唱诗59首和祷告

开场白（不超过3分钟）

《我们受造奇妙》（10分钟）

• 诗139:14——我们深思耶和华的作为，就会更感激他（《守》2007/6/15刊21页1-4段）

• 诗139:15,16——我们的遗传基因和细胞构造显示耶和华的力量和智慧（《守》2007/6/15刊22-23页7-11段）

• 诗139:17,18——人类有独一无二的语言和思考能力（《守》2007/6/15刊23页12-13段；《守》2006/9/1刊16页6段）

挖掘属灵宝石（8分钟）

• 诗136:15——从这节经文看出什么与法老有关的事？（《洞悉》上238页6段）

• 诗141:5——大卫明白什么道理？（《守》2015/4/15刊 31页1段）

• 从这周的阅读经文，我看出耶和华是怎样的上帝？

• 我们可以怎样运用经文的要点，做好传道工作？

经文朗读：（不超过4分钟）诗139:1-24

初次交谈：（不超过2分钟）《守众》2016.5期16页

续访：（不超过4分钟）《守众》2016.5期16页——邀请人参加聚会

圣经讨论：（不超过6分钟）《好消息》8课8段——帮助学生把讨论的内容应用出来

唱诗57首

《主持圣经课程时要避免做什么？》（15分钟）与听众讨论文章后，播放并简短讨论影片。影片中的传道员运用《圣经真理》书第29页7段，分别以正确和错误的方式教导人。听众在观赏影片的同时，应该对照《圣经真理》书的这段内容。提醒在“用心准备传道工作”这部分担任示范的人，多留意《主持圣经课程时要避免做什么？》一文，就能帮助他们在指定的时间内完成示范。

会众研经班：（30分钟）《王国统治》中央长老团的信和1章1-10段

复习并概述下周的节目（3分钟）

唱诗30首和祷告