研究班課文 50
唱詩第135首 耶和華親切地說：「孩子啊，你要有智慧」
父母們，要幫助孩子加強信心
確定什麼是上帝的旨意。他的旨意是良善、完美、可喜的。——羅馬書12:2
中心思想
看看父母可以怎樣跟孩子保持良好的互動，從而幫助孩子加強對上帝和聖經的信心。
1-2．孩子們提出信仰方面的疑問時，父母應該怎樣看這件事？
我們都知道，養育兒女不是一件容易的事。如果你有孩子，你肯定一直努力幫助他培養對上帝的信心。（申命記6:6,7）但隨著孩子漸漸長大，他可能開始問一些關於信仰的問題，比如：為什麼耶和華不讓我們做某些事？
2 聽到孩子提出這樣的問題，你可能會很擔心，甚至覺得孩子退步，認為他的信心減弱了。但事實上，孩子提出疑問能幫助他們建立堅強的信心。（哥林多前書13:11）所以，你不必過度擔心。當孩子提出問題時，你可以把這當作是個好機會來鍛鍊他的思考力。
3．本篇課文會談談什麼？
3 本篇課文會談談，父母可以怎樣幫助孩子（1）建立自己的信心，（2）發自內心地喜愛聖經的道德標準，（3）學會跟人談論信仰。學習本篇課文會使我們更明白，孩子提出問題其實是很有益處的。此外，我們也會看看父母可以跟孩子一起做什麼，藉此跟孩子談談信仰方面的事。
幫助孩子建立自己的信心
4．孩子可能會有哪些疑問？為什麼孩子會有這些疑問？
4 父母明白，信心是不能遺傳給孩子的。你不是生來就對耶和華有信心，你的孩子也一樣。隨著時間過去，孩子可能會被一些疑問困擾，比如：「我怎樣知道真的有上帝呢？我真的可以相信聖經嗎？」但其實有這些疑問不一定是壞事，因為聖經鼓勵我們要運用「思考力」，「事事都要驗證」。（羅馬書12:1及腳注；帖撒羅尼迦前書5:21）那麼，你可以怎樣幫助孩子建立自己的信心呢？
5．父母可以怎樣幫助孩子加強對聖經的信心？（羅馬書12:2）
5 鼓勵孩子親自找證據，確定聖經真實可信。（請讀羅馬書12:2）當孩子提出問題時，你可以把握機會教他用檢索工具找答案，比如用《守望台出版物索引》和《耶和華見證人出版物檢索手冊》。在《檢索手冊》裡，孩子可以先找「聖經」，然後找「上帝啟示的話語」。這樣他就會看到很多證據表明，聖經絕不是人的著作，而是「上帝的話語」。（帖撒羅尼迦前書2:13）來看一個具體的例子。孩子可以查找跟亞述古城尼尼微有關的資料。在很久以前，一些聖經學者聲稱這座城從來沒有存在過。但到了19世紀中期，考古學家發掘出這座城的遺址，證明聖經的記載準確可靠。（西番雅書2:13-15）此外，孩子也可以看看《守望台》2021年11月刊〈你知不知道？〉這篇文章，了解尼尼微城的毀滅怎樣應驗了聖經的預言。孩子把聖經出版物的內容，跟百科全書等權威資料的內容對照一下，就一定會更加信賴聖經。
6．父母可以怎樣激發孩子的思考力？請舉例。（另見圖片）
6 激發孩子的思考力。父母可以製造不同的機會跟孩子談論聖經和上帝，幫助他加強信心。你可以帶孩子參觀博物館、逛逛植物園或看看耶和華見證人分部開設的展覽。以參觀博物館為例，無論你是帶孩子去現場還是在線上看展覽，都可以幫助他看出某件文物或某個歷史事件跟聖經的記載有關。例如，你的孩子知道上帝的名字出現在一塊大約有3000年歷史的石碑上嗎？這塊石碑稱為「摩押石」，現存於法國巴黎的羅浮宮博物館。如果你們去紐約沃威克參觀耶和華見證人的世界總部，也可以在「聖經與上帝的名字」展覽中看到這塊石碑的複製品。碑文提到摩押王米沙反叛以色列王，這跟聖經的記載一致。（列王紀下3:4,5）你的孩子親眼看到這樣的證據，就一定會更加相信聖經的記載是真實可信的。（參看歷代志下9:6）
你可以跟孩子一起談談博物館的展品，激發他的思考力嗎？（見第6段）
7-8．（甲）我們可以從大自然中美麗的圖案學到什麼？請舉例。（另見圖片）（乙）我們可以問什麼問題來引導孩子，幫助他加強對造物主的信心？
7 引導孩子留意受造萬物的奇妙之處。你跟孩子一起栽種植物或去公園散步時，可以鼓勵孩子留意在自然界中重複出現的圖案。這樣做能幫助孩子看出，這些圖案背後一定有充滿智慧的設計者。一個例子是螺旋結構。科學家花了很多年的時間研究這類結構。一個叫尼可拉·費梅利的生物物理學家提到，當我們數算自然界中某些物體上螺旋曲線的數目時，就會發現一套有規律的數字，這套數字叫做「斐波那契數列」。螺旋結構在自然界中很常見。通過觀察，你就會發現鸚鵡螺的螺殼、向日葵的花盤、某些植物的葉子和一些星系都有這樣的結構。 a
8 孩子可能會在學校裡學到，大自然中很多東西的形狀都是由自然法則支配的。比如，每片雪花都有分形（碎形）特性。其實，具有分形特性的圖案在自然界中十分常見。你可以引導孩子想想：「這些美麗的圖案背後的法則是誰制定的呢？」孩子多想想這類問題，就很可能更加相信萬物都是上帝創造的。（希伯來書3:4）當孩子再大一點時，你就可以問問他：「如果上帝創造了我們，那麼他應該最清楚我們怎樣生活才會快樂。這樣說是不是很合理呢？」然後你可以指出上帝給了我們聖經和其中的道德標準，就是為了引導我們過快樂的生活。
NASA, ESA, and the Hubble Heritage (STScl/AURA)-ESA/Hubble Collaboration
大自然中美麗的圖案是誰設計的呢？（見第7-8段）
幫助孩子發自內心地喜愛聖經的道德標準
9．孩子對聖經的道德標準提出問題，原因可能是什麼？
9 如果孩子問你關於聖經道德標準的問題，你就要試試了解背後的原因。他是真的不同意這些道德標準嗎？抑或只是不懂得怎樣向人解釋信仰？不論是什麼原因，你都可以用《永遠享受美好的生命》 b這本書來幫助他。
10．你可以怎樣激發孩子的思考力，幫助他更加珍視自己跟耶和華的友誼？
10 鼓勵孩子珍視跟耶和華的友誼。你跟孩子學習聖經時，可以善用《永遠享受美好的生命》這本書裡的插圖、比喻和問題來了解孩子心裡的想法。（箴言20:5）例如，第8課把耶和華比作一位關心我們的好朋友。他給我們一些提醒，目的是要保護我們，使我們得到益處。討論完約翰一書5:3後，你可以問問孩子：「既然耶和華是這麼好的朋友，你覺得我們應該怎樣看他給我們的吩咐呢？」這個簡單的問題可以幫助孩子看出，上帝給我們一些提醒，就是因為他深愛我們。（以賽亞書48:17,18）
11．你可以怎樣幫助孩子看出，實踐聖經原則十分有益？（箴言2:10,11）
11 談談實踐聖經原則的益處。你跟孩子一起讀聖經或每日經文時，可以談談你們一家怎樣從實踐聖經原則得到益處。例如，你可以幫助孩子看出工作勤奮、為人誠實為什麼是好的。（希伯來書13:18）你也可以強調，實踐聖經原則怎樣有助於保持身心健康。（箴言14:29,30）這樣的討論很可能會令孩子更願意服從聖經的吩咐。（請讀箴言2:10,11）
12．史蒂夫和妻子怎樣幫助兒子衷心接受聖經的標準？
12 住在法國的史蒂夫和妻子努力幫助十幾歲的兒子伊桑看出，耶和華的法律都是以愛為本的。他說：「我們會問兒子一些問題，比如：為什麼耶和華要求我們按照這個原則去做呢？這怎樣表明他很愛我們呢？如果你不這樣做會有什麼後果呢？談談這樣的問題對伊桑很有幫助，能使他從心底裡接受耶和華的道德標準。」史蒂夫還說：「我們的目標是要幫助伊桑看出，聖經的智慧比人的智慧高明得多。」
13．父母可以怎樣幫助孩子運用聖經原則？請舉例。
13 幫助孩子運用聖經原則。學校的老師可能會要求你的孩子讀某本書。書中的人物也許性情暴烈或者有不道德的性行為，但他們卻被描繪成受人追捧的對象。遇到這種情況時，你可以鼓勵孩子運用聖經原則，分析一下書中人物的行為態度是好是壞。孩子這樣做就能看出，為什麼聽耶和華的話一定是最明智的。（箴言22:24,25；哥林多前書15:33；腓立比書4:8）說不定在課堂討論時，他還能向老師和同學作見證呢！
教導孩子怎樣跟別人談論信仰
14．什麼課題可能會令孩子感到緊張？為什麼？
14 有時，孩子在學校裡可能不敢告訴人自己相信什麼。例如，課堂上討論進化論時，他也許會很緊張。為什麼呢？因為老師可能斬釘截鐵地說，生物就是進化來的。那麼，你可以怎樣幫助孩子有堅定的信念，準備好向人解釋自己的信仰呢？
15．父母可以怎樣幫助孩子加強自己的信念？
15 幫助孩子加強信念。你可以幫助孩子明白，他不需要因為相信有造物主而覺得羞恥。（提摩太後書1:8）事實上，很多科學家都認為生命是不可能碰巧產生的。他們發覺生命極其複雜，背後肯定有一位充滿智慧的設計者。因此，雖然世界各地大多數學校都教進化論，但這些科學家並不接受這個理論。此外，你的孩子也可以了解一下，是什麼證據使其他弟兄姊妹確信生命是創造而來的。這樣，孩子對造物主的信心就會越來越強。 c
16．父母可以怎樣幫助孩子做好準備，向別人解釋自己相信有造物主？（彼得前書3:15）（另見圖片）
16 幫助孩子做好準備，向別人解釋為什麼他相信有造物主。（請讀彼得前書3:15）你可以跟孩子一起看看jw.org網站上的《青年人問——創造還是進化？》系列文章。然後你可以問問孩子，他覺得什麼內容最有說服力，能夠幫助人看出真的有一位造物主。也許你還可以跟孩子練習一下具體應該怎樣說。要提醒孩子，不要跟同學爭辯。如果有人願意多談談，孩子就可以用簡單的方式跟對方推理。例如，同學也許會說：「我只相信看得見的東西。我從沒見過上帝，所以我不信。」你的孩子也許可以跟對方推理說：「如果你在荒山野嶺看到一口用石頭建造的水井，你會覺得這口井是碰巧產生的嗎？如果連簡單的水井都需要有人建造，更何況是複雜得多的宇宙呢？」
用簡單的方式跟同學推理（見第16-17段） d
17．父母可以怎樣鼓勵孩子找機會分享聖經的真理？請舉例。
17 鼓勵孩子找機會分享聖經的真理。（羅馬書10:10）學習分享聖經的真理有點像學習樂器。剛開始學習樂器的時候，通常只會用簡單的旋律來練習，但慢慢就會越來越上手。同樣，孩子一開始只需要用簡單的方法分享聖經真理。例如，他可以問同學：「你知道嗎？科學家的發明常常都是模仿大自然的東西。我給你看一個很有趣的短片。」孩子可以跟同學一起看《有設計者嗎？》這個系列的短片，然後問對方：「科學家模仿大自然的設計得到了很多稱讚，那麼，是誰設計大自然呢？他不是應該得到更多的稱讚嗎？」這個簡單的推理也許能激發同學的興趣，令他想了解更多。
繼續幫助孩子加強信心
18．父母可以怎樣繼續幫助孩子加強對上帝的信心？
18 在我們的時代，大多數人都對耶和華沒有信心。（彼得後書3:3）因此，父母要幫助孩子更加珍視上帝的話語和其中的道德標準。跟孩子討論聖經時，可以鼓勵孩子多看看這方面的內容。要引導孩子留意受造萬物的奇妙之處，激發他的思考力，也要幫助他看出聖經的預言怎樣以驚人的方式應驗。最重要的是，要多為孩子禱告，也要常常跟他一起禱告。你這樣付出努力幫助孩子加強信心，耶和華一定會獎賞你！（歷代志下15:7）
唱詩第133首 趁年少的日子崇拜耶和華
a 想知道更多，請看jw.org網站上《奇妙的萬物彰顯上帝的榮耀——圖案》這部影片。
c 請看《警醒！》2006年9月刊〈為何相信有一位造物主？〉這篇文章，以及《生命的起源——值得思考的五個問題》這本冊子。你也可以上jw.org網站觀看系列短片《我對生命起源的看法》，看看一些人為什麼相信上帝。
d ［圖片描述］一個年輕的弟兄知道同學喜歡無人機，就跟他一起看《有設計者嗎？》的一個短片。
