一起看《有设计者吗？》这个系列的短片，然后问对方：“科学家模仿大自然的设计得到了很多称赞，那么，是谁设计大自然呢？他不是应该得到更多的称赞吗？”这个简单的推理也许能激发同学的兴趣，令他想了解更多。
继续帮助孩子加强信心
18．父母可以怎样继续帮助孩子加强对上帝的信心？
18 在我们的时代，大多数人都对耶和华没有信心。（彼得后书3:3）因此，父母要帮助孩子更加珍视上帝的话语和其中的道德标准。跟孩子讨论圣经时，可以鼓励孩子多看看这方面的内容。要引导孩子留意受造万物的奇妙之处，激发他的思考力，也要帮助他看出圣经的预言怎样以惊人的方式应验。最重要的是，要多为孩子祷告，也要常常跟他一起祷告。你这样付出努力帮助孩子加强信心，耶和华一定会奖赏你！（历代志下15:7）
唱诗第133首 趁年少的日子崇拜耶和华
a 想知道更多，请看jw.org网站上《奇妙的万物彰显上帝的荣耀——图案》这部影片。
c 请看《警醒！》2006年9月刊〈为何相信有一位造物主？〉这篇文章，以及《生命的起源——值得思考的五个问题》这本册子。你也可以上jw.org网站观看系列短片《我对生命起源的看法》，看看一些人为什么相信上帝。
d ［图片描述］一个年轻的弟兄知道同学喜欢无人机，就跟他一起看《有设计者吗？》的一个短片。
