欣喜满怀

“为什么还要当老师？不错，我们有面对困难的时候，也有心力交瘁的时候。不过，看到孩子兴致勃勃地学习，一天比一天进步，我就决定要教下去了。”——莱马里斯，纽约市教师。

即使要克服困难，要经历灰心失意，世上许许多多的教师仍然坚守本位，诲人不倦。为什么有些人明明知道，教师的努力不一定受人人认同，却还是以教育工作为理想、为抱负呢？

因娜是俄罗斯一位教师。她说：“看到从前的学生长大成人，听到他们说从你身上学到的很受用，叫人很欣慰。要是他们说，很怀念读书的日子，你的精神更会为之一振。”

上文提到的朱利亚诺说：“当老师的，知道自己引起了学生对某课题的兴趣，就会深感满足。举个例。一个早上本来死气沉沉，但你讲完一宗历史事件后，学生说：‘老师，说下去啊！’听到这样的话，闷气顿时一扫而空。看到学生对某个问题不甚了了，弄清楚后，一脸恍然的样子，你就乐了。”

埃琳娜在意大利教书。她说：“我认为，教师的满足感来自每天发生的小事，来自学生一天比一天进步，而不是什么惊天动地的大事，这样的事是很少发生的。”

康妮是澳大利亚人，三十岁出头。她说：“你曾悉心教导的学生，写信向你道谢，叫你心花怒放。”

在阿根廷门多萨的奥斯卡也有同感：“学生在街上或别处碰见我，说很感激我，我就觉得一切牺牲都是值得的。”西班牙马德里的安赫尔说：“教育工作引人入胜，但也困难重重。我为人师表，最感欣慰的莫过于看到从前的学生，长大后成为正直善良的人。一想到自己多少也有点功劳，我就觉得心满意足了。”

本文起头提到的莱马里斯说：“我真觉得， 我们这些当教师的很与众不同。培育下一代的重任，不是人人都愿意背负的。不过，只要我们尽力而为，不管受益的学生是十个还是一个，我们都可以问心无愧，快快乐乐地教下去了。”

你可曾感谢良师？

你是学生也好，家长也好，你可曾亲口或写信向老师道谢，感激他们的悉心教导和栽培呢？阿蒂尔是肯尼亚内罗毕的教师。他一针见血地说：“教师也是常人。赞赏教师，他们工作起来也会更用心、更起劲。政府该带头倡导尊师重道的精神，家长、学生也该尊敬师长。”

作家兼教师卢安妮·约翰逊说：“在我收到的信当中，每一百封只有一封是批评教师的，其余的都是称赞、道谢。真的，世上的好老师比不好的要多得多。”有趣的是，还有些人聘请私家侦探，“去打听从前老师的下落，好向他们道谢”呢！

人毕生都在学习，而教师则为此奠基。有些人今天在著名学府任教，声名远播，全因为昔日曾遇良师，经他们悉心栽培，不断追求知识，才有这般的显赫成就。内罗毕的阿蒂尔说：“政府要员也好，经商的也好，都曾受益于良师。”

不少良师曾启发学生的思想，触动他们的心灵，激发他们的好奇心，满足他们对知识的渴求，我们该多么感激良师！

此外，我们也多么该感激上帝。耶和华上帝是最伟大的教育家，他灵示人写下箴言2:1-6这番话：“我儿，你要领受我的言语，心里珍藏我的诫命；侧耳细听智慧，一心明辨事理。你要高呼求悟性，扬声求明辨的心。你要不停寻求，好像寻求银子；不断搜索，好像搜索宝藏。这样你就领悟何谓敬畏耶和华，找到上帝的知识。耶和华赐人智慧；他口所出的话给人知识，使人明辨事理。”

请留意，在这段发人深省的经文里，“要”这个字出现了三次。想想看，人要是响应呼吁，就能“找到上帝的知识”！毫无疑问，这种知识才是世上最宝贵的知识。

［第13页的附栏］

饮水思源

纽约市一位教师收到这么一封信：

“小儿成绩斐然，全赖老师悉心栽培教导，本人由衷感激。本人能以小儿为傲，老师功不可没，本人永志不忘。——顺祝教安！S.B.”

你想起有哪位老师是要谢谢的吗？

［第12页的图片］

“看到学生……弄清楚后，一脸恍然的样子，你就乐了。”——朱利亚诺，意大利

［第13页的图片］

“学生……写信向你道谢，叫你心花怒放。”——康妮，澳大利亚