欣喜滿懷

「為什麼還要當老師？不錯，我們有面對困難的時候，也有心力交瘁的時候。不過，看到孩子興致勃勃地學習，一天比一天進步，我就決定要教下去了。」——萊馬里斯，紐約市教師。

即使要克服困難，要經歷灰心失意，世上許許多多的教師仍然堅守本位，誨人不倦。為什麼有些人明明知道，教師的努力不一定受人人認同，卻還是以教育工作為理想、為抱負呢？

因娜是俄羅斯一位教師。她說：「看到從前的學生長大成人，聽到他們說從你身上學到的很受用，叫人很欣慰。要是他們說，很懷念讀書的日子，你的精神更會為之一振。」

上文提到的朱利亞諾說：「當老師的，知道自己引起了學生對某課題的興趣，就會深感滿足。舉個例。一個早上本來死氣沉沉，但你講完一宗歷史事件後，學生說：『老師，說下去啊！』聽到這樣的話，悶氣頓時一掃而空。看到學生對某個問題不甚了了，弄清楚後，一臉恍然的樣子，你就樂了。」

埃琳娜在意大利教書。她說：「我認為，教師的滿足感來自每天發生的小事，來自學生一天比一天進步，而不是什麼驚天動地的大事，這樣的事是很少發生的。」

康妮是澳大利亞人，三十歲出頭。她說：「你曾悉心教導的學生，寫信向你道謝，叫你心花怒放。」

在阿根廷門多薩的奧斯卡也有同感：「學生在街上或別處碰見我，說很感激我，我就覺得一切犧牲都是值得的。」西班牙馬德里的安赫爾說：「教育工作引人入勝，但也困難重重。我為人師表，最感欣慰的莫過於看到從前的學生，長大後成為正直善良的人。一想到自己多少也有點功勞，我就覺得心滿意足了。」

本文起頭提到的萊馬里斯說：「我真覺得， 我們這些當教師的很與眾不同。培育下一代的重任，不是人人都願意背負的。不過，只要我們盡力而為，不管受益的學生是十個還是一個，我們都可以問心無愧，快快樂樂地教下去了。」

你可曾感謝良師？

你是學生也好，家長也好，你可曾親口或寫信向老師道謝，感激他們的悉心教導和栽培呢？阿蒂爾是肯尼亞內羅畢的教師。他一針見血地說：「教師也是常人。讚賞教師，他們工作起來也會更用心、更起勁。政府該帶頭倡導尊師重道的精神，家長、學生也該尊敬師長。」

作家兼教師盧安妮·約翰遜說：「在我收到的信當中，每一百封只有一封是批評教師的，其餘的都是稱讚、道謝。真的，世上的好老師比不好的要多得多。」有趣的是，還有些人聘請私家偵探，「去打聽從前老師的下落，好向他們道謝」呢！

人畢生都在學習，而教師則為此奠基。有些人今天在著名學府任教，聲名遠播，全因為昔日曾遇良師，經他們悉心栽培，不斷追求知識，才有這般的顯赫成就。內羅畢的阿蒂爾說：「政府要員也好，經商的也好，都曾受益於良師。」

不少良師曾啟發學生的思想，觸動他們的心靈，激發他們的好奇心，滿足他們對知識的渴求，我們該多麼感激良師！

此外，我們也多麼該感激上帝。耶和華上帝是最偉大的教育家，他靈示人寫下箴言2:1-6這番話：「我兒，你要領受我的言語，心裡珍藏我的誡命；側耳細聽智慧，一心明辨事理。你要高呼求悟性，揚聲求明辨的心。你要不停尋求，好像尋求銀子；不斷搜索，好像搜索寶藏。這樣你就領悟何謂敬畏耶和華，找到上帝的知識。耶和華賜人智慧；他口所出的話給人知識，使人明辨事理。」

請留意，在這段發人深省的經文裡，「要」這個字出現了三次。想想看，人要是響應呼籲，就能「找到上帝的知識」！毫無疑問，這種知識才是世上最寶貴的知識。

［第13頁的附欄］

飲水思源

紐約市一位教師收到這麼一封信：

「小兒成績斐然，全賴老師悉心栽培教導，本人由衷感激。本人能以小兒為傲，老師功不可沒，本人永誌不忘。——順祝教安！S.B.”

你想起有哪位老師是要謝謝的嗎？

［第12頁的圖片］

「看到學生……弄清楚後，一臉恍然的樣子，你就樂了。」——朱利亞諾，意大利

［第13頁的圖片］

「學生……寫信向你道謝，叫你心花怒放。」——康妮，澳大利亞