第132届基列学校毕业典礼

捍卫真理的人

在2012年3月10日，耶和华见证人于纽约帕特森的教育中心举行了一个特别的聚会。那天，成千上万的人，包括外地来的宾客，都穿着得漂漂亮亮，出席第132届守望台基列圣经学校的毕业典礼。不少人来到帕特森的礼堂直接观看这个毕业礼，另一些人则在其他地点通过电视屏幕收看转播，出席的人数共有9042人。

本届毕业生跟历届的有一个分别。他们所有人在到基列学校受训之前，都已经参与某种形式的全时服务。他们有些是伯特利成员，有些是特别先驱，有些是特派传道员，也有些是奉派探访会众的监督。因此，出席毕业典礼的人都很想知道弟兄会说些什么话，去勉励这些经验丰富的学员。

不用多久，听众就知道答案了。耶和华见证人中央长老团的成员格里特·勒施是这次典礼的主席。他发表第一个演讲，题目是一个发人深省的问题：“你是不是一个捍卫真理的人？”他说，基督徒要捍卫和拥护的真理，就是基督教的全部道理。拥护真理不仅限于教导人认识真理，也包括帮助别人培养对真理的爱。

勒施弟兄问：“我们怎么知道自己拥有真理呢？”他说，证据并不在于有多少人接受我们传讲的信息，又说，今天虽然有数以百万计的人接受正确的宗教，但在公元33年的五旬节，已经接受真理的人却数目不多。他指出，我们可以从五方面知道自己拥有真理：（一）我们谨守耶稣的教诲；（二）我们彼此相爱；（三）我们遵守上帝崇高的道德标准；（四）我们在政治上保持中立；（五）我们是上帝名下的子民。

“服从来自耶和华的指引，并贯彻始终”

接着，听众看见中央长老团成员杰弗里·杰克逊拿着一个行李箱走上讲台，他们都很想知道他打算做什么。杰克逊弟兄的演讲讲题是“服从来自耶和华的指引，并贯彻始终”，内容根据以赛亚书50:5。这是个关于耶稣基督的预言，经文说耶稣“并没有反叛，也没有背道而驰”。

杰克逊弟兄劝勉学员要留意耶和华通过圣灵、圣经和他的组织所提出的指引。在马太福音25:14-30的银元比喻中，每个奴隶都按照自己的才能获得银元，因此在这个意义上，他们得到的银元都一样多。主人期望他们尽自己的能力去善用银元。在比喻中，主人称赞头两个奴隶“又良善又忠信”。奴隶是否忠信，不在于他们工作的成果，而在于他们有没有贯彻始终地服从指引。

主人斥责第三个奴隶，说他“又邪恶又懒惰”和“毫无用处”。他做错了什么？他把所得的6000银元藏在地里。6000银元的重量约为20公斤（45磅），相当于一般国际航班的乘客能够寄运的行李的最高重量。要把一个 行李箱那么大的东西埋在地里，是颇费气力的。因此，那个奴隶其实也做了一些事 ——把银元藏在地里——但这并不是主人吩咐他做的。同样，一个特派传道员可能很忙，但他忙什么呢？写信给亲友？写网志？上网？参加社交活动？还是赚外快？忙于这些事可以使人十分疲累，但这些活动并不是上帝吩咐特派传道员做的。杰克逊弟兄在演讲的结尾说：“要时刻服从指引！”

“消除心中的疑虑”

以上是中央长老团成员安东尼·莫里斯的演讲讲题。他说：“圣经从没有说过，信心和疑虑是并存的。相反，信心会驱除疑虑。”既然撒但能在完美的女人夏娃心里撒下怀疑的种子，他也能使我们在心里产生疑虑。莫里斯弟兄说：“你们不断培养信心，疑虑就会慢慢消失。”接着，他引述圣经中关于彼得的记载。彼得“在水上行走”，但“他看着暴风”，就害怕起来，开始往下沉。耶稣伸手抓住他，对他说：“你……为什么要怀疑呢？”（马太福音14:29-31）莫里斯弟兄继续说：“你们身为特派传道员，全时为上帝服务，其他人看见你们所做的事，也许会十分佩服，仿佛看到你们在水上行走一样。然而，你们可能会遇上像‘风暴’般的考验。当你们遇上这样的考验时，千万不要怀疑上帝。”

莫里斯弟兄说，虽然要经历像风暴一样的考验并不好受，不过风暴始终是会停止的。他劝勉学员，遇到逆境时要效法保罗和西拉在腓立比被囚期间所做的事。使徒行传16:25记载：“约在半夜，保罗和西拉祷告，唱歌赞美上帝，囚犯们都听见了。”经文说他们除了祷告，还唱歌赞美上帝。他们的歌声非常响亮，甚至其他囚犯也能听见。莫里斯弟兄说，我们大多数人在歌唱方面都没有受过训练，但切勿因此而不敢唱歌。经历考验时，唱歌对我们的帮助就更大了。在演讲的结尾，莫里斯弟兄读出《歌颂耶和华》第135首《忍耐到底》的歌词。

其他予人鼓励的演讲

“你爱慕长寿吗？” 这个演讲由采购部的罗伯特·卢乔尼讲出，主题跟大卫王于诗篇34:12所写的话有关。卢乔尼弟兄告诉学员，他们可以从撒母耳记上30章，学到怎样一方面应付逆境，一方面跟耶和华保持良好的关系。这一章记载，大卫和跟随他的人带着家眷逃避扫罗王的追捕，这其间他们住在洗革拉。后来，亚玛力人袭击这个城，将他们的家眷掳去。众人责怪大卫，要用石头打死他。大卫没有因此而灰心丧气，反而“靠着耶和华他的上帝坚强起来”。（撒母耳记上30:6）大卫求问耶和华，并按着上帝的指引行事，最后把掳去的人全都救回来。卢乔尼弟兄对学员说，他们要是像大卫那样全心信赖耶和华，服从他的指引，就是“喜欢生命，爱慕长寿，愿享美福”。这样，他们就能在自己的岗位上得到快乐和满足。

“你的眼要看着夜更来临” 这是基列学校的导师迈克尔·伯内特的演讲题目。他说，以色列人将晚上（日落到日出）分为三更，每更四个小时。最后一更是凌晨2点至6点，这段时间是夜里最黑、最冷，也是最难保持清醒的时候。诗篇119篇的执笔者不断思索耶和华的话语，这样他就不致睡着，能够看着夜更来临。（诗篇119:148）伯内特弟兄告诉 学员：“你们必须保持警醒，因为将来或许会有黑暗的日子，令你们感到灰心，这个冷酷无情的世界也可能会为你们带来磨难。因此，你们必须作妥准备，好应付这些可能出现的情况。”他鼓励学员挑选一些特别的课题，深入地钻研圣经，以求在属灵方面保持警醒。伯内特弟兄又说：“你们每天都向耶和华祷告，好能成为他的朋友。因此，你们也该让耶和华像朋友一样，天天通过圣经向你们说话。黑夜已深，白昼将近。所以，要好好计划怎样善用未来的日子，这样你们就能保持警醒，看着夜更来临。”

“为未来的工作接受训练” 这是基列学校的另一位导师马克·努玛尔发表的演讲，主题是根据彼得前书5:10。他向学员提出一个问题：“既然你们在事奉上帝方面已经很有经验，为什么我们还邀请你们来守望台教育中心接受培训呢？”答案是：“因为你们在自己的工作岗位上都是专业人士，而很多专业人士为了提升技能，都会暂时放下工作去进修。过去五个月，耶和华让你们深入地认识圣经和他的组织，使你们变得‘坚定刚强’，能够肩负未来各样沉重的职责。坚实的木材不会在压力下变弯、扭曲或断开。在未来的日子，你们跟弟兄姊妹共事时会遇上压力，到时你们就会看出，这里的培训有没有使你们变成一块坚实的木材。在压力之下，你们会偏离圣经的原则吗？还是会谨守真理，绝不歪曲圣经的教诲呢？坚实的木材能够承托很重的东西，因为木材的纤维紧密地缠结在一起。同样，你们是否有力量承担重任，也在于你们有怎样的内在‘纤维’或者特质。耶和华让你们来到这里，是要令你们变得坚强、可靠，能够负起未来的任务。耶和华已经帮助了你们，因此，我们很希望你们也尽自己的本分，让‘伟大导师’完成你们所受的训练。我们会为你们祷告。”

讲述经历和访谈

在基列学校的毕业典礼上，学员讲述经历和心声是一个令人振奋的环节，这次也不例外。有些学员在这个环节中，重演他们最近的传道经历。其中一个经历是这样的：一对法国夫妇前来基列学校途中，在一个机场等候了六个小时。这其间，他们在机场的餐厅里主动跟两个也在等候航班的男子攀谈。其中一人说自己来自马拉维，于是他们用齐切瓦语跟他交谈。他很惊讶，问他们为什么会说他的母语。他们解释，他们是被派到马拉维传道的基督徒。另一个男子说自己来自喀麦隆，他们就马上改说法语，令那个男子很吃惊。这两个人都很钦佩耶和华见证人，包括这对向他们传道的夫妇。

接着，翻译服务部的阿赫拉迪斯弟兄请两对夫妇说说他们的经历。其中一对来自澳大利亚，他们之前已经奉派在饱受战火蹂躏的东帝汶做特派传道员。另一对夫妇则离开韩国，去了香港服务。两对夫妇都渴望回到自己奉派的地区，把他们从基列学校学到的应用出来。

学员领取毕业证书后，一个学员代表全体毕业生读出一封信，感谢基列学校给他们的教导。之后，勒施弟兄在结语中打了一些优美的比喻，把真理描述为绚丽的彩虹、沙漠中的绿洲和惊涛骇浪中的船锚。他说：“认识真理是多大的福分啊！因此，你们要捍卫真理，也要帮助别人学会怎样捍卫真理。”

 ［第31页的附栏或地图］

本届统计数字

学员来自的国家：12

平均年龄：36

受浸平均年数：20

全时服务平均年数：15

［地图］

（排版后的式样，见出版物）

学员奉派前往以下国家：

学员的传道地区

伯利兹

贝宁

柬埔寨

喀麦隆

佛得角

科特迪瓦

多米尼加共和国

东帝汶

厄瓜多尔

加蓬

格鲁吉亚

几内亚

香港

利比里亚

马达加斯加

马拉维

秘鲁

萨摩亚

圣多美和普林西比

美国

津巴布韦

［第31页的图片］

守望台基列圣经学校第132届毕业生合照

以下名字由前排开始，从左到右排列。

(1) Iap, R.; Iap, J.; Ng, T.; Ng, P.; Laurino, F.; Laurino, B.; Won, S.; Won, S.

(2) Morales, N.; Morales, M.; Zanutto, J.; Zanutto, M.; Rumph, I.; Rumph, J.; Germain, D.; Germain, N.

(3) Atchadé, Y.; Atchadé, Y.; Thomas, C.; Thomas, E.; Estigène, C.; Estigène, P.

(4) Ehrman, D.; Ehrman, A.; Bray, J.; Bray, A.; Amorim, M.; Amorim, D.; Seo, Y.; Seo, Y.

(5) Simon, J.; Simon, C.; Seale, C.; Seale, D.; Erickson, J.; Erickson, R.

(6) McCluskey, D.; McCluskey, T.; Brown, A.; Brown, V.; Mariano, D.; Mariano, C.; Loyola, Y.; Loyola, C.

(7) Rutgers, P.; Rutgers, N.; Foucault, P.; Foucault, C.; Wunjah, J.; Wunjah, E.